西关小学六一班完美教室缔造方案田红彩(2017改)
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缔造完美教室教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我国教育越来越重视学生的全面发展。
教室作为学生学习、生活的重要场所，其环境对学生的成长具有重要意义。
为了提高教育教学质量，营造良好的学习氛围，我校决定开展“缔造完美教室”教研活动，旨在通过全体教师的共同努力，打造一个充满活力、和谐发展的教室环境。
二、活动目标1. 提高教师对缔造完美教室的认识，明确教室环境对学生成长的重要性。
2. 培养教师参与教室环境创设的积极性和创造性，提升教师的专业素养。
3. 通过教室环境创设，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 完美教室理念的学习与分享（1）组织教师学习缔造完美教室的相关理论，了解完美教室的内涵和特点。
（2）邀请专家进行讲座，分享成功案例，让教师对完美教室有更深入的认识。
2. 教室环境创设方案设计（1）组织教师分组讨论，根据班级特点和学生需求，设计教室环境创设方案。
（2）鼓励教师发挥创意，将教室布置得富有特色，体现班级文化。
3. 教室环境创设实践（1）教师按照设计方案，开展教室环境创设工作。
（2）邀请家长参与教室环境创设，共同打造温馨的学习空间。
4. 教室环境创设成果展示（1）组织教师进行教室环境创设成果展示，互相学习、交流经验。
（2）评选出优秀教室环境创设案例，进行表彰和推广。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月1日至2022年11月30日2. 活动阶段：（1）学习阶段（9月1日至9月15日）：组织教师学习缔造完美教室的相关理论，明确活动目标。
（2）方案设计阶段（9月16日至9月30日）：教师分组讨论，设计教室环境创设方案。
（3）实践阶段（10月1日至10月31日）：教师开展教室环境创设工作。
（4）展示阶段（11月1日至11月30日）：组织教师进行教室环境创设成果展示。
五、活动要求1. 全体教师积极参与，认真学习缔造完美教室的相关理论。
2. 教师根据班级特点和学生需求，设计富有创意的教室环境创设方案。
![缔造完美教室方案一年级[修改版]](https://uimg.taocdn.com/6e9559ffa6c30c2258019e8c.webp)
缔造完美教室方案一年级[修改版]
第一篇：缔造完美教室方案一年级完美教室方案一、指导思想为提升班级的文化品位，营造班级文化氛围。
激发学生热爱集体、积极向上；培养学生的集体荣誉感，创新精神和实践能力。
培养孩子的学习习惯，生活习惯，发展他们的特长，展示不同孩子的优点和个性。
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让一（1）班成为每一个学生有个性的、温馨的家。
二、建设目标针对本班的年级特点和年龄、个性特点，将本班的班级文化建设中心定位为——“成长班”。
为了营造班级文化，我将紧紧围绕学校育人宗旨开展班级文化建设，在丰富多彩的活动中，增强班级的凝聚力。
三、具体方案（一）班级精神制度文化1、班名——成长2、班级愿景：阳光向上快乐成长成长班徽3、班训：自信进步谦让乐学4、班规：上课专心作业细心待人真心做事用心（二）教室内布置1、本学期以“书香伴我成长”为主题。
定期向学生推荐好数目，每月定期做好读书之星的评选，奖励读书认真的好孩子，激励所有孩子读书的愿望，养成良好的读书习惯！2、教室左面墙壁展示争章栏目，根据课堂表现展开“争章”活动。
