(2020年春)部编版六年级语文下册17《他们那时候多有趣啊》教学课件

指谁？ 是什么时候？
17* 他们那时候多有趣啊
体现在哪里？
第1课时 第2课时
第1课时
导入一
导入二
助读资讯
全称—— 科学幻想小说 起源—— 近代西方
科幻小说
特点—— 在尊重科学结论的基础上进行合理设想
展现未来世界的物质精神文化生活和科 学技术远景
其内容交织着科学事实和预见、想象
作者简介
艾萨克·阿西莫夫（1920—1992） 美国科幻小说作家、科普作家、文 学评论家，美国科幻小说黄金时代 的代表人物之一。阿西莫夫的作品 以科幻小说和科普丛书最为人称道， 代表作品有《基地系列》《银河帝 国三部曲》《机器人系列》。
性格高傲
神态描写
托米
知识面广
语言描写
神态描写
语言描写
动作描写
玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什 么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书， 开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”
可爱
乖巧
好奇
玛琪
玛琪印象中的老式学校生活——
到一处去上学 一起上课
一块儿回家
笑啊 喊啊
其乐融融
功课都一样 互相帮助
皱皱巴巴的
这本很旧的书，是_托__米__在_自__家__楼__顶__上__发现的。
“真正的书”与玛琪看的书有什么不同？
载体不同 字呈现的状态不同
“真正的书” 印在纸上
字全都静止不动
玛琪的书 呈现在荧光屏上 字的顺序可以移动
了解不一样的学校。
书中的学校
玛琪的学校
玛琪对自己学校的态度。 神态描写 语言描写
一本真正的书
品读课文
➢ 玛琪和托米的学校又是什么样的？
• 老师是机器人。 • 一个人在家里学习。 • 不同的孩子学习的

示例一：我喜欢现在的学校，因为现在的学校里 老师是真人，他们不 仅教给我们知识，还会关心我们 的 学习和生活，会跟我们谈心。在学校里，我们可以 和同龄的孩子在一起，我们一起学习、一起玩耍，互 相帮助、互相讨论。而“未来学校”里的学生却是孤零 零一个人面对毫无感情的机器老师。
示例二：我喜欢“未来学校”，因为 “ 未来学校”的老师是博学多识的机器老师 ，而且它可以根据每个孩子的情况进行调 整，它所教的内容适合每个孩子的智力发 展，可以真正做到因材施教。
“附近所有的孩子都到一处去上学， 他们在校园里笑 啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课， 就 一块儿回家。”从这句话中体会到什么？
玛琪想象过去有趣而欢乐的校园生活 ，写出了老式学校教学、上课、 玩耍的情 景，表现了玛琪渴望与同 龄人一起学习、 一起玩耍，渴望与人交流的愿望。
探究一：2155年的学校，有先进的技术，专属的“老师”， 和蔼的视察员，玛琪为什么还会“讨厌学校”？
文章第二部分为什么要详细写出视察员的 动作、语言、 神情呢？
文中对视察员的描写很详细，“拍拍她的脑 袋”“笑着”，还夸奖玛琪的学习情况“令人满 意”等等，这样写表现了视察员的和善可亲，与 机器老师的机械化、无感情形成了鲜明的对比， 也说明了教育要有人性化，充分尊重人的需要。
“玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走， 他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历 史那部分的装置完全显示不出图像来了。”从这句话中体会 到什么？
从文章第一部分可以看出这是一篇什么题材的文章？
这是一篇科幻小说。
第一部分（1-5）
写 2155 年的一天，托米发现了一本真 正的书——纸质的书。
第二部分（6-10） 写玛琪不喜欢上学及痛恨上学的原因。

我关注的不同点
我心中理想 的学校
与以往的文章有所不同,这是一篇科幻小说。
科学性 幻想性 文学性
对比
本文是一篇科幻小说，作者阿西莫夫的高 明之处在于运用了对比的手法。
想一想
几百年以后,两个在“机器学校”读书的 孩子,他们的学校是什么样子的?用简短的语言加以概括。
①孩子们在各自的家中学习 ②知识都“写”在荧光屏上 ③老师是机器人
想一想
对于玛琪而言,她到底喜不喜欢她那个时代的教育? 课文这样写的好处是什么?
玛琪不喜欢她那个时代的教育。她厌恶的是过度的学 习、无休止的考试、反复出现的挫败感。
想一想
未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点? 请你结合文章内容各举一例进行简要说明。
相同点: 都有老师。 不同点: 现在学校的老师是真人;未来“机器学校”的老师是机器人。
语文
人教部编版˙六年级（下册）
他们那时候多有趣啊
六年级下册
资料链接
艾萨克·阿西莫夫(1920-1992),美国作家、生物化 学家,美国代表性科幻作家,机器人小说之父，曾获 得代表科幻界最高荣誉的“雨果奖”和“星云终身成 就‘大师奖””。他与儒勒●凡尔纳、赫伯特●乔治●威 尔斯并称为科幻历史上的三巨头,同时还与罗伯特● 海因莱因、亚瑟●克拉克并列为科幻小说三巨头。
生字新词
荧光屏 类型
全神贯注
陌生
图像
调整
知识梳理
正义词 反义词
憎恶 失望
厌恶 喜爱 灰心 满意
鄙夷 高傲
轻视 崇拜 骄傲 谦虚
生字新词
对比内容
上课地点
“现在的”上学方式
家里
”那时候“的上学方式
学校里
上课内容 教学人员

的书
当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对 他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是 印在纸上的。
真正的书是纸质的，所 有的故事都印在纸上
玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄， 皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不 像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。
读到后面，再翻回来看前面的一页时， 刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
现 在 纸质书
字在纸上 静止不动
电子书 未 来
字在荧光屏上 顺序移动
2.授课教师不同 只会变换练习题目
那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，
她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了
摇头，把教学视察员找了来。
老师是机器老师
没有情感
3.授课效果不同
视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈 妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机 器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把 它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的， 她总的学习情况够令人满意了。”
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
地理成绩不好的原因 机器老师的教学内容可以调节
玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老 师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近 一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不 出图像了。
机器老师会出故障
在学校学习
以前
真人老师