《比较学前教育》模拟试卷一
一、填空题（每空1分，共20分）
1、法国的学前教育与其他国家有较明显不同的是，它承担着、、三种职能，把社会、卫生、心理三者结合起来。
2、1992年，美国研制了《》和《》，指明了学前教育改革的方向。
3、日本的学前教育机构主要有和两种形式。前者属于福利性质，受《》的制约；后者属于体系，受《》制约。
4、1946年12月，世界上第一个为全球儿童谋幸福的国际组织――成立。
5、1995年，英国公布了7.3亿英镑的，对4岁儿童发放，实行正规的学前一年免费教育。
6、在瑞典的学前教育中，特殊儿童包括三种：、、。
7、印度的学前教育机构主要有、、和。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1、以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券，加大了政府对学前教育的投入？()。
A.XX
B.挪威
C.新西兰
D.加纳
2、在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是()。
A.日托中心
B.游戏小组
C.幼儿班
D.父母婴儿小组
3、“流动幼儿园”是哪一个国家的学前教育机构( )
A.日本
B.瑞典
C.芬兰
D.印度
4、负责英国学前游戏小组的部门主要是( )
A.教育部门
B.社会福利部门
C.卫生保健部门
D.社会团体
5、目前，英国的托儿所大部分收托几岁的儿童( )
A.0～5岁
B.2～5岁
C.3～6岁
D.2～6岁
6、函授课程是以下哪个国家的一种独特的学前教育形式（）
A.印度
B.日本
C.英国
D.法国
7、在幼儿教师的性别构成上男教师占比较大的国家是（）
A.印度
B.日本
C.英国
D.法国
8、新西兰的学前教育机构中其数量位居榜首的是哪一种（）
A.幼儿园
B.儿童保育中心
C.家庭日托
D.游戏中心
9、新西兰的学前教育机构中，最早由毛利人开办的是（）
A.语言所
B.儿童保育中心
C.家庭日托
D.游戏中心
10、日本第一个独立的幼教法规是1926年出台的（）
A.《幼稚园令》
B.《小学校令施行规则》
C. 《儿童福利法》
D. 《儿童育成计划指南》
三、名词解释(每小题5分，共20分)
1、学前游戏小组
2、安科计划
3、函授课程
4、特殊教育中心
四、简答题(每小题7分，共21分)
1、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式
2、简述日本的保育所和幼稚园的区别
3、你是怎么来看待中美学前教育之间的差异的？
五、论述题(每小题19分，共19分)
1、据报道，在发生虐童事件的XX温岭，当地幼儿园里约四成老师，合计四万人左右没有教师XX。XX省教育厅在抽查了17个地市194所幼儿园后，发现53%的幼儿教师没有取得教育部认可的教师XX书，17%的园长没有取得园长任职XX书。
请从国际学前教育发展趋势的角度和自己的想法，谈谈如何解决教师的专业化问题。
《比较学前教育》》模拟试卷一
一、填空题（每空1分，共20分）
1、教育、诊断、治疗
2、国家学前教育研究会（全美幼教协会）、高质量的学前教育机构评价指标、发展的适当的学前教育方案
3、托儿所、幼儿园、儿童福利法、学校、学校教育法
4、联合国儿童基金会
5、幼儿凭证计划、教育券
6、残疾儿童、患病儿童、移民儿童
7、日托中心、学前教育中心和早期教育中心、综合的儿童发展服务中心
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1、A
2、C
3、C
4、C
5、A
6、B
7、B
8、
B 9、A 10、A
二、名词解释(每小题5分，共20分)
1、学前游戏小组：该机构设在英国农村及美欧幼儿学校和幼儿班的地方。为儿童提供游戏伙伴、游戏时间和游戏空间，为父母、特别是母亲提供交流、学习的机会。游戏小组每周开放3－4天，每天上午2－3小时，儿童多为2.5－4岁，师幼比为1：8。
2、安科计划：该计划是加拿大较早出现的一种指导家庭教育的形式。它是20世纪60年代由迪克森博士提出。“安科（ANCHOR）”是“Addressing（引导），Need（需要），Children（儿童），Observation （观察），Response（反应）”几个英文词的缩写。该计划是一种电视研讨会，通过电视摄像，直观地向家长介绍学前儿童的心理特点，宣传学前教育的科学道理。