表现好的孩子照片贴上！3、外侧展板以“成长的足迹”为主题，定期展示学生的优秀作品。
(个人绘画展，集体作业展，个人书法展等。
)三、家校合力：1、有共建共管的班级博客。
将班级的博客告诉给家长，为师生共写搭建平台。
这样可以让家中有电脑的家长随时可以登录书写自己的故事，孩子可以记录自己的生活点滴，家长可以发表自己的育子笔记，老师可以上传随笔，即有利于同学之间相互学习增进友谊，又有利于家长和老师，家长和家长之间的沟通。
除此之外，我还经常利用校讯通短信信的方式与家长联系，尽量每天把孩子的收获与情况及时与家长沟通。
2、亲子阅读。
班级课程以共读共写共同生活为基本愿景；以晨诵午读暮省为基本生活方式；师生共读:在完成年级组学校计划读写绘内容的基础上，与年级班级做好互动学习活动，争取交流学习进步，在此基础上，鼓励家长与孩子做好亲子共读，每学期至少完成四本书的共读。
缔造完美教室 享受教育幸福(课堂PPT)
感谢你们的努力和付出， 因为你长承诺：
尊敬的王老师 我愿意把您放在心里 衷心地祝福您 我愿意面对所发生的一切 此时，我选择做最好的自己， 我爱我自己， 我信任我自己， 我会做更多有意义的事情， 请您也祝福我， 我的一切都会更好！
感谢您的爱和付出， 请让我带领着大家， 向您深深地鞠躬
☆中国梦、七六梦、我们的梦、中国梦 ☆中国梦很大----理想目标指引、胸怀祖国高瞻
远瞩的韬略，为中华之崛起而读书的大气、霸气 与豪气。
☆七六梦很小----贴着地面行走的脚踏实地，还
不能好高骛远。
☆我们的梦-----幸福生活、工作、高考、中考、
期中测试、上课能够认真听讲完成作业等。
☆实现中国梦------无论何时何地何种角色，都
13
班级文化----门前橱窗
14
班级文化----室内
读书交流站 每周五报告会
15
班级文化----室内
书声与微笑
16
班级文化----室内 七团队建设（好习惯的养成）
17
好习惯的养成
18
“有这样一个教室，它无须繁华， 它可以没有多少现代化设备，它可以 在这片大地的任何角落，只要，它有 那样一个老师，有一群孩子，有一个 叫做新教育的课程，那么，它就具备 了创造奇迹的所有条件。”
10
班级文化
★源于学生服务于学生（学生自己设计）
★赋予教室高贵典雅大气的气场
★不虚设
用
11
申报 班级
七年级六班
班主任姓名
王书妍
特色 项目
班 级 状 况
班级 文化 建设 班名 班规 班训 班级 远景 等
缔造完美教室
七年级六班是一个心怀梦想且脚踏实地的班集体，有56个活泼可爱的生命，他们因个性不同而精彩，因思想不同而灵动，我爱他们，深 深地爱着他们，我因他们而成长幸福，我感谢他们，因为他们，我才享受着班主任的幸福，享受着教育的幸福！
尊敬的王老师 我愿意把您放在心里 衷心地祝福您 我愿意面对所发生的一切 此时，我选择做最好的自己， 我爱我自己， 我信任我自己， 我会做更多有意义的事情， 请您也祝福我， 我的一切都会更好！
感谢您的爱和付出， 请让我带领着大家， 向您深深地鞠躬
☆中国梦、七六梦、我们的梦、中国梦 ☆中国梦很大----理想目标指引、胸怀祖国高瞻
远瞩的韬略，为中华之崛起而读书的大气、霸气 与豪气。
☆七六梦很小----贴着地面行走的脚踏实地，还
不能好高骛远。
☆我们的梦-----幸福生活、工作、高考、中考、
期中测试、上课能够认真听讲完成作业等。
☆实现中国梦------无论何时何地何种角色，都
13
班级文化----门前橱窗
14
班级文化----室内
读书交流站 每周五报告会
15
班级文化----室内
书声与微笑
16
班级文化----室内 七团队建设（好习惯的养成）
17
好习惯的养成
18
