石评梅《痛哭和珍》阅读练习及答案

2004年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全国卷之四·青海)第I卷一、(18分，每小题3分)1.下面依次给出的加点字的注音，正确的一组是着想暂时和稀泥同仇敌忾A. zhu6 zhan he qiB. zhao zhan hu6 qiC. zhao zhan he kaiD. zhu6 zan huo kai2，下列词语中没有错别字的一组是A.蹂躏深邃急流勇退各行其事B.联袂赝品翻云复雨集思广益C.璀灿蛰伏明火执仗出奇制胜D.盘桓羸弱如法炮制别出心裁3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后新的会徽和吉祥物标志。

②如果没有过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?③父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士。

A.起用体味侧目B.起用体验刮目C.启用体味刮目D.启用体验侧目4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A.这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。

B.这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。

C.从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞****的。

D.一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。

5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是A.我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。

“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟.“凰”是雌鸟;凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。

B.人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。

绝密★启用前河北省保定市唐县第一中学2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题1．下列选项中加点字注音全都正确的一项（ ）A ．百舸．（gě） 青荇．（xìng ） 荡漾．（yàng ） 峥．嵘（zhēng ）B ．彷．徨（páng ） 深邃．（shuì） 漫溯．（sù） 彳亍．．（chì chù）C ．佝偻．（lóu ） 寥廓．（kuò） 忸怩．（nì） 颓圮．（pǐ）D ．玉玦．（jué） 瞋．目（chēng ） 变徵．（zhǐ） 忤．逆（wǔ） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A ．装饰 斑斓 静默 书生义气 B ．凄惋 愁怅 长篙 风华正茂 C ．笙箫 窗扉 荆棘 激浊扬清 D ．愁怨 沧桑 揉碎 陨身不恤3．下列各项中对加点字的解释全都不．正确的是（ ） A ．挥斥方遒． 遒：强劲有力 峥嵘．．岁月稠 峥嵘：不平凡，不寻常 B ．持千金之资币．物 币：货币，财物 闻大王有意督过．之 过：过错 C ．秋毫不敢有所近． 近：接触，沾染 以乱易．整 易：替代 D ．道．芷阳间行 道：经过 愿足下更．虑之 更：改变 4．下列各句中加点词的意义与现代汉语的意义全都相同的一项是（） A ．若舍郑以为东道主．．． 备他盗之出入与非常．．也 于晋 则虽欲长侍足下C．樊将军以穷困．．来归丹樊将军仰天太息流涕．D．奉卮酒为寿，约为婚姻．．，我为鱼肉．．人为刀俎5．下列各项中，不全都．．．含有通假字的一项是（）A．若不阙秦，将焉取之失其所与，不知B．秦王还柱而走卒起不意尽失其度C．距关，毋内诸侯愿伯具言臣之不敢倍德也D．燕王诚振怖大王之威行李之往来，共其乏困6．下列句子中加点字活用，分类正确的一项是（）①晋军．函陵②既东．封郑③越国以鄙．远④若亡．郑而有益于君⑤若不阙．秦，将焉取之⑥顷之未发，太子迟．之⑦乃遂收盛樊於期之首，函．封之⑧秦王必喜而善．见臣⑨素善．留侯张良⑩沛公欲王．关中⑪邻之厚．，君之薄也A．①⑩/②⑦/③⑥/④⑤/⑧/⑨⑪B．①⑦⑩/②③/⑥/④⑤/⑧/⑨⑪C．①⑦⑩/②/③⑥/④⑤/⑧⑨/⑪D．①⑩/②⑦/③⑥/④⑤/⑧⑨/⑪7．下列各句，句式分类正确的一项是（）①何厌之有②太子及宾客知其事者③而燕国见陵之耻除矣④大王来何操⑤此臣日夜切齿拊心也⑥燕王拜送于庭⑦群臣侍殿上者..⑧若属皆且为所虏…⑨军中无以为乐⑩秦王购之金千斤，邑万家⑪今日往而不反者，竖子也A．①④⑨/②⑦/③⑧/⑤⑪/⑥⑩B．①④/②⑦/③⑧/⑤⑪/⑥⑩/⑨C．①⑩/②④⑦/③⑧/⑤⑪/⑥/⑨D．①④⑩/②⑦/③⑧/⑤⑪/⑥⑨8．下列对文化常识的表述，不．正确的一项是（）A．《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。