3、函授课程：是日本独特的一种学前教育形式。1987年班尼斯公司创办的“可多摩挑战”函授课程，为6岁及6岁以下的儿童开设了五种不同的课程。参加课程的家庭每月受到一套录像带、录音带和图书杂志，鼓励家长帮助孩子观赏卡通人物画、玩文字游戏等。
4、特殊教育中心：是芬兰的一种学前教育机构，创建于20世纪50年代，主要是为有特别需要的学前儿童服务，旨在及早诊断、及时治疗。儿童保教专家、中心的教师和父母共同协作，制定儿童康复训练计划。
三、简答题(每小题7分，共21分)
1、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式答：玩具图书馆是新加坡社区对学前儿童进行教育的主要形式。它由一些家长和社会志愿者组成，旨在通过为儿童提供各种教育性游戏材料、游戏活动和游戏伙伴，推断儿童发展；流动故事站是社区对学前儿童进行教育的重要形式，主要是社区志愿者在公共场所为儿童讲故事，表演节目，指导儿童游戏等；在公共场所经常举办“社区参与：儿童保育中的伙伴”等展览性活动；出版季刊《养育》，为父母和学前工作者提供保教各方面知识。
2、简述日本的保育所和幼稚园的区别
答：（1）管理机构不同（2）指导思想不同（3）教师称谓不同（4）招收对象不同3、你是怎么来看待中美学前教育之间的差异的？答：中美两国学前教育之间的差异主要体现在以下几点：第一，在教育活动的组织上，我国始终强调儿童教育活动的计划性，要求目标明确，制定各时段的教学计划。而美国学前教育界比较忽视确定具体目标和制定详细方案，教育活动的随意性较大；其次，在活动的协调配合上存在差异，美国比较重视游戏，特别是创造性游戏，注意诱发儿童的学习兴趣，以综合教育为主。而我们比较注重教学活动，注重儿童的操作技能，分科教育和综合教育并举；第三，美国一直恪守“班组越大，学习效果越小”的信条，偏重于儿童的自由活动、个别学习。而我国幼儿园班级人数较多，师幼比较高，偏重于集体活动；第四，在师幼互动中，我国教师对批评的使用较多，且习惯于把指责对象直接指向儿童。美国教师很少使用消极的强化，且倾向于指责错误本身，而不是儿童。第五，美国家长以孩子为中心，重视孩子自信心的培养，重视孩子的参与意识和活动过程。我国家长以社会为中心，培养孩子的谦虚和耐心，重视活动的结果和技能的掌握。中美两国之间在学前教育上的差异没有决然的好坏之分，主要是因为两国文化的差异，造成其教育价值观的不同。但随着全球化的发展和深入，文化之间的相互渗透，在教育价值观和教育方法的选择上也出现了互补的趋势。
四、论述题(每小题19分，共19分)
1、据报道，在发生虐童事件的XX温岭，当地幼儿园里约四成老师，合计四万人左右没有教师XX。XX省教育厅在抽查了17个地市194所幼儿园后，发现53%的幼儿教师没有取得教育部认可的教师XX书，17%的园长没有取得园长任职XX书。
请从国际学前教育发展趋势的角度和自己的想法，谈谈如何解决教师的专业化问题。
答案要点：（1）21世纪后期国际学前教育发展的趋势（2）专业化以及幼儿教师质量是学前教育发展的关键（3）解决措施：专业资格的推行；职业道德的树立
《比较学前教育》模拟试卷二
一、填空题（每空1分，共20分）
1、美国的学前教育形式多样，在教育理念上强调，通过幼儿园的，对儿童进行的教育。
2、美国的幼儿园是的一部分，招收岁儿童。从幼儿的入园年龄来看，不仅有、、，还有和蒙台梭利幼儿园。
3、英国的“”使更多的学前儿童能享受到教育的权力，成为英国学前教育发展上的一大特色。
4、法国的学前教育与其他国家有较明显不同的是，它承担着、、三种职能，把社会、卫生、心理三者结合起来。
5、日本在1964年到1991年间，先后三次制定了《》，1994年又由几个部门联合颁布了《》，调动全社会的力量，意在形成“亲子的社会”。
6、日本的学前教育机构主要有和两种形式。前者属于福利性质，受《》的制约；后者属于体系，受《》制约。
7、1946年12月，世界上第一个为全球儿童谋幸福的国际组织――成立。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1、以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券，加大了政府对学前教育的投入？()。