“有这样一个教室，它无须繁华， 它可以没有多少现代化设备，它可以 在这片大地的任何角落，只要，它有 那样一个老师，有一群孩子，有一个 叫做新教育的课程，那么，它就具备 了创造奇迹的所有条件。”
10
班级文化
★源于学生服务于学生（学生自己设计）
★赋予教室高贵典雅大气的气场
★不虚设
用
11
申报 班级
七年级六班
班主任姓名
王书妍
特色 项目
班 级 状 况
班级 文化 建设 班名 班规 班训 班级 远景 等
缔造完美教室
七年级六班是一个心怀梦想且脚踏实地的班集体，有56个活泼可爱的生命，他们因个性不同而精彩，因思想不同而灵动，我爱他们，深 深地爱着他们，我因他们而成长幸福，我感谢他们，因为他们，我才享受着班主任的幸福，享受着教育的幸福！
班本课程引领的完美教室缔造
班本课程引领的完美教室缔造第一篇：班本课程引领的完美教室缔造班本课程引领的完美教室缔造班本课程，就是要使班级每天都处于动态之中，每天都充满鲜活的元素，每天都以学生为主角。
建设班本课程，就是要将形而上的理念与零碎的想法可视化，系统化，使之成为可供操作，可以长期坚持的方法。
开发班本课程，建设新教室是最为核心的要素，就是要把教室建设成为一个学习场，生活场与精神场。
我要把学生培养成什么样的人？学生眼里的我是怎样的人？这是我一直思考的??题。
这样的思考让我常常想到台湾作家张晓风的那篇散文――《我教给你一个孩子》，其中有这么一段话：“世界啊，今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的孩子，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这最后一句发问，敲击着每一个有良知的教育者的心。
我们的所有教育行为，不都是为了回答这位母亲的发问吗？作为教师的我们，参与了学生的生命历程，我们影响了学生的生命体验。
教育是作为生命独立个体的教师与学生的对话与互相促进的过程，很多时候，我们会认为，是我们的奉献与努力成就了学生，可反观教育的过程，我们的学生同样成就了我们。
孩子们常常用他们独特的方式感动着我们，启发我们成长，下面是我记录的一个令我感动之余，不断思考的故事：最近，一直被病痛困扰，感冒，嗓子哑到说不出话；颈椎病犯了，不能转头。
可是临近期末，一天的假我都没舍得请。
白天为豆豆们忙碌，晚上扎针、艾灸、拔罐，甚至动用了小针刀。
可是每天清晨，我依然带着最甜美的笑容走进教室，和我的豆豆们开始美好的一天。
我知道，他们还小，并不懂得疾病会带给人怎样深刻的痛苦，那就不要打扰到他们，让他们沉浸在美好里吧。
有一天课间，几个豆豆围着我问这问那，我突然就咳嗽起来了，我努力想克制，可无济于事，越咳嗽越厉害，以至于呼吸都有些困难了。
就在此刻，我分明感觉到有人拍的我后背，轻轻地拍打，然后把小脸望向我：“你好些吗？”是那个叫家铭的豆豆，大眼睛扑闪扑闪的。
我喘不上气，没有回答他。
完美教室
完美教室创建计划教室是什么？对作为班主任的我来说，教室就是一个充满魔力的词语。
教室是我们的愿景，是引导我们实现理想的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。
我一直有一个朴素的理想：让每一个生命都在教室里开花，让每一个孩子能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子结束一天的学习回家时，能对教室充满留恋和不舍。
根据新教育实验课题之一“缔造完美教室”的工作要求，我校决定从2011年3月起在全校范围内打造完美教室若干，并把“完美教室”的考核与学校优秀班级考核挂钩，兹把“缔造完美教室”实施方案公布如下：一、完美教室的内涵1. 教室是图书馆，是阅览室；2. 教室是实践场，是探究室；3. 教室是操作间，是展览室；4. 教室是信息资源库，是教师的办公室；5. 教室是习惯养成地，是人格成长室；6. 教室是共同生活所，是生命栖居室。
