苏州中学校长张昕解析创新人才培养之“伟长计划”
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2024~2025学年第一学期阶段性学业水平阳光测评初二语文2024.11(满分130分,时间150分钟)第一部分(20分)1.阅读下面的几段文字、按要求回答问题。
(14分)每个人心中都该有一座高峰,峰顶站着一位或一群非凡的人。
我们由(zhōng)地感佩他们崇高的品格,即使看到有人趋利避害,也依旧坚信世界上总有很多人会[甲];即使看到有人蝇营狗苟,也依旧坚信世界上总有很多人会[乙];即使看到有人敷衍塞责,也依旧坚信世界上总有很多人会(dān)精竭虑。
有人说,志存高远是对自我的超越。
也许我们筋(pí)力尽也达不到峰顶的高度,但立志奋斗可以让自己平凡而不平(yōng)。
你听,“岂不罹凝寒?松柏有本性”(刘桢《赠从弟(其二)》),如此掷地有声;“老骥伏枥,① ”(曹揉《龟虽寿》),如此感人至深;“穷且益竖,不坠青云之志“(王勃《滕王阁序》),如此振聋发聩!也有人说,明心见性比立态奋斗更多一份恬淡之美。
你看,“采菊东篱下,悠然见南山”(陶渊明《饮酒》),是多么惬意;“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,②”(陶弘景《③》),是多么自由:“素湍绿潭,④”(郦道元《三峡》),是多么令人沉醉:“鸢飞戾天者,⑤;经纶世务者,⑥”(吴均《与朱元思书》),又是多么令人向往。
其实,淡泊名利与志存高远并不矛盾。
“非淡泊无以明志,⑦。
”(⑧《诫子书》)若以追求名利为目标,便是轻视了志向二字;若借淡泊之名而不思进取,那么与贪图安逸又有什么不同?人生,唯有坚守初心,不移其志,方能稳健前行,抵达梦想的彼岸。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①由(zhōng)②(dān)精竭虑③筋(pí)力尽④平(yōng)(2)文中甲、乙两处,填入词语恰当的一项是()A.[甲]舍生取义[乙]光明磊落B.[甲]光明磊落[乙] 舍生取义(3)在语段空格处准确填写古诗文名句,以及相应的作家和篇名。
2.今年9月,交通运输部、公安部、国管局、中华全国总工会、共青团中央、中国残疾人联合会联合开展绿色出行宣传月和公交出行宣传周活动。
养科学精神r育创新人才r——记吴江经济技术开发区长安花苑小学科学教育工作佚名【期刊名称】《科学大众(小学版)》【年(卷),期】2015(000)010【总页数】1页(P封3)【正文语种】中文吴江经济技术开发区长安花苑小学创办于2005年,是一所具有丰富人文校园文化的现代化学校。
学校紧紧围绕“引领学生做一个有智慧的人”开展科学教育工作。
通过多种载体,以求真创新、合作进取的科学精神影响学生,呵护学生好奇和幻想的天性,培养实践和思考的习惯,磨练坚持探索的意志,发展创造的思维和能力。
学校注重加大科普基地设施建设。
打造“科技之门”雕塑、“科学长廊”、未来工程师工作室——“电子宫探索”工作室和“机器人世界”等科学教育摇篮,进一步彰显科学教育氛围,培养学生学科学的兴趣。
构建科学教育课程体系,全面实施科学教育。
大力推广科普阅读,开发具有自主探究、手脑并用、创造性为特点的科学类校本课程。
其中,《神奇的七巧板》等科技校本教材获苏州市二等奖。
每年组织学生参加丰富多彩的科技节、科普周、科学调查体验等主题活动,培养学生科学探究精神。
组建科学活动社团,为学生搭建创新的舞台,主要社团有金钥匙社团、电子百拼社团。
组织学生参加各级各类科学竞赛活动中,并取得了优异成绩,近3年来,已获得区级以上奖项280多个。
在科技素养、人文素养日显重要的今天,学校以科学教育为路径,努力实施科学教育,引领学生学习科学知识,激发学生学科学的兴趣,培植初步的科学创新精神和实践能力。
学校先后被评为吴江市科技教育特色AAA级学校、苏州市科普教育基地、苏州市青少年科技教育特色学校,连续多年被评为江苏省青少年科技教育五星级先进集体。
2023年北京市朝阳区中考一模语文试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________2.有同学认为画线词语中有错别字,对加点字的读音也有疑问。
下列判断错误是()下面是四位同学对两幅作品的欣赏,正确的一项是()A.《陋室铭》是泰不华用篆书写就的,其笔画圆润,古朴雅致。
B.《岳阳楼记》是董其昌用行书写就的,字体清丽,笔画平直。
C.《陋室铭》是一幅隶书作品,其朴拙的特点契合读书人安贫乐道的品格。
D.《岳阳楼记》用楷书写就,大气方正,与范仲淹忧乐天下的情怀相契合。
活动四总结活动交流感受8.4月23日,活动总结。
同学们纷纷交流了自己的阅读感受。
请你从语文老师搜集的词云图中任意选择词语,运用修辞方法写一句话,表达你的感受。
二、情景默写三、诗歌鉴赏阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》,完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
四、对比阅读阅读《送东阳马生序》(节选),完成下面小题。
送东阳马生序(节选)宋濂余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
选择题:
苏州中学的校训是?