A.XX
B.挪威
C.新西兰
D.加纳
2、在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是()。
A.日托中心
B.游戏小组
C.幼儿班
D.父母婴儿小组
3、“流动幼儿园”是哪一个国家的学前教育机构( )
A.日本
B.瑞典
C.芬兰
D.印度
4、负责英国学前游戏小组的部门主要是( )
A.教育部门
B.社会福利部门
C.卫生保健部门
D.社会团体
5、目前，英国的托儿所大部分收托几岁的儿童( )
A.0～5岁
B.2～5岁
C.3～6岁
D.2～6岁
6、巴西面向6岁儿童的新型学前教育机构是( )
A.托儿所
B.幼儿园
C.玩具园
D.虚拟学校
7、在学前教育策略中，注重通过音乐活动提升儿童的创造性的国家是（）
A.印度
B.日本
C.英国
D.美国
8、把流动车作为起学前教育机构，实行送教上门的国家是（）
A.印度
B.日本
C.英国
D.法国
9、英国于1918年颁布，规定地方教育局要为2－5岁儿童设立保育学校的法案是（）
A.《儿童福利法》
B.《费舍法案》
C. 《幼稚园令》
D. 《儿童育成计划指南》
10、第一份主X儿童权利的国际性文件是（）A. 《儿童权利宣言》 B. 《儿童权利公约》C. 《日内瓦儿童权利宣言》 D. 《儿童福利法》
三、名词解释(每小题5分，共20分)
1、学前游戏小组
2、“天使计划”
3、函授课程
4、特殊教育中心
四、简答题(每小题7分，共21分)
1、澳大利亚的主要课程模式有哪些？
2、联合国《儿童权利宣言》，提出了哪些儿童应享受的社会地位和权利保障？
3、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式
五、论述题(每小题19分，共19分)
1、随着国际学前教育交流的日益繁荣，许多教师开始了解、接触国外学前教育的管理体制、教学模式，其中以美国和日本的学前教育最为人所共知。在接触国外学前教育的过程中，有些人出现了“月亮还是外国的圆”的感慨，认为学前教育的管理模式、教学模式都是外国的好，认为中国应该全面向外国的学习。
针对这样的想法，请结合比较学前教育的学习，从以下方面，谈谈你的看法：
（1）以美国为例，你觉得中国可以向美国学习哪些方面？
（2）你认为中国的学前教育中有哪些方面是可供美国学习的？
（3）你觉得在在学习国外学前教育的过程中，我们应该秉承何种态度？
《比较学前教育》模拟试卷二
一、填空题（每空1分，共20分）
1、以儿童为中心、一日活动、全面和谐发展
2、公立学校、4－6岁、前幼儿园、初级幼儿园、高级幼儿园、发展幼儿园
3、幼儿凭证计划
4教育、诊断、治疗
5、幼儿教育振兴计划、天使计划
6、托儿所、幼儿园、儿童福利法、学校、学校教育法
7、联合国儿童基金会
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1、A
2、C
3、C
4、C
5、A
6、C
7、C
8、
D 9、B 10、C
三、名词解释(每小题5分，共20分)
1、学前游戏小组：该机构设在英国农村及美欧幼儿学校和幼儿班的地方。为儿童提供游戏伙伴、游戏时间和游戏空间，为父母、特别是母亲提供交流、学习的机会。游戏小组每周开放3－4天，每天上午2－3小时，儿童多为2.5－4岁，师幼比为1：8。
2、天使计划：日本于1994年推出，旨在形成“育子社会”的行动方案
3、函授课程：是日本独特的一种学前教育形式。1987年班尼斯公司创办的“可多摩挑战”函授课程，为6岁及6岁以下的儿童开设了五种不同的课程。参加课程的家庭每月受到一套录像带、录音带和图书杂志，鼓励家长帮助孩子观赏卡通人物画、玩文字游戏等。
4、特殊教育中心：是芬兰的一种学前教育机构，创建于20世纪50年代，主要是为有特别需要的学前儿童服务，旨在及早诊断、及时治疗。儿童保教专家、中心的教师和父母共同协作，制定儿童康复训练计划。
四、简答题(每小题6分，共18分)
1、澳大利亚的主要课程模式有哪些？
答：（1）认知发展课程（2）儿童情感发展课程（3）儿童行为训练课程（4）儿童能力发展课程（5）与家长合作课程
2、联合国《儿童权利宣言》，提出了哪些儿童应享受的社会地位和权利保障？