二、完美教室的实施途径（一）以班级文化构建为总体目标1. 民主确立班训、班歌、班徽、班名2. 全体学生参与确定班级标识、图腾3 开展有计划的班级活动、节日活动4. 制订科学有效、富有班级特色的班级制度5 实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化（二）以共读共写共同生活为基本愿景1. 师生每月共读一本书活动2. 亲子共读3. 读写绘4. 建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台5. 共同实践、共同运动、共同旅游、共同表演9. 主题统整，以共同的班级建设目标整合班级活动（三）以晨诵午读为基本生活方式1. 晨诵课程2. 整本书阅读，每学期阅读不少于5本3. 日日反思，设定心灵交流本记录反思内容（四）以实施全人课程为基本途径1. 人格课程（公民与生命）2. 书香课程（文学与主题）3. 学科课程（语数英理想课堂）4. 社团课程（艺术、体育、科技、社会实践等）5. 实施新教育六大行动（1）营造书香校园：建设班级图书角（2）师生共写随笔：每月至少各一篇（3）聆听窗外声音：有活动记录（4）双语口才训练：有活动记录（5）建设数码社区：班级博客和班级邮箱（6）构筑理想课堂：每学期校级公开课至少一节6. 每月一事活动（五）以师生成为叙事的主角为基本使命1. 师生成长叙事（每学期最少各一篇）2. 创造生命奇迹（每学期至少有一个真实感人的转化案例）三、完美教室考核领导组四、完美教室考核方法1.各班建立完美教室创建小组，由专人负责，小组合作建立台账，每学期按上述考核顺序建立台账，交政教处评比考核。
缔造完美教室
缔造完美教室缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。
一．缔造完美教室，要具有完美的班级“价值体系”，以班级文化构建为总体目标，健全班级价值系统。
1．有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划……个性班级名称: 清泉班、凌云班、风信班、日思班、阳光天使班、竹节班、弘益班……有促进发展的班级公约。
如：“阳光天使班”愿景是：“让每个孩子成为有梦想，爱学习的阳光天使”，制定的班规是“仁（像好孩子那样对待别人）义（做自己该做的事）礼（己所不欲勿施于人）智（好好学习天天向上）信（说到就要做到）”2、有特色新明的文化符号，如“班歌”、“班诗”、“班徽”、“班名”、“班级节日”、“班级出行服”等，种种班级文化符号要反映班主任老师对学生的期待与祝愿，是有文化的。
二．缔造完美教室，要有个性化的文化特色。
1．有共建共管的班级博客。
2．有定期自编的班级文集。
如：班级文集的内容有班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等，3.创建班级图书角。
三．缔造完美教室，要以关注生命为宗旨，开发有特色的班级课程，要有关注生命成长的“全人课程”。
1.学科类课程：“书香课程”是学科类课程的重要组成部分，它以“班级图书角”“家庭书屋”建设为实施基础，以“晨诵”、“午读”、“暮省”为主要实施手段。
如：经典诵读课程、节日课程、生日课程、民俗阅读、国旗下讲话、活动课程、选修课程、心理健康课程等。
自主开发的全人课程，穿越诗歌，穿越书籍，亲近自然，亲近民俗，让生命成长在晨诵午读暮省中拔节2、口语交际课。
主要是配合名著阅读而进行的口语训练课。
如读了冰心的《繁星春水》，举行“我为大家背一首小诗”活动；……3．辩论课4．演讲课5．综合性学习课6．小组展示课。