A. 明德格物
B. 厚德载物
C. 博学笃行
D. 诚朴雄伟(正确答案)
下列哪个景点位于苏州中学附近?
A. 拙政园(正确答案)
B. 西湖
C. 颐和园
D. 黄鹤楼
苏州中学创办于哪一年?
A. 1900年
B. 1904年(正确答案)
C. 1910年
D. 1920年
下列哪位历史人物与苏州中学有深厚渊源?
A. 蔡元培
B. 王安石
C. 胡适(正确答案)
D. 梁启超
苏州中学的标志性建筑是?
A. 钟楼(正确答案)
B. 大礼堂
C. 图书馆
D. 体育馆
下列哪项是苏州中学的传统活动?
A. 龙舟赛
B. 校园文化节(正确答案)
C. 冰雪节
D. 沙滩排球赛
苏州中学的教育理念强调?
A. 全面发展
B. 精英教育
C. 人文关怀与科学精神并重(正确答案)
D. 国际化视野
下列哪门课程是苏州中学的特色课程?
A. 航空航天技术
B. 古典文学鉴赏(正确答案)
C. 海洋生物学
D. 机器人制作
苏州中学的校训中,“诚朴雄伟”中的“诚”字寓意是?
A. 诚实守信(正确答案)
B. 真诚待人
C. 忠诚爱国
D. 诚心向学。
苏州高新区吴县中学苏州高新区:吴县中学举办“苏州名人与吴文化”主题讲座苏州高新区:吴县中学举办“苏州名人与吴文化”主题讲座滨海高新:022china 时间:2019-04-14 14:14:07 最美人间四月天,春和景明正当时。
4月8日,苏州市名人馆和吴县中学联合举办了“苏州名人与吴文化”主题讲座,受到广大师生的热烈欢迎。
这也是吴县中学开展的“诵读学传”系列活动之一。
本次活动有幸邀请到的主讲嘉宾是徐筱玲老师,她热心公益,是苏州市名人馆的金牌志愿者。
作为苏州市职业大学教师,她长期以来致力于弘扬苏州优秀传统文化,是“听老苏州讲苏州名人故事”品牌活动主讲人之一。
苏州历史悠久,英才辈出,灿若繁星,在政治、经济、军事、思想文化与科学技术等领域各领风骚,嘉惠后世。
讲座紧紧围绕“苏州名人与吴文化”这一主题,以时间为线索梳理从古至今对苏州文化的形成和发展有重要影响的名人。
西周时泰伯奔吴建国,把中原的文明带到这片沃土。
春秋伍子胥修筑都城,兴吴强吴助阖闾成就春秋霸业。
唐朝时苏州与诗歌结下缘分,张继一首《枫桥夜泊》使寒山寺名扬千古。
何似姑苏诗太守,吟咏相继有三人。
韦应物、白居易和刘禹锡不仅在苏州留下名诗,更能造福一方百姓。
宋朝时名相范仲淹捐地开府学,撑起万千学子一片天。
明朝时苏州文化达到顶峰,园林文化闻名于世,被称为园林之城;吴门画派大放异彩,沈周、文徵明、唐寅、仇英合称“明四家”名扬后世。
郑和从太仓刘家港出发七下西洋,开辟海上丝绸之路。
清朝时徐扬名画《盛世滋生图》生动展现了苏州繁华景象;叶天士被尊为温病学理论奠基人,为中医发展做出巨大贡献。
讲座中故事一个接着一个,引经据典,妙语连珠,令人称赞!徐老师的独特讲解,如同春风拂面,温暖亲近,让同学们感觉名人就生活在每位苏州人的身边。
一个多小时的讲座,让大家意犹未尽。
历史文化是城市的灵魂,要像爱惜自己的生命一样保护城市历史文化遗产。
临近结束时,徐老师勉励在场师生,保护和传承名人文化精髓,矢志不渝,奋勇争先!(教萱)来源:苏州高新区网站责任编辑:小兮感谢您的阅读!。
江苏无锡2022年中考语文现代文阅读真题宽容失败才能鼓励创新①科技创新者以渊博的学识、惊人的毅力、播火的精神,在茫茫荒原上敢为人先,独辟蹊径,推动着历史车轮不断驶入文明繁荣的现代化殿堂,给人类带来不尽的福音。
然而,“创新无坦途,‘麦城’难避免”,要创新就必然与风险同在,与失败共存。
当今社会,为成功者叫好易,为失败者鼓掌难。
因此,我们只有宽容失败,才能鼓励创新。