答：1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，第一次公开肯定了儿童与成人同样享有社会地位和权利保障。
（1）儿童有被尊重、热爱和理解的权利；（2）儿童有得到足够营养和医疗保护的权利（3）儿童有充分的娱乐和游戏的权利（4）儿童有XX和国籍的权利（5）特殊儿童有受到特殊保护的权利（6）在受灾期间，儿童有最先得到救济的权利（7）儿童有成为一个有用的社会成员和发展个人能力的权利（8）儿童有被培养成为充满仁爱精神的人的权利（9）所有儿童都享有这些权利，而不受种族、肤色、性别、XX、国籍和社会出身的限制（10）所有儿童，无一例外，均同等享受这些权利。
3、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式答：玩具图书馆是新加坡社区对学前儿童进行教育的主要形式。它由一些家长和社会志愿者组成，旨在通过为儿童提供各种教育性游戏材料、游戏活动和游戏伙伴，推断儿童发展；流动故事站是社区对学前儿童进行教育的重要形式，主要是社区志愿者在公共场所为儿童讲故事，表演节目，指导儿童游戏等；在公共场所经常举办“社区参与：儿童保育中的伙伴”等展览性活动；出版季刊《养育》，为父母和学前工作者提供保教各方面知识。
五、论述题(每小题11分，共22分)
1、随着国际学前教育交流的日益繁荣，许多教师开始了解、接触国外学前教育的管理体制、教学模式，其中以美国和日本的学前教育最为人所共知。在接触国外学前教育的过程中，有些人出现了“月亮还是外国的圆”的感慨，认为学前教育的管理模式、教学模式都是外国的好，认为中国应该全面向外国的学习。
针对这样的想法，请结合比较学前教育的学习，从以下方面，谈谈你的看法：
（1）以美国为例，你觉得中国可以向美国学习哪些方面？（2）你认为中国的学前教育中有哪些方面是可供美国学习的？（3）你觉得在在学习国外学前教育的过程中，我们应该秉承何种态度？答案要点：（1）美国对于幼儿权利的尊重，对自主活动的重视，灵活的幼儿教育管理体制，关注弱势群体，关注学前教育的质量等（2）中国政府重视幼儿教育，家长对幼儿教育的关注，在中国的学前教育中重视基础知识和基本技能的获得，重视学科或者领域的系统性。（3）立足本国国情，吸纳国外优秀思想。
《比较学前教育》模拟试卷（C卷）
一、填空题（每空1分，共20分）
1、美国的学前教育形式多样，在教育理念上强调，通过幼儿园的，对儿童进行的教育。
2、美国的幼儿园是的一部分，招收岁儿童。从幼儿的入园年龄来看，不仅有、、，还有和蒙台梭利幼儿园。
3、英国的“”使更多的学前儿童能享受到教育的权力，成为英国学前教育发展上的一大特色。
4、法国的学前教育与其他国家有较明显不同的是，它承担着、、三种职能，把社会、卫生、心理三者结合起来。
5、日本在1964年到1991年间，先后三次制定了《》，1994年又由几个部门联合颁布了《》，调动全社会的力量，意在形成“亲子的社会”。
6、日本的学前教育机构主要有和两种形式。前者属于福利性质，受《》的制约；后者属于体系，受《》制约。
7、1946年12月，世界上第一个为全球儿童谋幸福
的国际组织――成立。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1、以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券，加大了政府对学前教育的投入？()。
A.XX
B.挪威
C.新西兰
D.加纳
2、在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是()。
A.日托中心
B.游戏小组
C.幼儿班
D.父母婴儿小组
3、“流动幼儿园”是哪一个国家的学前教育机构( )
A.日本
B.瑞典
C.芬兰
D.印度
4、负责英国学前游戏小组的部门主要是( )
A.教育部门
B.社会福利部门
C.卫生保健部门
D.社会团体
5、目前，英国的托儿所大部分收托几岁的儿童( )
A.0～5岁
B.2～5岁
C.3～6岁
D.2～6岁
6、巴西面向6岁儿童的新型学前教育机构是( )
A.托儿所
B.幼儿园
C.玩具园
D.虚拟学校
7、在学前教育策略中，注重通过音乐活动提升儿童的创造性的国家是（）
A.印度
B.日本
C.英国
D.美国