四：缔造完美教室，要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式，搭建家校联系平台。
实验小学 缔造完美教室 实施方案
实验小学“缔造完美教室”实施方案根据学校新教育实验的工作要求，为了更好地开展好“缔造完美教室”工作，特制定学校“缔造完美教室”实施方案：一、指导思想通过对完美教室的塑造，来创设自主向上的班级氛围，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的。
二、实施途径通过完美教室的塑造，教室文化的充实，让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。
（一）班级文化建设1．完善班级文化建设：各个班级要对班级文化进行检查，进一步完善一下，把旧的换掉，内容重新进行充实。
2.班级的制度或班级公约有不合适的要调整一下。
3.各个班级要利用班队会时间，详细的学习一下班级制度、班徽及含义、班级吉祥物、班风、班歌、班诗等，应该做到人人都知晓。
（二）班级精神家园建设1．继续开好班级博客各班要及时更新班级博客，每周至少更新一次，让班级博客成为学生的精神家园。
2．出好班级刊物各班要按时出好班刊，班刊的内容要丰富，设计要新颖，图文并茂，每学期至少出刊两期。
3．出好班级黑板报，各班要按照学校的要求定期更换好班级黑板报。
（三）班级课程建设1.充分利用好班级图书角。
开展好图书借阅活动，写好读书摘记、营造浓厚的读书氛围。
2.有计划的开展好符合班级学生特点的班级特色活动活动，在活动中培养学生的能力。
(四)班级档案建设“班级成长档案”是我校的一大亮点，本学期要继续做好，充实完善“班级成长档案”。
(五)抓好完美教室的展示活动，为下学期展示周做好准备。
（六）编辑好缔造完美教室的集子。
各个班级，要把缔造完美教室的班级展板的内容和班级的文化建设图片收集好，作为编写集子的素材。
四、组织机构：为了使完美教室工作做得更好，成立了领导小组：组长：XXX副组长：XXXXXXXX组员：XXXXXXXXXXXXXXX1-3年级班主任。
开展“实施课堂开放、缔造完美教室”活动方案
开展“实施课堂开放、缔造完美教室”活动方案为扎实落实新学年中小学教育教学工作会议精神和教育局有关文件精神，实施课堂开放，努力实现课堂教学改革的常态化；缔造完美教室，创造适合每个学生发展的教育。
新学年开展“实施课堂开放、缔造完美教室”主题系列活动。
搭建促进教师成长、创新教研模式、提高学生素养、提升教育质量的平台，创办促进人民幸福的教育。
具体计划如下：一、实施课堂教学改革，实行课堂开放活动，校内校外齐开花。
本学期，校内多课研磨，确立开放日，向共同体教师和社会家长开放课堂，力争打造有魅力的课堂，有特点的教师，有特色的学科，有品位的学校。
1.学校开放日学校决定每周开放一天。
展示我校课堂教学改革的现场，活动项目主要有四项：一是晨诵—午读—暮省活动展示；二是完美教室之“班级故事叙述”展示；三是展示课；四是校园文化及完美教室参观。
开放日当天，所有教室、课堂开放，可随时听课、参观。
有展示课安排的节次，无班的教师都听展示课。
2、校级展示课学校根据教师课改成绩，每周推荐二位课改表现突出、特色鲜明的教师举行校级展示课。
地点：各班教室时间：开放日。
具体要求：（1）参加校级展示课的老师，由学科包靠领导亲自指导，亲自调度本学科教师集体研究、设计上课方案，打造亮点和特色，并组织评课、评价。
教研组长收集相关过程性材料（照片、教案、课件、评课表、评价表等），上交教科室整理存档。
（2）级部主任负责本级部校级示范课的组织、多媒体、卫生清理等。
（3）全校当堂无课的教师必须参与听课、评课。