《记念刘和珍君》同步练习题一、现代文阅读拓展练（一）阅读下面的文字，完成1～4题。

痛哭和珍石评梅①惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你，看那渗透了鲜血的血衣！四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。

和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死得光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你孝养，待你培植。

不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。

三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中挣扎，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个你认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力和温情。

现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉，静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺②时，我不去执绋③了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。

他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。

当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。

河南高一高中语文开学考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列词语中，有错别字的一项是（）A．厮杀撕心裂肺气概感慨不已B．意气义气风发清秀山青水秀C．振动振聋发聩默契提纲挈领D．即使一如既往阴天绿树成阴2.对下列各句中加横线词的用法分类正确的一项是（）①晋军函陵，秦军氾南②越国以鄙远③乃遂收盛樊於期之首，函封之④进兵北略地，至燕南界⑤顷之未发，太子迟之⑥项伯杀人，臣活之⑦从郦山下，道芷阳间行⑧素善留侯张良⑨沛公旦日从百余骑来见项王A．①②⑦\③④\⑤\⑥⑨\⑧B．①②⑦\③④⑤\⑥⑨\⑧C．①⑦\③④\⑤\②⑥⑨\⑧D．①⑦\③④\⑧\⑥⑨\②⑤3.下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是A．场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合，只有招架之功而无还手之力。

B．著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背的一代大师，令人敬仰。

C．我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。

D．在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。

4.下列各句中，没有语病的一句是A．调查表明，无论大学生在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要凭借勤奋、智慧与坚韧去应对。

B．南昌西汉海昏侯墓的出土文物乘T168次列车从北京西站进京，随后搭乘中铁快运专车，在首都特警护送下开往首都博物馆。

C．新加坡是易受全球需求波动影响的国家，随着中国经济放缓及全球需求低迷形势的到来，令新加坡1月非石油国内出口量骤降。

D．有人发现，经常进行有氧运动可以有效防止细胞衰变，促进大脑关键部位血管的生长，增加到达这些区域的营养物的供给量。

5.填入下句横线上的语句语序排列恰当的一项是（）秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。

，因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个“和”字。

文学作品中第二人称作用摭谈摘要:分析近年语文高考试卷中的现代文阅读试题，不难发现，第二人称作用的分析试题出现的频率相当高。

然而，由于出题的角度多变，阅读材料不断变换，这就使不少学生面临第二人称作用题时，或茫然无知，一筹莫展，或听凭感觉，任意作答。

因此，简单地归纳其规律，以便指导学生准确解答类似试题。

【例】2000 年全国卷《长城》(18分)（⑤所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！⑥但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。

几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。

几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。

蓟【jì】门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。

由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚【qīn山势高峻,高险】奇。

它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。

在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。

⑦所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！）这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？(2)第六段的结尾改用了第三人称“它“，原因是什么？(4分)【（1）将长城拟人化，①便于与长城对话②便于抒发感情；（2）因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是直接向长城抒怀。

】【例】1993年.阅读下面文字,完成26-30题.(20分)可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。

青菜你紧紧依靠土地,又向天空缓缓伸展自己的身躯,以更好地承接阳光和雨水的恩泽。

……30、这篇短文是用第几人称写青菜的？（1分）这种写法对内容的表达起什么作用？（2分）文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其它人称表述更好的效果？（举一例简要说明）（3分）【答案】第一问：第二人称；第二问：作用——①便于感情交流，进行抒情；②在本文中起到拟人化的作用。