②宽容失败是科技创新走向成功的“催化剂”。
在创新型劳动中,失败并非没有意义和价值,正是失败为最终的成功积累了宝贵的经验教训。
英国人怀特斯在1985年成为普林斯顿大学教授以后,9年未发表一篇论文,但校方仍然一如既往地善待他。
结果,他在1995年破解了世界级的数学难题——费马大定理。
敢为人先、敢吃“螃蟹”的创新者,是崎岖道路上的跋涉者,而失败恰恰是其迈向成功的阶梯。
③_______。
成功时的美酒鲜花固然需要,但失败时的一句鼓励、一声安慰、一个无言的帮助、一次真心的扶持更是难能可贵。
正是这种敦厚宽容的科研环境,助推科研人员终于冲破了黎明前的暗夜,摘得科研皇冠上的明珠。
因此,宽容失败的核心是要让失败者重拾信心,敢于再拼再试。
只有每个人从自我做起,形成宽容失败、鼓励创新的良好环境,才能让人不惧怕失败,才能让科技进步的活力竞相迸发,让自主创新的源泉充分涌流,让创新发展根深叶茂、硕果累累。
④宽容失败并非纵容失败,更不是以“交学费”为名把有限的科研经费“打水漂”,而是允许在“深思熟虑”后的“合理犯错”。
真正在科技创新领域确立起宽容失败的良好氛围,还必须注重从文化、舆论、机制等层面上,配合法律有效贯彻实施。
⑤我们要把宽容失败作为社会主义和谐文化建设的一个重要内容。
(1)根据第③自然段的内容,在横线处拟写一个分论点。
(2)下列对文章的理解分析不正确的一项是A.第①自然段从社会问题出发,引出本文的中心论点。
B.第②自然段中,普林斯顿大学一如既往地善待怀特斯是他走向成功的“催化剂”。
苏州大学吴新星高校强基计划苏州大学吴新星高校强基计划始于2019年4月,旨在支持苏大学生的学术水平及社会能力的进步。
苏大吴新星高校强基计划是一项由苏大创建的多学科整合性课程,主要是以文学、文化、历史以及科学等多方面的内容组成,完善学生的跨学科知识体系为主要目标。
该计划融入源自全球范围的重要话题及热点中,旨在丰富学生的视野,扩展他们的思维模式,并为他们提供一个良好的环境来分析和讨论。
苏大具有悠久的历史和优秀的学术传统,但近些年来,学校面临着许多新的挑战,如不断增加的信息量和复杂性,以及迅猛发展的社会经济环境。
为了克服这些挑战,苏大提出了吴新星高校强基计划。
苏大吴新星高校强基计划不仅仅是一项教学计划,更是一项系统性的研究计划,通过分析当前社会趋势,从当代社会发展问题出发,研究苏大应对这些挑战的能力。
该计划以学术和实践相结合的方式发展学生的学习能力,其中包括认知能力、社会能力以及思考能力的培养。
苏大吴新星高校强基计划的核心理念是提升学生的学习能力,建立教师与学生之间的互动交流机制,推动教学内容及方法的创新,促进学科间的内容融合,最终实现学校的核心目标为学生提供学习源源不断的知识平台。
吴新星高校强基计划以吴新星先生,“中国苏州大学改革创新历史上做出重大贡献”为核心,聚焦苏州大学改革创新,进一步围绕改革发展、教育创新、经贸关系发展、文化发展、可持续发展等重要领域,为苏州大学综合教育实践提供了比较全面的指导方案。
苏州大学吴新星高校强基计划将以每学年为单位实施,通过双方互动学习,让学生从客观、实际的角度,融入自身的文化传统,将理论与实践相结合,从而为苏大学生提供一个更全面,更丰富,更内涵的学习平台。
该计划旨在为苏大学生提供更完整的学习环境,培养具有实践能力,具有良好知识结构的学生,持续拓展他们的视野,扩大他们的思维模式,激发他们的创新能力,最终促进学习的可持续发展。
“天问”点亮梦想,科创智育未来——江苏省震泽中学科创教
育特色高中建设掠影
庞玉忠
【期刊名称】《江苏教育》
【年(卷),期】2024()7