由学科包靠领导和教研组长亲自收、发听课签到单、听课反馈单，统计听课人数，依据听课反馈单的数量和质量计分。
（4）课后由本学科包靠领导和教研组长现场评课（点评）：本节课的亮点是什么？在哪个方面或环节有所突破、创新？存在的问题和不足？改进的建议？并现场上交评课单。
注：听课教师要听评课人的点评，不得提前离场。
评课人的评课要控制在2分钟以内。
讲课教师严禁拖堂（违者一票否决）。
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西关小学六（1）班缔造完美教室实施方案 六（1）班 田红彩 根据“缔造完美教室”的工作要求，结合我校《缔造完美教室实施方案》，从班级具体情况出发，制定了以下活动实施方案： 一、指导思想 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级是学校新教育建设的基层单位，班级的文化建设也是校园文化建设的基础，搞好书香班级文化建设，对于学生是营造良好学习的最佳环境，也是促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、完美教室追求目标 1.把学生当作一个真正独立的个体来尊重，与之进行平等的沟通和交流。 2.课堂教学开放、民主，学生参与面广。 3.为学生创设讨论交流的平台，尊重学生的独特体验。 4.学生乐学、愿学、敢于质疑。 三、完美教室追求途径 1.教师加强心理学、教育学知识的学习，提高与学生沟通的能力。 2.教师精心备课，既备教材，又备学生，做到课上关注每一位学生的发展。 3.课堂上，教师严慈有度，调动每一个学生的积极性，课堂气氛和谐，学生乐学，老师愿教。 4.通过各项活动，提高学生的综合素质和能力。 四、班级环境建设 1.学生的课桌椅分四个大组摆放，前面是讲台和一个放学生作业本的书柜，教室的后门摆放的是卫生工具。教室后墙右边安排摆放阅读书柜和饮水机。 2.在教室的两边窗台等地方放置一些花草绿植，讲桌上也摆放一盆小盆景，后边展示台前两边各摆放一盆大一点的植物盆景，让学生时时刻刻都能感受到大自然的气息，愉悦身心，有利于健康成长，愉快学习。 3.学习园地的上面设计几个大字“行动就有收获，坚持才有奇迹”，前门背后有班务栏，制度栏，教室后门一面墙张贴雏鹰争章的七星，后墙下设计了一个成长的足迹展板，内容是我最闪亮、读书驿站、诗情画意、妙笔生花、让读书成为习惯，让积累成就辉煌；窗户上张贴的是宁静致远和傲雪寒梅图文并茂的窗花。教室的中间的两边柱子上张贴一个“静”字。让每位孩子一走进教室就感觉到教室的温馨，有书香气息。 4.教室是大家学习的主要场所，显得尤为重要，培养同学们自觉保持教室内的环境卫生，主动清扫室内及窗台，要经常擦拭玻璃、桌凳和讲台，要注意门前“三包”，要主动清扫墙壁上的和灰尘。让每位同学都要树立大局意识，都要通过卫生保洁工作增强集体荣誉感，绝不能因为卫生工作给班级抹黑。学校是大家，我们六（1）班的教室就是小家，卫生保洁工作要靠每一位同学，只要人人都积极参与，都从我做起，一定能让我们的教室变得更加美丽。 五、班级文化建设 1.班级名片 班级昵称：青苗班 班名“青苗”，意味着在这个集体中我们48位同学如同一棵棵青青的小苗正茁壮成长。 班徽：班徽，是最能够代表一个班级的朝气的象征。在同学们看来，班徽要简洁明了，让人一目了然。为此我们设计了如下班徽。