第三问：〔例〕“你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。

”（分析略）评分标准：人称1分；作用2分，答出一点得1分；第三问举例恰当得1分，对例子分析得当酌情给1—2分。

一、基础知识1．依次填入下面文句横线上的词语，与文意最相符的一项是()但这回却很有几点出于我的意外。

一是当局者这样地凶残，一是流言家如此之下劣，一是中国的女性临难如是之从容。

A．竟至竟会竟会B．竟会竟至竟能C．竟能竟会竟至D．竟至竟能竟会答案 B解析“竟至”指竟然至于，竟然达到，程度比“竟会”重。

“竟能”指竟然能够，出乎意料，暗含赞赏。

综合考虑，B项合适。

2．下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是()A．著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛亮》真是长歌当哭．．．．，如泣如诉，让人潸然泪下。

B．如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，因为远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼．．．．，政治人脉极旺。

C．“古来磨灭知几人，此老至今元不死。

”文天祥虽已就义七个多世纪，但他为国家社稷殒身不恤．．．．的品德，毁家纾难、九死不悔的精神，足以使他名垂万古。

D．自从电影《疯狂的石头》以挟山超海．．．．之势席卷全国之后，轻松搞笑的影片受到越来越多人的欢迎，《鸡犬不宁》《大电影》等都纷纷以恶搞、搞笑成为吸引观众的卖点。

答案 C解析C项，殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。

使用正确。

A项，长歌当哭：用写文章来代替哭泣。

不能用于形容歌唱。

B项，广有羽翼：到处都有帮凶。

贬义词，与语境不合。

D项，挟山超海：比喻根本做不到的事。

不能用于形容气势。

3．下列语句中有语病的一项是()A．1926年3月18日的爱国请愿，毫无疑义是群众的一种爱国运动；向政府去请愿，提出人民的要求，也毫无疑义是群众的斗争方式之一。

B．鲁迅先生在《空谈》一文中这样说：“那样的惨杀，我实在没有梦想到，虽然我向来常以刀笔吏的意思来窥测我们中国人。

”C．从表面上看来，段祺瑞政府与帝国主义者之间似乎没有连裆瓜葛，但是，从实质上看，帝国主义与段祺瑞政府是合谋的。

D．路，还没有开始就走到了尽头；梦，还来不及做就永远不再醒来。

第7课记念刘和珍君(分值：60分)一、基础学问(12分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．寥．落(liào)黯．然(àn)攒．射(cuán) 喋．血(dié)B．浸渍．(zì) 噩．耗(è)不惮．(dàn) 立仆．(pū)C．菲．薄(fěi) 踌躇．．(chóu chú)血痕．(hén) 赁．屋(lìnɡ)D．长歌当．哭(dànɡ) 殒身不恤．(xù)桀骜．(á．．o) 尸骸．(hái)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．惨淡惊诧间牒欣然前往B．和气编辑惩创殚精竭虑C．暮霭微漠流言暗然神伤D．消逝屠戮凶残绝秘文件3．填入下面空缺处的词语最恰当的一组是( )而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得________。

我已经出离________了。

我将深味这非人间的浓黑的________；以我的最大________显示于非人间，使它们快意于我的________。

A．悲愤愤恨哀思哀痛苦痛B．哀痛愤恨悲凉苦痛苦痛C．哀痛生气悲凉哀痛苦痛D．悲愤生气哀思苦痛苦痛4．下面加点的熟语使用恰当的一项是( )A．央视推出的22集电视连续剧《为了新中国前进》播出后，引起了猛烈反响，人们对它评头论足．．．．，大加观赏。

B．假如秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，由于远的不说，格外观赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼．．．．，政治人脉极旺。

C．有意思的是，“谷歌地球”上演的13大惊人发觉之一克罗地亚心形岛的岛主本人始终没发觉这座岛屿的外形竟然呈完善的心形，直到很多在网上看到心形岛照片的人恳求到岛上一游，他才恍然大悟．．．．。