【摘 要】江苏省震泽中学以“‘天问’点亮梦想,科创智育未来”为核心理念,以学
校科创教育文化为引领,在科技创新教育活动中,整体提升学生的科学精神、科技素
养、创新思维和实践能力,为培养面向未来的科创“英才”与“国器”奠定良好基
础,全力打造一所以科创教育为特色的卓越高中。
【总页数】1页(PF0003)
【作 者】庞玉忠
【作者单位】不详
【正文语种】中 文
【中图分类】G63
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河北省十县联考2025届高三11月期中考试语文试题及答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:习近平总书记指出:“要把握数字化、网络化、智能化方向,推动制造业、服务业、农业等产业数字化,利用互联网新技术对传统产业进行全方位、全链条的改造,提高全要素生产率,发挥数字技术对经济发展的放大、叠加、倍增作用。
”加快推进产业数字化,以数字技术赋能产业转型升级,对实现传统产业与数字技术深度融合发展,促进我国产业迈向中高端,具有十分重大的意义。
数字赋能美好生活。
随着数字经济的快速发展和数字技术的广泛应用,数字生活成为人民群众的重要生活方式。
揆诸现实,推动信息化更好造福社会、造福人民的美好愿景,正成为惠及方方面面、人人日常体验的生动现实。
手机端一键下单点好早餐外卖,扫二维码骑共享单车上下班,用在线办公软件开远程会议,语音唤醒智能电视点播影音节目,92.5%的省级行政许可事项实现网上受理和“最多跑一次”,2023年“网络中国节·春节”主题活动相关内容总传播量达304.5 亿次,2023年我国数字阅读用户规模达5.7亿……数字化服务广泛渗入人们的衣食住行、购物、娱乐、社交等多个服务场景,使生活方式更加便捷化、消费范围更加多样化,彰显了数字中国建设赋能美好生活的巨大潜力。
未来,经济社会各领域还将涌现更多新业态新模式,让更多人在数字化浪潮中享受发展红利。
建设数字中国是推进中国式现代化的重要引擎,是构筑国家竞争新优势的有力支撑。
当前,新一轮科技革命和产业变革深入发展,数字化浪潮席卷全球,正在不断推动新质生产力的形成与发展。
全面建设社会主义现代化国家,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,必须加快建设数字中国。
站在新的起点上,把握发展大势、抢抓战略机遇、勇于创新突破,充分发挥我国海量数据和丰富应用场景优势,千方百计释放数据要素价值,必将全面赋能经济社会发展,塑造高质量发展新动能新优势。
2022-2023学年第二学期阳光调研试卷九年级语文 2023.03 注意事项:1.本试卷共22题,满分130分,考试用时150分钟.2.答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上,并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合.3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题.4.考生答题必须答在答题卡上,答在试卷和草稿纸上无效。
第一篇章姑苏寻根2023年春节期间,苏州全市73家景区免费开放。
小高和小新一探究竞后,着手整理了一份攻略。