班徽寓意： 一株小苗，带着露珠，迎着晨曦生长着。 三片树叶意味着孩子们积极健康地向上成长。 一片树叶代表着爱，一片树叶代表付出，一片树叶代表希望。 一圈的竹藤绿苗象征着青苗班的每位孩子们凝聚在一起，在爱中长大，在付出中收获，在希望中憧憬未来。 班训：稳中求进，挑战自我，不懈努力，不倦追求。 班级目标：茁壮每棵苗，艳丽每朵花。 班级口号：学优补足，扬我风采。 班歌：《少年，少年，祖国的春天》 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年是祖国未来的希望，是美好的春天，祖国的将来需要我们去建设，表现了我们班78位孩子就像青苗一样在我们西小这块沃土的滋养下茁壮成长，所有的孩子是祖国的未来、祖国的希望。
班诗：《我相信 我能飞》 我相信我能飞 只要有希望 我就坚持 只要还有信仰 我就无畏。 我相信我能飞。 我相信我能触摸到天穹。 我日夜向往着这一幕 向往着展翅飞向天边的光辉。 我相信我能翱翔 我看见自己穿越了生命之扉。 我相信我能飞。 向往着展翅飞向天边的光辉。 我相信我能翱翔 我看见自己穿越了生命之扉。 我能飞 飞啊飞飞啊飞…… 。 班级公约： 爱班爱校，遵纪守法；
团结友爱，互相尊重； 谦虚谨慎，自信自强； 积极进取，勤学好问。 艰苦朴素，勤俭节约； 保护环境，爱护公物。 班主任寄语： 亲爱的孩子们：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们插上理想的翅膀，飞向成功的彼岸。 班级愿景： 我们班的48个孩子就像48株青苗，愿他们在西关小学这块沃土的滋养下茁壮成长，成为具有优良品德、扎实基础、创新精神、健康体魄的人和具有传统情怀、现代意识、国际视野、独立思维的人。 2.班级特色 班级特色课程 学科类课程：“书香课程”是学科类课程的重要组成部分，它以“班级图书角”以“晨诵”、“午读”、“暮省”为主要实施手段。 ①阅读内容： 共读书目：《朝花夕拾·呐喊》、《马小跳玩数学》。 ②阅读时间： 晨诵时间：坚持清晨课前5分钟，周五半小时的晨诵课。 午读时间：（2:00---2:40）定为“午读”时间。暮省时间:放学后，把学生每天记日记的时间定为“暮省”时间。 ③阅读方式：星期三为数学午读、暮醒时间，孩子们在数学老师的带领下品读数学马小跳玩数学等。星期二为语文晨诵、午读、暮醒时间，通过自主阅读、班级共读、亲子共读。穿越诗歌，穿越书籍，亲近自然，亲近民俗，让生命成长在晨诵午读暮省中拔节成长。 班级活动规划 1.积极开展“晨诵、配乐诵、暮省”活动，扎实推进班级读书活动，营造书香班级。 ①引导学生扎实开展晨诵、午唱歌活动。每周的晨诵时间，每次15分钟；诵读的形式可选择多种方式，如：素读、导读、自由读、读讲结合等，也可以进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。 ②利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 ③设立经典诵读评价卡。使经典诵读持久、有效地进行。班内充实“图书角”藏书，开展班内图书“以一带多”活动，（即：学生自己带到班内一本书，共享班内多本书）教师推荐优秀书籍，通过学生捐助，人与人、班与班进行漂流，丰富知识。 2.班级节日文化 （1）三八妇女节感恩母亲、清明寄哀思、立夏节气、端午文化、六一自己的节日、教师节尊师教育、国庆节爱国教育、重阳节敬老教育、元旦过新年。 （2）“每月一事”养成良好的习惯 本着“教给孩子一生有用的十二个习惯”开展的每月一事活动，给孩子们一个培养良好习惯的平台。根据学校的活动计划、结合班级和学生实际，带着孩子们去做、去想、去感受、去反思。从主题倡议、主题阅读、主题实践到主题反思，开展一次毒品专题课。这样孩子们体验了一个完整的过程。帮助孩子养成了一生有用的好习惯，而好习惯也将陪伴孩子终身。 （3）学校集体活动展风采。 除了这些传统项目，学校在一些特殊的日子开展的一些特殊的活动也成了学生展示自己的场所。诗词诵读、讲故事比赛，还有节日上的庆祝活动，如六一儿童节、十一国庆节还有元旦大型活动等特殊节日的特别活动。 