D．2010年4月的一场7.1级的猛烈地震以挟山超海．．．．之势突袭了青海玉树。

二、文本阅读(18分)阅读下面的文字，完成5～8题。

2004年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全国卷之四·青海)第I卷一、(18分，每小题3分)1.下面依次给出的加点字的注音，正确的一组是着想暂时和稀泥同仇敌忾A. zhu6 zhan he qiB. zhao zhan hu6 qiC. zhao zhan he kaiD. zhu6 zan huo kai2，下列词语中没有错别字的一组是A.蹂躏深邃急流勇退各行其事B.联袂赝品翻云复雨集思广益C.璀灿蛰伏明火执仗出奇制胜D.盘桓羸弱如法炮制别出心裁3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后新的会徽和吉祥物标志。

②如果没有过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?③父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士。

A.起用体味侧目B.起用体验刮目C.启用体味刮目D.启用体验侧目4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A.这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。

B.这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。

C.从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。

D.一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。

5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是A.我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。

“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟.“凰”是雌鸟;凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。

B.人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。

“理解文中重要句子的含意”解题十法——陆波一、自问自答法由于试题提问“笼统”，没有具体指明思维的起点和终点，致使有些考生往往不知从何下手去理解。

其实，遇到这种情况，只要针对具体的句子自己提出若干个问题，然后一一解答，就能得出答案来。

提问的常见形式是：“×××”，指的是什么？为什么说“×××”?例1：文章结尾强调“该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”。

这句话有什么含意?(2005年广东卷第20题)【解题提示】解答本题时，考生可设计如下三个问题分别作答：①为什么说“该有人为黄河作传”?②“应是中国人的自传”是指什么?③给黄河作的传为什么说是“中国人的自传”?【参考答案】①因为黄河哺育了中华文明，体现了中国的历史和中国人的精神。

②是指应该由中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传。

③中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是“中国人的自传”。

例2：《有个搞笑的大师叫启功》文章中说：“但我理解先生，他把这些都视为仪式，在他内心深处有着真正的严肃。

”请简述你是如何理解这句话的。

【参考答案】1.在启功先生看来，形式上的庄重严肃，并不等同于内心深处的重视。

2.一个人内心真正重视一件事，并不一定非得讲究过于严格的形式。

3.这实际上是启功先生重内容不重形式的一种洒脱。

二、向“心”凝聚法这里的“心”指的是文章的中心思想（文学作品可称“主题”或“主题思想”）。

高考的现代文大阅读命题往往坚持“中心辐射”的原则，其让考生理解的文句多为“主旨句”“中心句”“关键句”等与文章中心的理解有密切关系的句子。

要解答好这类试题，必须整体把握全文的中心思想。

例2：解释下列两句话在文中的含意。

(1)走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

(2)南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。

(2007年全国卷I第15题)【解题提示】①《总想为你唱支歌》一文的主题是通过对大西北人、事、物、景的描叙和联想，表达了人应该能够经得起艰苦环境的磨炼并在历练中成长的思想和对大西北的热爱之情。