一、畅游园林,避近写意江南风雅入冬后的姑苏,总有着别致的素雅美感,这份美感大抵藏在各个园林里.拙政园里山水萦绕,厅榭精美;留园里布置精巧,奇石众多;狮子林里石峰林立,错落有zhì(▲).风花雪月里,白墙黛瓦上,处处是江南风韵、诗情画意.推荐景区:拙政园、留园、虎丘、狮子林、网师园、沧浪亭二、________________________________小桥流水、黛瓦嵌玉,江南的各大古镇,大多带着独特的东方古典韵味,古朴中透着tián (▲)静.不过逢年过节的古镇,又有不一样的繁华。
摸春牛、喝春酒、看年戏、逛年市……各种习俗在古镇上演.这个春节,何不来苏州,体验水乡年味生活?推荐景区:周庄古镇、同里古镇、黎里古镇、沙溪古镇、木渎古镇、角直古镇三、_________________________________苏州的江南气韵藏在湖光山色里,徜徉在自然山水里,能让你感受人间天堂的_______.你可以去光福香雪海赏_______、登绿缈峰看_______、或去湿地寻踪.辽阔无垠的湖水,随风摇yè(▲)的芦花,湿地是候鸟们栖息的家园.你可以静立水边,看群鸟_______;也可以坐上小船,穿梭在芦苇丛中;也可以寻觅一条蜿蜒的木栈道,màn(▲)步其上,感受大自然给予的震撼。
苏州中学校长张昕解析创新人才培养之“伟长计
划”
原标题:苏州中学校长张昕解析创新人才培养之“伟长计划”
张昕校长
6月10日下午,江苏省苏州中学举行首届卓越班毕业典礼.据
悉,2015届卓越班共25名学生,除了被世界联合书院录取的学生,21
个学生申请美国高校共收到92封录取通知书,其中绝大多数是康奈
尔大学等排名前50的美国名校.
2011年,苏州中学成为全省14所“普通高中创新人才培养试点
学校”之一(苏州大市仅此一所),担负着国家创新人才培养和普通
高中教育改革与发展的战略任务.“经过这几年的不断探索与发展,
我校的创新人才培养体系已经逐步形成立体框架,向上对接中科大、
西交大、南大等高校,向下延伸至苏州立达中学,横向延伸与英国德
威学校、美国维克森林大学的国际交流与合作.”苏州中学校长张昕
接受本报记者专访时表示.
“创新人才的培养应贯穿基础教育全过程”
作为一所有着千年府学渊源、百年新学实践的名校,苏州中学对
创新人才培养的追求始终贯穿于办学之中.张昕校长介绍,北宋学者、苏州府学首任教授胡瑗就曾本着因材施教的原则推行“安定始发”,
成为中国教育史上的重要教育改革.新学阶段,苏中名师为教,相继培
养出了近40位两院院士、政治家、文学家等杰出人物.
进入上世纪80年代,苏州中学的拔尖创新人才培养进入了新时期.1985年与中国科技大学联合创办了“大学少年班预备班”,在创
新人才培养上进行了探索和尝试.“少科班”首届学生庄小威目前已
是美国哈佛大学物理、化学双科终身教授,并被美国科学家预言将问
鼎诺贝尔奖.
2009年以来,苏州中学掀起了创新人才培养的又一轮高潮.2009年,学校与西安交通大学合作,办起了8年制高中本科硕士连读预科班,冲击了通过高考进入高校的高中与大学的“隔离带”.2012年5月,该校与南京大学合作启动了全国唯一的“南大、苏中匡亚明实验班”,育才模式为2+4“六年贯通式”.
“这种高中与大学贯通的做法给中学的教育教学带来了前所未有的新气象.”张昕认为,去功利化才有可能让基础教育真正为创新人
才培养打好基础.中学教育如果只局限在中学校园就免不了应试,大
学教育的改革只局限在大学就免不了生源大战.“创新人才的培养应
贯穿基础教育全过程,并且让每一位学生受益.”
“伟长计划”建立完整贯通的人才培养体系
张校长表示,成为拔尖创新人才的三大要素是兴趣、思想和价值观.“我认为,兴趣重于目的,思想重于技能,但凡对世界作出杰出贡
献的人都是胸怀大志的人.”因此,苏州中学通过大量的社团以及逐
步成熟起来的校本课程体系为学生创新能力的培养和发展“搭台”.