3.班级成长纪念册档案建设 首页为“班级名称、班级愿景、班主任寄语”；第二页为“我们的口号”“欢乐大家庭”（集体照）；第三页开始按时间顺序排列每一个主题活动， 4.完善构建家校联系平台。 缔造完美教室首先要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式(建立班级微信群)，如每天给孩子写便条、每周给孩子写寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把教育资源扩大至家庭。 六、班级评价体系 为了让每个孩子都有发展，班级设立了每月评选七星，在学期末对评选上的学生都给予奖励，评选细则如下： 品行星：①结合文明礼仪，主动在校园内捡垃圾，向老师同学问好，看到不文明行为能主动向老师报告，做好事，热心帮助同学，帮助老师者，由代表品行的红队值日同学打分。一次加1分。②凡是出现不穿校服、不带红领巾，不像老师同学问好，讲粗话、打架、给同学取绰号，搬弄是非，偷窃他人物品、破坏公共财物者每次扣1分。 智慧星：①课前准备能够做到快、静、齐（统一标准:铃声停止前：拿出课本、草稿本、笔、手端正放好，齐读班规）值日班干帮加1分，违者扣1分。②课堂上每一课凡是积极举手并得以回答者，回答一次得加0.1分（学生自己累计分数）。③教师讲解或演示时能目光注视老师，听讲、练习或操作时神情专注教师加一分。④回答问题响亮，流利教师加一分。作业工整，卷面整洁，没有涂改，各组组长帮加1分。卷面潦草，字体难看，有三处以上乱涂现象，扣1分，并重抄重写。作业不完成，漏题不写扣1分。作业有订正加1分，无订正扣1分并重新订正。⑤每一次考试上100分者加3分，95分以上2分，90分以上1分。凡是每一次考试有进步者，加2分。早读、午读大声朗读者加1分，不读者扣1分。（各领读员定） 纪律星：①底分100分，在校园内打架、斗殴、欺负同学、追逐打闹者一次扣5分，并请家长来学校。（老师、以及纪律委员扣）②周一集队讲话、不排好队、东张西望者扣1分。③大课间下楼梯讲话、不排好队者扣1分。做操动作到位、标准、安静加1分。④做操讲话、乱转身、和同学打闹、动作不标准等扣1分。中午、下午放学在教室排队不整齐、下楼梯讲话扣1分。⑤早上、下午进到教室，不看书，讲废话，打闹，玩牌，围成一圈讲话者扣1分。⑥上课讲话、搞小动作、睡觉、乱转身等每次扣1分（老师扣） 劳动星：①底分100分，热爱劳动，积极帮助老师打扫办公室，②值日生打扫好卫生，劳动委员检查打扫干净者加1分。超过时间未打扫完毕、打扫不干净（有纸屑、果皮等）扣一分。垃圾早上、中、各倒一次，倒垃圾学生要把扫把摆好，没有做到者，劳动委员扣1分。③星期五大扫除，按时完成，劳动委员检查过者加1分，未带工具、未按时完成、打扫不干净者扣1分，并留下重做。 活力星：①积极参加校体育节活动，积极报名者加1分。②在各类体育比赛中获得奖项，一等奖10分，二等奖5分，三等奖3分，优秀奖1分③体育课积极参加体育活动，排队整齐，动作到位，积极配合老师者加1分。④体健课上、体育课上，在自由活动时间打球、跳绳等锻炼自己加1分。⑤体育课不积极参加活动者扣一分。 才艺星：①积极参加学校演出活动者加1分。②参加学校绘画、舞蹈等比赛加1分。③班级手工课作品展示、完美教室手工作品展、绘画作品、作文等在班级展示加1分。④班级板报参与者加1分⑤完美教室设计参与者加1分。⑥班队会积极参与者（主持、策划、演员）各加一分。 阅读星：①每周能够借阅一本书以上进行阅读加1分，写读书心得加3分。②一周未有读书记录扣1分。（班级图书管理员做记录） 七、行动策略 精心布置教室，形成独特的班级文化 （1）围绕有书卷气，有花草香，有艺术味，有愉悦感等方面，布置美观、大方、有品位的班级环境。