《记念刘和珍君》拓展阅读素材点说鲁迅先生的爱与恨他是“横眉冷对千夫指”的勇者，他是“俯首甘为孺子牛”的爱者。

他一生敢爱敢恨，他一生也会爱会恨；他把他的爱献给了祖国、献给了人民、献给了青年。

他用他的血来“荐轩辕”，他用他的情来为“孺子牛”，他用他的爱来滋众生。

正因为有这强烈的爱，才有了那深深的恨，他恨一切吃人者的凶残，他恨一切帮凶的无耻；他恨那政府的反动，他恨那制度的腐朽。

他用他那锋利的匕首，将这一切的面皮剥开，使之在国人面前显露原形。

他可能有过彷徨，但更多的恰是呐喊，他把国家、民族的命运肩上担。

他是用文字承担救国大任的人，他是中国近代的脊梁。

历史已无法复制、精神却可以永存，我们要承继鲁迅的精神，爱得其所，恨得其地，直面惨淡或灿烂的人生，奋勇前行。

评说天下记取匹夫有责的担当2014年1月15日《人民日报》李克济“无穷的远方、无数的人们，都与我有关”，鲁迅先生弥留之际的这段话，曾经让多少仁人志士感动不已。

放在现代社会，它代表着一个公民的责任与担当，对公共事务保持参与热情，对左邻右舍有着守望相助的深情。

人民网连续5年举办责任中国评选，就是要赓续公民责任，传递守望深情。

刚刚过去的2013年，我们不会忘记全面深化改革的扬帆起航，犹然记得嫦娥携玉兔登月的从容淡定，但同样会铭记时代洪流中的那些平凡面孔：黑龙江的刘海涛创建了“一米阳光爱心联盟”，寻找并帮助贫困学生和孤寡老人；辽宁的赵君路花光积蓄，卖掉房子放弃结婚，15年间救助了120多个孩子；河南的王铭从北漂保安自学考取律师资格，坚持提供无偿法律服务，帮千余农民工讨薪……他们的默默坚守、挺身而出，体现着匹夫有责的担当，蕴藏着爱邻如己的情怀，改变着身边人的命运，又何尝不是推动时代进步的不竭动力？把视野再放开一些，那种发源于公民个体的责任担当、参与热情，把命运共同体意识写入每个人心中。

大地震肆掠汶川，各地志愿者赢粮景从齐聚汶川，与灾区人民一起浴火重生；温州动车事故之后，温州市民在寂静的深夜排起献血的长队；大雨侵袭北京，“这一刻，所有被大雨冲刷的人都是北京人”，150名农民工救出182名被困群众……政府编织的安全网覆盖再广、经纬再密，也会存在力有不逮的空白之处，公民的参与热情、社会的自发力量，恰恰能在这里弥补政府的短板，实现政府与社会的良性互动、协同治理。

《记念刘和珍君》与《痛哭和珍》比较阅读作者：付立敏来源：《中国教育技术装备》2009年第31期1、前言1926年，日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护八国联军入侵时与清政府签订的《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。

3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。

段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并执大刀、铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，制造了屠杀爱国人民的“三一八”惨案。

北京女子师范大学学生自治会主席刘和珍在当时遇害。

惨案发生后，作为青年导师的鲁迅和作为刘和珍战友兼朋友的石评梅都写了文章，书写了作为师长和战友的悲痛及惨案发生后内心的激荡。

因为针对的是同一事件和同一人物，所以对刘和珍形象的塑造和表达的情感几近相同，但由于两者身份、阅历、站位的不同，在内容和写法等方面又有所区别。

笔者把自己在阅读过程中的粗浅体会整理如下。

2、相同点两篇文章叙写的刘和珍都是温和而和蔼的。

《记念刘和珍君》里，鲁迅几次提到刘和珍都是这样表述：“她却常常微笑着，态度很和蔼……也还是始终微笑着，态度很温和……况且始终微笑的和蔼的刘和珍君……始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了……也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼旧影。

”《痛哭和珍》中石评梅这样描述和珍：“抬起头，香烟缭绕中，你依然微笑的望着我们……那微笑的遗影……尤其是你那微笑中给予我的热力和温情……你握住我手微笑的静默了几分钟。

”可见，微笑是刘和珍的常态。

这样一个温和而和蔼的女学生惨遭杀害，就足见段执政府之残忍。

因为是刘和珍的师长或朋友，所以对她都怀有敬佩之情，都表达了极度沉痛和悲哀的感情，对她的死抱有惋惜和惭愧的心理。

鲁迅在文中称自己是“苟活到现在的我”，石评梅则用蘸满浓情的笔墨写道：“和珍!谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心……四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来……自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了那里?”抒发了自己作为刘和珍朋友的无尽悲痛和自己的渺小与软弱。