8、把流动车作为起学前教育机构，实行送教上门的国家是（）
A.印度
B.日本
C.英国
D.法国
9、英国于1918年颁布，规定地方教育局要为2－5岁儿童设立保育学校的法案是（）
A.《儿童福利法》
B.《费舍法案》
C. 《幼稚园令》
D. 《儿童育成计划指南》
10、第一份主X儿童权利的国际性文件是（）
A. 《儿童权利宣言》
B. 《儿童权利公约》
C. 《日内瓦儿童权利宣言》
D. 《儿童福利法》
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1、学前游戏小组
2、安科计划
3、函授课程
4、特殊教育中心
四、简答题(每小题6分，共24分)
1、《儿童权利宣言》规定的儿童应享受的社会地位和权利保障
2、美国要求幼儿园园长具有的能力有哪些？
3、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式
4、你是怎么来看待中美学前教育之间的差异的？
五、论述题(每小题16分，共16分)
1、据报道，在发生虐童事件的XX温岭，当地幼儿园里约四成老师，合计四万人左右没有教师XX。XX省教育厅在抽查了17个地市194所幼儿园后，发现53%的幼儿教师没有取得教育部认可的教师XX书，17%的园长没有取得园长任职XX书。
请从国际学前教育发展趋势的角度和自己的想法，谈谈如何解决教师的专业化问题。
《比较学前教育》模拟试卷答案（C卷）
一、填空题（每空1分，共20分）
1、以儿童为中心、一日活动、全面和谐发展
2、公立学校、4－6岁、前幼儿园、初级幼儿园、高级幼儿园、发展幼儿园
3、幼儿凭证计划
4教育、诊断、治疗
5、幼儿教育振兴计划、天使计划
6、托儿所、幼儿园、儿童福利法、学校、学校教育法
7、联合国儿童基金会
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1、B
2、C
3、C
4、C
5、A
6、C
7、C
8、D 9、B 10、C
三、名词解释(每小题5分，共20分)
1、学前游戏小组：该机构设在英国农村及美欧幼儿学校和幼儿班的地方。为儿童提供游戏伙伴、游戏时间和游戏空间，为父母、特别是母亲提供交流、学习的机会。游戏小组每周开放3－4天，每天上午2－3小时，儿童多为2.5－4岁，师幼比为1：8。
2、安科计划：该计划是加拿大较早出现的一种指导家庭教育的形式。它是20世纪60年代由迪克森博士提出。“安科（ANCHOR）”是“Addressing（引导），Need（需要），Children（儿童），Observation （观察），Response（反应）”几个英文词的缩写。该计划是一种电视研讨会，通过电视摄像，直观地向家长介绍学前儿童的心理特点，宣传学前教育的
科学道理。
3、函授课程：是日本独特的一种学前教育形式。1987年班尼斯公司创办的“可多摩挑战”函授课程，为6岁及6岁以下的儿童开设了五种不同的课程。参加课程的家庭每月受到一套录像带、录音带和图书杂志，鼓励家长帮助孩子观赏卡通人物画、玩文字游戏等。
4、特殊教育中心：是芬兰的一种学前教育机构，创建于20世纪50年代，主要是为有特别需要的学前儿童服务，旨在及早诊断、及时治疗。儿童保教专家、中心的教师和父母共同协作，制定儿童康复训练计划。
四、简答题(每小题6分，共24分)
1、《儿童权利宣言》规定的儿童应享受的社会地位和权利保障
答：1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，第一次公开肯定了儿童与成人同样享有社会地位和权利保障。
（1）儿童有被尊重、热爱和理解的权利；（2）儿童有得到足够营养和医疗保护的权利（3）儿童有充分的娱乐和游戏的权利（4）儿童有XX和国籍的权利（5）特殊儿童有受到特殊保护的权利（6）在受灾期间，儿童有最先得到救济的权利（7）儿童有成为一个有用的社会成员和发展个人能力的权利（8）儿童有被培养成为充满仁爱精神的人的权利（9）所有儿童都享有这些权利，而不受种族、肤色、性别、XX、国籍和社会出身的限制（10）所有儿童，无一例外，均同等享受这些权利。
2、美国要求幼儿园园长具有的能力有哪些？