2011年,苏州中学出台“伟长计划”,这是为继承和发扬苏州中
学杰出校友、世界著名的科学家、教育家、社会活动家钱伟长先生“科学报国”的崇高精神,发现和培养一流创新人才而制定的.“这
寓意为鼓励学生做为世界作出大贡献的人,同时这是一项伟大而长远
的计划.”张昕校长说.
“伟长计划”坚持系统培养观念,致力于搭建小学、初中、高中、大学相互衔接,联合联动的人才培养链条,建立完整贯通的培养体
系.“我们坚持因材施教,关注学生不同特点和个性差异,开放个性化课程,探索学制改革,创新教育教学方法,促进创新人才不断涌现.”
学校设立了“江苏省苏州中学伟长实验部”及创新人才培养研究中心、名师工作室、创新实验室等配套机构,全面统筹创新人才培养工作.
据了解,“伟长计划”包括已有的西安交通大学少年班苏州中学
预科班高本硕八年一贯直通车项目和南京大学·苏州中学匡亚明实
验班项目.在此基础上,学校将“伟长计划”向下延伸,与苏州市立达
中学合作开展初中段拔尖创新人才培养实验,探索初、高中创新人才
培养的有效衔接.
伟长部研究性学习让学生做中学、玩中学
“伟长的学生不仅爱学习、会学习,还会全面发展.我们的语文课程注重课外阅读、数学注重思维训练,英语课程注重浸润学习,物理、化学、生物学科关注实验探究学习,引导同学们在做中学、玩中学.”苏州中学校长助理李雷蕾老师介绍.
伟长班从初一开始就开设“研究性学习”课程,一直到初三,但每学年的目标不同.初一的课程让学生了解研究方法,什么是观察法,如
何制作调查问卷,怎么进行访谈;初二让学生运用所学的研究方法对
感兴趣的事物做研究;初三让学生把研究性学习与学科课程相结合,
做微专题的研究.
5月底,伟长实验部举行了一堂别开生面的特色课程展示,学生们
用《时间都去哪儿了》旋律,将生物知识点串联改编成朗朗上口的
《食物都去哪儿了》:“门前桃树开了花,花瓣粉色满枝桠,花粉管开
始萌芽,子房发育成果实.记忆中的单细胞,毛茸茸的草履虫,酵母菌
有氧发酵,只为用来做面包.食物都去那儿了?唾液胃液分解了淀粉
蛋白质,胆汁变小了脂肪,胰液肠液进一步分解消化他……”
伟长部学生纷纷上台展示了自己的研究成果,有水绵结构模型、
神经元结构模型、人体手骨模型、人体表皮模型,甚至还有hini型
猪流感病毒模型,都是生动形象.每学期开设持续1周的外出学习,更
是让学生受益匪浅.如通过三山岛地质考察,学生综合运用生物知识、信息技术、美术排版等制作出精美的植物图鉴.
伟长部初、高中一体化创新系统培养模式
张昕校长指出,“伟长计划”肩负七大革命,教育理念从原先的关注中考到关注高中,课程设置从千校一面改变为量身定制,教学从原
有的习题解答改变为问题研究,学生的学习由目标驱动改为兴趣驱动,
组织教研活动则由原有的初中独立改变为初高结合,对学生的评价体系由原有的考试评价改变为多元发展评价,管理体系也由部门管理改变为项目管理.
目前,连续招收的三届学生在伟长实验部创新课程体系的培养下得到了科学、健康和全面的发展,在各类活动中崭露头角.即将毕业的2012级学生将进入苏州中学高中伟长部继续高中段拔尖创新人才培养.
李雷蕾老师介绍,伟长实施的是“2+(1+3)”初高中六年一体化创新培养模式.其中“2”为两年初中教学,实施国家义务教育大纲所规定的全部课程.“1”为初高中衔接教学,由初高中教师的组合团队实施融合初高中课程理念的综合课程,有初中课程的深化拓展,也有高中思想方法的渗透.“3”为高中段教学,实施课内国家课程与课外创新专项课程.
同时根据创新人才培养的规律和需求,设置“量身定制”的个性化课程.每学期开设30多门选修课让学生多样选修,关注跨学科的综合学习,从而让学生拓宽视野、培养志趣、激发潜能.“伟长的课程注重培养学生全面发展的基本素质和充分发展的优良个性,注重激发学生的创新潜能,培养学生的创新精神和实践能力.”李老师表示.。