2020年湖北省黄冈市黄州中学高一语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。

家庭教师琦君①父亲过分疼爱我，自幼恨不得把我封在箱子里抚养，才五岁就特请一位老师教我认字块。

稍稍长大，就读三字经、女四书、幼学琼林……直到十四岁，整十年的光阴，脑袋里尽是些不知所云的“之乎者也”在打转，黄金时代的童年，就被这位严厉的老师活生生的剥夺了。

至今想起老师的尊容，尚未免心有余悸呢！②老师四十左右年纪，秃头马脸，目光炯炯逼人，两排黄牙自出生以来从不洗刷，说是刷牙丧精神，非养身之道。

因为老师是位虔诚的佛教徒，他终日茹素以外，每月里还有六天斋期，过午不食，十二时以前赶着吃了三大碗饭，午后就不进任何点心食物了。

到晚上他不免饿火中烧，肝阳上升。

我这唯一的学生，就做了他唯一的出气筒了。

所以老师怕度斋期，我更怕度老师的斋期。

③ “德行，颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语，宰吾……宰吾……”“拍”，茶杯垫子已经飞过来，刚巧打在我的鼻梁上，打得我涕泪交流，却不敢哭出声来。

鼻梁上起一块青肿，晚上向母亲哭诉，母亲以商量的口吻问老师可否以打手心代替扔茶杯垫子，老师一言不答，第二天，就向父亲辞馆了。

幸父亲再三挽留，总算打消了辞意。

从那以后，他不再打我了。

背错了书，他就在香炉里燃起一炷香，叫我跪在佛堂里，眼观鼻，鼻观心，慢慢儿“反省” ，直至燃完了香，才得起立。

最初几次，我跪得眼聋耳花，摇摇欲倒，可是不到时候不得起来。

其后次数多了，也就习以为常，跪在蒲团上，看炉烟袅袅，倒落得想入非非，比背“孟子曰……”总自在得多呢！④老师叫我习大字，“磨墨如病夫，执笔如骁将”，“握拳透爪”，“力透纸背”，一大篇理论。

可是习字对我就如上镣铐。

一个红珠碟子放在手腕上，提笔悬空，脚踏实地，气沉丹田，目不得转瞬，心不得两用。

老师在背后乘其不备将笔一抽，如被抽走了就被认为握笔不坚，字必无力，要重写。

腕上红珠碟子如果翻下来，即是小腕不正，字亦不正，又要重写。

命题人：黄娥 林启媚 审题人：张雪莲 注意事项： 1．本试卷分第I卷和第卷两部分。

答题前，考生务必将自己的姓名、号填写在答题卡上。

．回答第卷时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

考试结束后，将交回文言文阅读(分)( ) （3分） A．失其所与，不知 夫晋，何厌之有 B．秦伯说，与郑人盟 旦日不可不蚤自来谢项王 C．以其无礼于晋，且贰于楚也 料大王士卒足以当项王乎 D．今日往而不反者，竖子也 愿伯具言臣之不敢倍德也 2．下列句中加点词语不全是古今异义的一项是( ) （3分） A．备他盗之出入与非常也 行李之往来 B．约为婚姻焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。

同“怠”，懈怠。

下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是（? ） ①从攻胡陵、方与，还守丰。

? ②营卫止哙，哙直撞入，立帐下。

③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。

? ④臣死且不辞，岂特卮酒乎。

⑤哙乃排闼直入。

? ⑥哙等见上流涕。

A.①③④? ?B.①⑤⑥? ?C.②③⑤D.③④⑥ 8．翻译下列句子（6分） ⑴沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。

（3分） ⑵令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。

（3分） 二、现代诗歌阅读(分)完成—10题。

名篇名句默写(分)，，得之则生，弗得则死。

吾视其辙乱，，故逐之。

，闻寡人之耳者，受下赏。

、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成15—18题。

（21分） 痛哭和珍石评梅．在作者的眼中，刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息，简要回答(5分)? 13．作者在痛哭和珍时，也写到自己。

? 这样写有什么作用?(5分) ?14．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。

”试比较这两段话的含意。

(5分)? 第Ⅱ卷表达题 (18分)zhēng róng suì yuè: 形容不平凡的年月。

第三单元DISANDANYUAN7记念刘和珍君课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文字,完成第1~3题。

我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。

但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。

我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。

况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。

还有一具,是杨德群君的。

而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令,说她们是“暴徒”!但接着就有流言,说她们是受人利用的。

惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

1.下列对节选文段内容和语言的理解与分析,不正确的一项是()A.“才知道”的“才”说明“我”知道消息之晚,这便用铁的事实驳斥了所谓“她们是受人利用的”。

B.“下午便得到噩耗”,副词“便”说明惨案发生之快,雄辩地证明这是敌人预先设置的“罗网”。

C.“居然”“竟”“不料”“不信”等词,说明惨案出乎“我”的意料,反映了敌人的凶残超乎人的想象。

,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

”“惨象”和“流言”一样,足见反动派的凶残。

项,理解错误。

这句话中“尤”,是“更加”的意思,表示强烈的递进语气。

“惨象”,已足见反动派的凶残;“流言”,则比刀枪更加阴险。

”“默无声息的缘由”是什么?“惨象”“流言”两个词,不难看出“默无声息的缘由”是反动派的无情杀戮和反动文人的诽谤诋毁。

,使得我们的民族更加衰亡了,使得我们的民族没有人敢为自由、国家而呼喊奋斗了。

,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”用了什么修辞手法?有什么含义?“沉默呵,沉默呵”不难看出使用的修辞手法是反复。

石评梅《痛哭和珍》```markdown第一篇范文# 石评梅《痛哭和珍》读后感在石评梅的《痛哭和珍》一书中，作者以真挚的情感，细腻的笔触，对人生、爱情、亲情进行了深刻的剖析。