答：美国要求园长具备5种能力：（1）履行职责的能力：如能贯彻执行政府颁布的一系列法规政策，有效地管理教育经费和房屋设备，成功地指导教职员工的工作等。（2）评价自己的能力：如要有自信心，了解自己的优缺点，有幽默感，能调动教职员工的积极性，友好地与别人相处等。（3）运用时间的能力：要求园长繁忙的程度与其工作成绩成正比，如每天有不受别人干扰的时间，能有效地缩短打和接的时间等。（4）评估教师的能力：如能客观地从班级环境的布置、清洁卫生状况、班级气氛、班级管理中对教师进行考察。（5）解决问题的能力：能发现问题，广泛地征求教师的意见，在众多方法中找出最佳方案等。
3、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式答：玩具图书馆是新加坡社区对学前儿童进行教育的主要形式。它由一些家长和社会志愿者组成，旨在通过为儿童提供各种教育性游戏材料、游戏活动和游戏伙伴，推断儿童发展；流动故事站是社区对学前儿童进行教育的重要形式，主要是社区志愿者在公共场所为儿童讲故事，表演节目，指导儿童游戏等；在公共场所经常举办“社区参与：儿童保育中的伙伴”等展览性活动；出版季刊《养育》，为父母和学前工作者提供保教各方面知识。
4、你是怎么来看待中美学前教育之间的差异的？答：中美两国学前教育之间的差异主要体现在以下几点：第一，在教育活动的组织上，我国始终强调儿童教育活动的计划性，要求目标明确，制定各时段的教学计划。而美国学前教育界比较忽视确定具体目标和制定详细方案，教育活动的随意性较大；其次，在活动的协调配合上存在差异，美国比较重视游戏，特别是创造性游戏，注意诱发儿童的学习兴趣，以综合教育为主。而我们比较注重教学活动，注重儿童的操作技能，分科教育和综合教育并举；第三，美国一直恪守“班组越大，学习效果越小”的信条，偏重于儿童的自由活动、个别学习。而我国幼儿园班级人数较多，师幼比较高，偏重于集体活动；第四，在师幼互动中，我国教师对批评的使用较多，且习惯于把指责对象直接指向儿童。美国教师很少使用消极的强化，且倾向于指责错误本身，而不是儿童。第五，美国家长以孩子为中心，重视孩子自信心的培养，重视孩子的参与意识和活动过程。我国家长以社会为中心，培养孩子的谦虚和耐心，重视活动的结果和技能的掌握。中美两国之间在学前教育上的差异没有决然的好坏之分，主要是因为两国文化的差异，造成其教育价值观的不同。但随着全球化的发展和深入，文化之间的相互渗透，在教育价值观和教育方法的选择上也出现了互补的趋势。
五、论述题(每小题16分，共16分)
1、答：言之成理，有实质内容
《比较学前教育》模拟试卷（D卷）
一、填空题（每空1分，共20分）
1、法国的学前教育与其他国家有较明显不同的是，它承担着、、三种职能，把社会、卫生、心理三者结合起来。
2、1992年，美国研制了《》和《》，指明了学前教育改革的方向。
3、日本的学前教育机构主要有和两种形式。前者属于福利性质，受《》的制约；后者属于体系，受《》制约。
4、1989年，联合国通过一项被称为“第一部有关儿童权利的国际法律文书”的法案是，
5、在英国：7岁以前的教育称为，5岁以前的教育称为，实行正规的学前一年免费教育。
6、在瑞典的学前教育中，特殊儿童包括三种：、、。
7、印度的学前教育机构主要有、、和。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1、以下实施了类似英国“幼儿凭证计划”的学前儿童资助项目的国家或地区是
A.法国
B.日本
C.古巴
D.XX
2、在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是()。
A.日托中心
B.游戏小组
C.幼儿班
D.父母婴儿小组
3、“流动幼儿园”是哪一个国家的学前教育机构( )
A.日本
B.瑞典
C.芬兰
D.印度
4、负责英国学前游戏小组的部门主要是( )
A.教育部门
B.社会福利部门
C.卫生保健部门
D.社会团体
5、目前，英国的托儿所大部分收托几岁的儿童( )
A.0～5岁
B.2～5岁
C.3～6岁
D.2～6岁
6、函授课程是以下哪个国家的一种独特的学前教育形式（）
A.印度
B.日本
C.英国
D.法国
7、在幼儿教师的性别构成上男教师占比较大的国家是（）
A.印度
B.日本
C.英国
D.法国
8、新西兰的学前教育机构中其数量位居榜首的是哪一种（）
A.幼儿园
B.儿童保育中心
C.家庭日托
D.游戏中心
