语文园地一1.在生活中识字,规范地书写汉字。
2. 由字到词,由词到句综合运用,并根据提示重读句子不同的地方,体会重读 教学 的作用。
要求 3.积累古诗。
4.阅读《笋芽儿》,学习快乐读书吧。
1.在生活中识字,规范地书写汉字。
重点 2. 由字到词,由词到句综合运用,并根据提示重读句子不同的地方,体会重读 难点 的作用。
教学 三课时。
课时第一课时【学习目标】1.认识生字,书写生字。
2.学习字词句运用第一部分。
【教具准备】生字卡片、多媒体课件。
【教学过程】一 情境导入 星期天,小明和妈妈一起去公园游玩,(出示导游图)看看小明他们游玩了哪些地部编版二年级语文下册教学设计_第一单元 语文园地一 全 1方。
二认字写字 管ɡuǎn 理 lǐ处 湖心亭 tínɡ 厕 cè所 宝 bǎo 塔 tǎ 咨 zī询 xún 处 餐 cān厅 1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词语。
4.读句子,巩固认字。
星期天,我和爸爸来到湖心亭公园游玩,爸爸带着我,先到管理处买票,然后到咨 询处询问路线,我们还登上了宝塔,满园的景色尽收眼底。
下了宝塔之后,我们上了厕 所,洗手出来,时间已经到了十二点,我们就来到公园的餐厅吃午餐。
5.测试。
用线将拼音和汉字连起来。
6.书写汉字。
底 原 处 递(1)书写提示: 这几个汉字都是半包围结构。
“底、原”是左上包围的字,在书写时包围部分的 “撇”要写得伸展,能够包住里面的部分。
“处、递”是左下包围的字,书写时“捺”要写得伸展,能够托住里面的部分。
(2)学生练习2部编版二年级语文下册教学设计_第一单元 语文园地一 全三字词句运用 1.补充合适的词语。
(课件出示下面的词组) ( ( )的天空 )的微风 ( ( )的阳光 )的柳条 ( ( )的田野 )的草坪2.让学生试着填写。
提示: 天空:从颜色上可以填蓝蓝的天空;从空间范围来填,可以填一望无际的天空;从 距离来填 ,可以填高高的天空…… 阳光 : 从温度来填 , 可以填温暖的阳光 ; 从阳光的色彩来填 , 可以填灿烂的阳 光…… 田野:从颜色上来填,可以填碧绿(金黄)的田野;从面积上来填,可以填无边无际 的田野…… 微风:从温度上来填,可以填温暖(和煦)的微风;从状态上来填,可以填吹来的微 风…… 柳条:从形状上填,可以填细长的柳条;从质地上填,可以填柔软的柳条…… 草坪:从颜色上填,可以填碧绿的草坪;从面积上填,可以填宽阔的草坪…… 3.汇报交流。
《语文园地一》测试题含答案基础花园一、给加点的字正确的读音下面画∨吹拂(fúfó) 堤岸(tīdī) 丝绦(tiáo tāo) 湖心亭（tínɡtīnɡ）宝塔(tǎtā) 餐厅(cān chān) 填土(tiān tián) 咨询处（zī zhī）二、写一写，注意彩色笔画，感受汉字的间架结构三、连一连,找伙伴一支羽毛一阵金光一身翅膀一束微风一对歌曲一串美景清泉一处珍珠运用乐园四、先把词语补充完整,再按要求填空。
A.五颜( )( )B.晴空( )( )C.引人( )( )D.兴致( )( )①像A组词语这样含有数字的词语还有、。
②像B组词语这样描写天气的词语还有、。
五、在正确的词语下面画∨①水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。
②他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。
③这只狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。
六、要想读出种子睡在哪里，应该选择下列哪种读法 ( )①种子睡在松软的泥土里。
②种子睡在松软的泥土里。
③种子睡在松软的泥土里。
阅读书屋七、阅读短文，回答问题春天来了，小草悄悄地钻[zuān zuàn]出了泥土，露出嫩绿的芽儿；小树挣脱了冬天的束缚（fù），也长出了嫩嫩[nèn lèn]的枝叶。
小朋友们脱掉厚厚的棉衣，换上了漂亮的春装。
出了门，一阵暖风吹来，暖和[he huo]极了。
孩子们在春天的怀抱里，快乐地玩耍。
他们在草地上奔跑着，嬉戏着，不时传来一阵阵欢笑声。
1.从文中的“[ ]”内，选择正确的读音或汉字，用“√”标出。
2.短文描写了（）季的景色。
3.从文中找答案，选择合适的选项（4分）①芽儿②枝叶③棉衣④春装嫩嫩的（）漂亮的（）嫩绿的（）厚厚的（）参考答案一、拂fú 堤dī 绦tāo 亭tínɡ塔tǎ餐cān 填tián 咨zī二、略三、一支羽毛一阵金光一身翅膀一束微风一对歌曲一串美景一眼清泉一处四、A五颜六色B晴空万里C引人注目D兴致勃勃①五彩缤纷五光十色（恰当即可）②风和日丽万里无云（恰当即可）五、①荡漾②轻快③灵敏六、③七、1．钻（zuān）嫩（nèn）和（huo）2.春3.②④①③。
