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人教版部编本二年级上册语文园地一我爱阅读《企鹅寄冰》课文原
文
|我爱阅读|企鹅寄冰狮子大王住在炎热的非洲。
夏天来了,狮子大王不停地叫着:“热啊,热啊。
”河马说:“听说在南极有一种很冷很冷的东西,叫作冰。
”
狮子大王听了,立刻给南极的企鹅写了一封信,请他寄一块冰来。
好多天以后,企鹅收到了信。
他说:“啊,狮子大王想要一块冰,太容易了,我这里可是冰天雪地啊。
”企鹅挑了块冰,装在袋子里,给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船,又上了飞机。
过了很多天,狮子大王收到了箱子。
他打开一看,觉得好奇怪:“呀,怎么是一袋水?”
狮子大王生气地把箱子退回去了,还给企鹅写了封信。
又过了很多天,企鹅收到了箱子和信。
狮子大王的信上写着:“我请你寄块冰来,你为什么寄来一袋水?”企鹅连忙把箱子打开:“这明明是冰嘛,怎么说是水呢?”看着袋子里的冰块,企鹅也糊涂了。
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本文作者冰波,选作课文时有改动。
部编人教二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰教案第一篇：部编人教二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰教案部编人教语文二年级上册语文园地一我爱阅读教案【我爱阅读】企鹅寄冰一、导入同学们，本学期我们学习了多篇和动物有关的课文，你能举列说说吗？生：有《小青蛙》、《动物儿歌》师：你们会背诵这些课文吗？生：会。
师：好，下面请全班同学齐背《动物儿歌》。
（生背诵课文）出示一些动物的图片，请全班一起回答，接下出示狮子和企鹅的图片，引起学生的兴趣。
师：小朋友们，你们看这两张图片上的动物你们认识吗？生：企鹅和狮子。
师：对呀！今天我们就一起来学习狮子和企鹅，它们之间发生的一段故事，小朋友们想听吗？学生：想！（板书课题）二、初读课文，整体感知1、带着问题再读一遍课文；（1）企鹅给谁寄冰？（2）从哪儿寄到哪儿？（3）寄到了吗？三、课文学习狮子大王住在很热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着“热啊，热啊。
”河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。
”狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。
大家想想故事后面出现了什么状况了呢？结合课文，说说读课文后知道了什么？（企鹅给狮子大王寄冰，从南极寄到非洲，狮子大王没有收到冰，却收到了一袋水）四、阅读全文1、想一想：为什么狮子让企鹅给他寄冰？2、狮子大王：“热啊，热啊。
”读出烦躁、酷热难耐的语气。
河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。
”注意语气停顿，读出不确定的语气。
3、指导朗读第三自然段，抓住“立刻”换词理解，读出狮子大王迫不及待的语气。
4、狮子寄信怎么说？企鹅收到信后怎么寄冰？狮子收到冰了吗？为什么？课后小结课文介绍了狮子大王住在炎热的非洲，想请南极的企鹅为他寄一块冰来。
收到时却变成了水。
这个故事说明了随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰；第二篇：部编二年级上册语文--语文园地一教案语文园地一主备人：曹阿芳修改人：教学要求： 1.认识11个生字。
2.通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。
部编人教版语文二年级上册语文园地一课件一、教学内容本节课我们将学习部编人教版语文二年级上册语文园地一的内容。
具体包括：识字加油站、我会读、我会写、我会猜、读读说说和展示台等章节。
其中，识字加油站将带领学生认识新的汉字，我会读旨在提高学生的阅读能力，我会写着重培养学生的写作技巧，我会猜锻炼学生的思维能力和语言表达能力，读读说说和展示台则为学生提供了展示自己的舞台。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的新字词，扩充词汇量。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 通过写作练习，提高学生的写作技巧和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
教学重点：新字词的学习与运用，阅读理解和写作技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 识字加油站：学习新字词，让学生跟读、认读，并在课堂上进行即时反馈。
b. 我会读：带领学生阅读课文，指导阅读方法，培养学生的阅读能力。
c. 我会写：讲解写作技巧，让学生进行课堂练习，并及时给予指导和评价。
d. 我会猜：设置有趣的谜语，让学生猜测，锻炼思维能力和语言表达能力。
3. 随堂练习：针对新课内容进行巩固练习，检查学生对新知识的掌握情况。
六、板书设计1. 新字词列表2. 阅读理解技巧3. 写作技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写新字词，每个字词写5遍。
b. 根据课堂所学，编写一个有趣的谜语。
c. 阅读一篇短文，回答相关问题。
2. 答案：a. 新字词抄写：略。
b. 编写谜语：略。
c. 阅读理解答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行阅读和写作练习，提高语文素养。
可以推荐一些有趣的课外读物，让学生在阅读中成长。
