学前看图说话练习4

一年级上册看图说话范文12篇：课本第22-23页iuüyw插画练习范文1：有一天早上，一个穿着蓝色衣服的小男孩高高兴兴地跑到小河边。

河水清清的，河边的小草在风中摇来摇去。

这时，他看到河中央有一条红色的小鱼，小鱼在水中游来游去，还时不时的吐几个泡泡，小男孩感觉这条小鱼很可爱，于是就扑通一声趴在岸边，对小鱼说：“小鱼小鱼你在干什么呢？”小鱼咕噜咕噜地吐出几个大泡泡说：“我在跳舞呢！”这时小男孩又看到了旁边的小乌龟，对它说：乌龟先生，你怎么不跳舞呢？乌龟先生很生气的回答：我才刚起床就发现我的被子被乌鸦叼走了。

小男孩一听也很生气：别担心，我去帮你找回来。

说完小男孩就一溜烟跑走了，他找啊找啊，经过一户人家门前，门前有一个衣架，上面还挂了一件衣服。

他想乌鸦会不会藏在里面呢？他刚要伸手去看看，这时听到了呱呱的叫声，小男孩抬头一看，看到了乌鸦在一个大大的树叉上，就对乌鸦大吼一声：“你快点把被子还给我。

”乌鸦就马上飞到了屋顶。

乌鸦在飞的时候，把被子给弄掉了。

小男孩看到了，捡起来就跑回河边还给了小乌龟。

小乌龟叫连忙说：“谢谢你，谢谢你。

”小男孩摆摆手说：“没事，没事，我们下次再一起玩”。

说完小男孩就蹦蹦跳跳地回家了。

范文2：一个夏日的午后，小明穿着蓝白条纹的T恤，蓝色牛仔裤来到了小河边。

这时他看见了一条鱼跳出了水面，咦，这条鱼想要干嘛呢？于是小明趴了下来，仔细观察，发现了一条红色的鲤鱼，它跃出水面，还吐了两个泡泡，泡泡和鱼身一起好像字母ü呀！小明还看见了一只乌龟，它悠闲地在河里游泳，乌龟的外壳好像一个字母u。

今天太阳很好，妈妈在小明身后的晾衣绳上晒着一件外套，外套上的纽扣和拉链加起来就像他刚刚学习的字母i。

河边还种了很多树，其中一棵的树干很像字母y。

远处是小明的家，他们家的屋顶是红色的瓦片，从远处看很像字母w，房子的前面种了很多红色的花，小明家的猫很喜欢去里面玩耍，房子旁边的一棵树上还住着一只乌鸦，我好想去和小明一起去那里玩啦……范文3：在一个美丽的小村庄里，有一座红色屋顶的小屋子，里面住着一个小男孩，名叫小明。

• 八、看图说话写话：
• 八、看图说话写话：
晚饭以后，妈妈忙 着洗碗。我们大家坐在 客厅里，有的看报，有 的看电视，还有的写作 业。
• 九、看图说话写话：
• 九、看图说话写话：
冬天到了，雪花飘 满大地，小朋友们在雪 地里堆雪人.雪人堆好了， 小明又把自己的帽子和 围巾给它戴上。三个小 伙伴围着雪人又跳又笑。
十三、看图说话
十三、看图说话
中午，小明来 到河边钓鱼，他钓 的鱼真大啊！
十四、看图说话
十四、看图说话
小明是个不爱护眼睛的小朋友。他常常一边看书一边 走路，一边吃饭一边看书，还常常在床上看书。慢慢地， 眼睛看东西越来越不清楚了。医生叫他要好好保护眼睛。
补课
一天，王明和李红在考语文。王明有 一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎 么办。 于是，他就把头伸过去，看李红的考 卷。李红不让他看，就告诉他：“考试 的时候不能看人家的。” 后来，李红冒着雨到王明家里，帮助 王明补课，王明很感动。
• 五、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你 会表扬他们吗？为什么？请说几句话吧。
• 五、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你 会表扬他们吗？为什么？请说几句话吧。
植树节来了，老师带领同学到山上植树， 为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小 东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
• 十、看图说话写话：
• 十、看图说话写话：
一天放学回家，东东看见 奶奶在院子里摘菜。他连忙跑 过去给奶奶捶背，看着孙子这 么关心自己，奶奶高兴极了。
十一、看图说话：
十一、看图说话： 早上，小红在草地上玩风车，她玩得多说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
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爸爸在做 什么？
毛毛又在 做什么？
那小朋友 你又有没 有对爸爸 做过这件 事情呢？
小朋友们 觉得毛毛 是个什么 样的孩子？
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毛毛被评为什 么？
我相信小朋友 们也都是毛毛 这样的好孩子！
这个故事告诉 了我们什么？
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生日礼物
长颈鹿要过生日了，小动物们都在 想办法送它一件惊喜的礼物，选什
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第六部分：给图排顺序
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不要勉强别人
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小朋友们觉得这么做好不好小蚂蚁们最后怎么解决了问你们看它们两个笑得多开心将这个画面连成一个小故事讲给爸爸妈妈或者其3334星期天的商场里真热闹啊快来看看都有什么
看 话图
说
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1
自我介绍
1、你的名字，你的年龄，在哪个幼儿园读 书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么？
2、家长的工作和工作单位？ 3、说一件你最高兴（或伤心）的事？
小猫正在干什 么？
其他小动物正 在干什么？请 对着图片说出 来。
根据以上问题， 发挥你的想象， 将整幅图片编 成一个小故事。
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蚂蚁过河
小蚂蚁很怕水的，如果它们 遇到水，该怎么办呢？
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两只小蚂蚁 怎么了？
从它们的表 情可以看出 什么？
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30
小蚂蚁准 备做什么？
小朋友们 觉得这么 做好不好 呢？