作品以其独特的人文关怀，引起了读者的共鸣，令人回味无穷。

书中，石评梅以第一人称的视角，讲述了她与好友和珍之间深厚的友谊，以及和珍因家庭原因而离世的故事。

石评梅在文中写道：“我明白了，生活原是一个无法解开的谜。

”这句话道出了人生的无常和无奈。

而她在面对和珍的离世时，更是痛哭流涕，表达了对友情深深的怀念。

《痛哭和珍》一文，不仅仅是对一段友情的缅怀，更是对时代的反思。

在当时的社会背景下，女性地位低下，和珍的悲剧命运正是那个时代女性命运的缩影。

石评梅通过自己的笔触，揭示了这一社会现象，让人深思。

文章中，石评梅的文字犀利，旁征博引。

她引用了泰戈尔的名言：“世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。

”借此表达了和珍对爱情的渴望与无奈。

同时，她也借用了鲁迅的话：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。

”来强调和珍命运的悲剧性。

石评梅在文中对细节的描绘入微，让人触类旁通。

如她描述和珍离世前的场景：“她脸色苍白，像一朵凋谢的玫瑰，生命的火焰在她眼中渐渐熄灭。

”这样的描绘，使人感同身受，深刻体会到了石评梅失去挚友的痛苦。

我对这本书的整体看法是：它不仅是一部描绘真挚友情的作品，更是一部揭示时代悲剧、反思人性的力作。

石评梅的文字犹如一把锐利的刀，剖析了人生的酸甜苦辣，让人在阅读过程中，既能感受到温暖，也能体会到心酸。

这是一部值得推荐给每一个热爱文学、关注人性的读者的好书。

``````markdown第二篇范文# 《痛哭和珍》：一段生命的双重叙事在石评梅的《痛哭和珍》中，我们不仅仅看到了一个关于失去与缅怀的故事，更见证了一段生命的双重叙事——一边是个体的情感流淌，另一边是社会历史的无声诉说。

从这一全新视角出发，本文试图挖掘这部作品更深层次的意义。

课时分层作业(七)记念刘和珍君一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()【导学号：79942062】①一些“大老虎”台上人前冠冕堂皇．．．．，一派正人君子的样子，背地里却男盗女娼，最终逃不了被人民唾弃的下场。

②五四时期，时代的风雨使许多知识分子不安于室．．．．，纷纷走出书斋，奔赴海外，寻求救国救民的良方。

③耳熟能详的经典剧目搭配美轮美奂．．．．的舞台制作，带来的是一场场视觉盛宴和一个又一个不眠之夜。

④张老师这次出差到深圳，与分别二十多年的老同学李刚萍水相逢．．．．，两人惊喜不已，彻夜长谈。

⑤古丝绸之路的名胜古迹蔚为大观．．．．，民俗民风淳厚，时刻激荡着美术家们的心灵，为写生创作提供了丰富灵感。

⑥这一档开播即火的节目，再次让她成为炙手可热．．．．的屏霸，这个端庄大气，而又满腹诗书的女子圈粉无数。

A．①②③B．①④⑤C．③⑤⑥D．①③⑤D[①冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。

②不安于室：指已婚妇女不守妇道，有外遇。

③美轮美奂：形容新屋高大美观，也用来形容装饰、布置等美好漂亮。

④萍水相逢：比喻素不相识之人偶然相遇。

⑤蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象(多指文物)。

⑥炙手可热：手一靠近就感觉很热。

形容气焰很盛、权势很大。

]2．下列句子中，没有语病的一项是()A．鲁迅的一生是伟大的、不朽的，创作了大量的杂文，影响了几代人，是我国现代文学的奠基人。

B．建水紫陶曾作为中华民族的文化使者，远赴大洋彼岸的“巴拿马世界博览会”，凭借古拙雄壮、文韵盎然的典雅气度和铿锵若磬、质明如镜的丰姿华彩征服了世界。

C．刚开始，他们靠从家乡出发时自带的食品、矿泉水、方便面等填肚子，后来因水土不服，很多队员出现拉肚子、发烧等症状。

D．当前，学生在学习过程中所缺乏的，一是自学意识不强，二是课堂学习效率不高。

B[A项，偷换主语，“创作了大量的杂文，影响了几代人，是我国现代文学的奠基人”的主语应该是鲁迅，而不是“一生”。

6记念刘和珍君基础过关练阅读下面的文字,完成1—3题。

观众大多既希望“慢综艺”多一些,又不希望它过多地呈现,()。

一方面,“慢综艺”别只是围着造房子、开民宿转,生活是的;另一方面,“慢综艺”要提升原创能力,丰富节目模式,才能延长节目的生命周期,避免“”。

观众喜欢“慢综艺”,是因为它可以让人远离的世界,用心去感受生活,聆听内心深处的自己。

今天的人们开始渴望慢节奏、慢生活,而这种期待会反映到收看电视综艺的审美取向上,“慢综艺”就是带领观众逃离都市的喧嚣,将肉身短暂安置田园生活之中,营造出“生活在别处”的幻觉。

让观众在观看后产生共鸣,,这是“慢综艺”节目获得更大吸引力和影响力的重要环节。

1.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()A.所以舍不得浮躁跟风去破坏这份精神的纯净B.因为这份精神的纯净会被浮躁跟风破坏C.因为舍不得浮躁跟风去破坏这份精神的纯净D.更是舍不得浮躁跟风去破坏这份精神的纯净2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.多姿多彩稍纵即逝热闹敞开心扉B.琳琅满目昙花一现热闹推心置腹C.琳琅满目稍纵即逝喧嚣推心置腹D.多姿多彩昙花一现喧嚣敞开心扉3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.“慢综艺”就是带领观众逃离都市的喧嚣,将肉身短暂安置于田园生活之中,营造出“生活在别处”的意象。

B.“慢综艺”就是暗示观众逃离都市的喧嚣,将肉身短暂安置田园生活之中,营造出“生活在别处”的意象。

C.“慢综艺”就是带领观众逃离都市的喧嚣,短暂之中安置肉身于田园生活,创造出“生活在别处”的意象。

D.“慢综艺”就是带领观众逃离都市的喧嚣与喧哗,将肉身短暂安置于田园生活之中,营造出“生活在别处”的意象。

4.下面古诗词句子都涉及中国传统节日,请依此写出传统节日名称。

①莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

②去年今日此门中,人面桃花相映红。

③火树银花璀璨处,呼朋打谜胜登瀛。

④听烧爆竹童心在,看换桃符老兴偏。