9、新西兰的学前教育机构中，最早由毛利人开办的是（）
A.语言所
B.儿童保育中心
C.家庭日托
D.游戏中心
10、日本幼稚园在教学上遵循的准则是（）
A.《教育大纲》
B.《小学校令施行规则》
C. 《保育大纲》
D. 《儿童育成计划指南》
三、名词解释(每小题5分，共20分)
1、学前游戏小组
2、安科计划
3、函授课程
4、特殊教育中心
四、简答题(每小题6分，共24分)
1、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式
2、你是怎么来看待中美学前教育之间的差异的？
3、澳大利亚在学前教育中进行多元文化教育的策略主要有哪些？
4、日本的幼稚园和保育所之间有何区别？
五、论述题(每小题11分，共16分)
1、结合《学前比较教育》所学知识，谈谈我国学前教育发展存在的问题和你认为的改革对策。
《比较学前教育》模拟试卷答案（D卷）
一、填空题（每空1分，共20分）
1、教育、诊断、治疗
2、国家学前教育研究会（全美幼教协会）、高质量的学前教育机构评价指标、发展的适当的学前教育方案
3、托儿所、幼儿园、儿童福利法、学校、学校教育法
4、《儿童权利公约》
5、幼儿教育、学前教育
6、残疾儿童、患病儿童、移民儿童
7、日托中心、学前教育中心和早期教育中心、综合的儿童发展服务中心
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1、D
2、C
3、C
4、C
5、A
6、B
7、B
8、
B 9、A 10、A
二、名词解释(每小题5分，共20分)
1、学前游戏小组：该机构设在英国农村及美欧幼儿学校和幼儿班的地方。为儿童提供游戏伙伴、游戏时间和游戏空间，为父母、特别是母亲提供交流、学习的机会。游戏小组每周开放3－4天，每天上午2－3小时，儿童多为2.5－4岁，师幼比为1：8。
2、安科计划：该计划是加拿大较早出现的一种指导家庭教育的形式。它是20世纪60年代由迪克森博士提出。“安科（ANCHOR）”是“Addressing（引导），Need（需要），Children（儿童），Observation （观察），Response（反应）”几个英文词的缩写。
该计划是一种电视研讨会，通过电视摄像，直观地
1、答：言之成理，回答有条理，有实质内容。向家长介绍学前儿童的心理特点，宣传学前教育的
科学道理。
3、函授课程：是日本独特的一种学前教育形式。
1987年班尼斯公司创办的“可多摩挑战”函授课程，
为6岁及6岁以下的儿童开设了五种不同的课程。
参加课程的家庭每月受到一套录像带、录音带和图
书杂志，鼓励家长帮助孩子观赏卡通人物画、玩文
字游戏等。
4、特殊教育中心：是芬兰的一种学前教育机构，
创建于20世纪50年代，主要是为有特别需要的学
前儿童服务，旨在及早诊断、及时治疗。儿童保教
专家、中心的教师和父母共同协作，制定儿童康复
训练计划。
三、简答题(每小题6分，共24分)
1、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式
答：玩具图书馆是新加坡社区对学前儿童进行教育
的主要形式。它由一些家长和社会志愿者组成，旨
在通过为儿童提供各种教育性游戏材料、游戏活动
和游戏伙伴，推断儿童发展；流动故事站是社区对
学前儿童进行教育的重要形式，主要是社区志愿者
在公共场所为儿童讲故事，表演节目，指导儿童游
戏等；在公共场所经常举办“社区参与：儿童保育
中的伙伴”等展览性活动；出版季刊《养育》，为
父母和学前工作者提供保教各方面知识。
2、简述日本的保育所和幼稚园的区别
答：（1）了解国外幼教现状
（2）分析国外幼教异同
（3）反思自身优势与不足
（4）促进我国幼教发展
3、澳大利亚在学前教育中进行多元文化教育的策
略主要有哪些？
答：开展食物烹调活动，使儿童能有机会品尝不同
国家的饮食风味；开展服装表演活动，使儿童认识
各国不同的服饰和穿戴方法；开展演奏乐器的活
动，使儿童意识到不同国家的乐器特点和操作方
法；开展歌舞戏剧表演，使儿童能感受到各国不同
的音乐和舞蹈艺术。
评价：还是表层意义上的多元文化教育
4、主要体现在5个方面
（1）在管理的机构上（2）在教师的称谓上
（3）在招收儿童的年龄上（4）在日本的社会地位
上（5）在所依据的教育准则上
四、论述题(每小题16分，共16分)