母拼到一起，就能组成音节了。课后试着拼一拼教材中的小 儿歌。看图说 Nhomakorabea学拼音 4
板 书 设 计
d t n l
问题 1.今天我们继续学习四个声母。 板书课题。 跟老师读题目 《d 跟老师读课题。 出示 。 2ˊ t n l》
2．大屏幕出示教材情境图，提出思考问题： 仔细看图， 说一说这是什么地方？有哪些小动物？它们都 在做自己喜欢的什么活动？ 认真听清要求。
结合情境图，引导 学生看图说话，有 利于激发学生学习 拼音的兴趣。
同学们，小猴子最爱吃桃子了好。今天我们就帮小猴子 来摘桃子。(黑板上贴有不同“桃子” ，背面写上学过的字母) 听师介绍游戏规 则。
之前所学知识的巩 固，也能极大地调 动学生的学习兴 趣。
2.学生认读字母，教师叙述：你喜欢哪个桃子？把它摘下来， 学生进行游戏。 不过每个桃子后面都有一个小秘密， 你要大声地说给大家听。 3.这些字母中哪些是声母？ 学生交流。
2. 每个字母写一个，主动拿到展台展示。大家评一评：谁
师生进行游戏后， 采用游戏的形式进 行新知的巩固，既 同桌再进行。 调动了学生学习的 写一写，评一评。 积极性，又很好地 复习了重点内容。
写得好？
延展 小朋友们，今天我们认识了四个新的声母朋友。大家一齐 提升 。它们和我们学过的单韵 3ˊ 说出它们的名字（d 、t 、n 、l）
自己的发现。
bǎ（打靶） ” “mùtǎ（木塔） ”
bɑ（喇叭） ” “ná lí”（拿梨）和“d” “t” “l”
“n” 。
点拨 1. 下面，我们一起来学习 d 、t 、n 、l 的发音。 （投影演 深入 15ˊ 示 d 、t 、n 、l）
（1）引导学生看图，借助“塔（tǎ） ” “喇（lǎ） “拿 （ ná） ” “打靶（dǎ） ”的第一声读音，读准 d 、t 、n 、l。 （2）教师示范，学生观察、模仿，反复练读。 发 d 时，舌尖抵住上牙床（上齿龈） ，憋住气流，然后舌 尖突然放开，吐出微弱的气流，声带不颤动。 发 t 时，发音动作和 d 基本相同，不同的是口腔送出的 气流比较强。 发 n 时，舌尖顶住上牙床，发音时声带颤动，气流从鼻 腔出来。 发 l 时，舌位与 n 同，但气流从舌两边出来。 d 、t 、n 、l 的发音部位都在舌尖和上齿龈，舌尖音。 （3）重点对比读 n 和 l。 联系口语帮助学生分辨、记忆。 如： “女” n “lu” l 练习，感受。 说一说。 观察、模仿，反复 练习。 主动汇报。 看图试着读一读。