西关小学六一班完美教室缔造方案设计田红彩2017改

缔造完美教室提要：“缔造完美教室”，就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨诵，午读，暮省，并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质的教室文化。

缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。

本文提纲：一、缔造完美教室的意义；二、完美教室的文化构建；三、完美教室与道德图谱；四、完美教室的课程建设；五、完美教室的生命叙事；六、结语：临淄宣言从物理视角讲，一所学校，是由一间间教室组成的。

而从社会学角度看，每一间教室都是一所小学校，一个小社会。

一所学校的品质，在很大程度上是由一间间教室的品质决定的，新教育实验的最终成就与品质，也取决于每一间教室里的故事与成就。

教室是什么？新教育的榜样教师常丽华曾经说：教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。

一间教室，一个个生活于同一间教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的志同道合者。

他们彼此为对方的生命祝福，为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺：共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。

一、缔造完美教室的意义什么是“缔造完美教室”？简言之，就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨诵，午读，暮省，并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质的教室文化。

缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。

在新教育人提出“缔造完美教室”时，许多人问我们：为什么你们要把原先的班级、班集体，说成一个原本仅仅具有空间概念的教室？从约定俗成的定义来看，班级是学校中的班次与年级的总称。

小学班主任工作从缔造完美教室开始8篇篇1一、引言小学阶段是孩子们成长的关键时期，班主任工作是塑造孩子们品格、知识和能力的重要一环。

缔造完美教室，是我们每一位小学班主任共同追求的目标。

本文将从班级文化建设、班级管理策略、班级活动组织以及家长参与等方面，探讨如何在小学班主任工作下开展缔造完美教室的实践。

二、班级文化建设缔造完美教室的核心在于班级文化建设。

首先，我们要确立班级的共同愿景，让孩子们明白我们班级的目标是成为一个团结友爱、积极向上、勇于创新的集体。

其次，要倡导和谐、正直、勤奋、创新的班级价值观，激发孩子们的集体荣誉感。

在此基础上，我们可以通过布置班级环境，如设立读书角、创意展示区等，打造充满文化氛围的完美教室。

三、班级管理策略有效的班级管理是缔造完美教室的保障。

首先，我们要建立健全班级规章制度，让孩子们明确行为准则，养成良好的行为习惯。

其次，要关注班级内部的人际关系，促进同学间的友谊与协作。

此外，我们还要关注个别学生的成长问题，及时给予关爱与引导。

最后，要定期开展班级评价活动，表彰优秀学生，激发孩子们的进取精神。

四、班级活动组织丰富多彩的活动是缔造完美教室的重要载体。

我们要结合学校的主题活动，组织各种有益于孩子们成长的班级活动。

如开展读书节、数学竞赛、英语角、体育比赛等，让孩子们在参与过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

同时，我们还要引导孩子们参与社会实践，了解社会、认识世界，拓宽视野。

五、家长参与家长是缔造完美教室的重要合作伙伴。

我们要积极与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现，争取家长的支持与配合。

同时，通过家长会、家长志愿者等活动，让家长参与到班级管理中来，共同关注孩子们的成长。

家长们的参与不仅能丰富班级活动，还能为孩子们树立良好的榜样。

六、反思与总结在缔造完美教室的过程中，我们要不断反思与总结。

通过反思，我们发现工作中的不足和需要改进的地方；通过总结，我们分享成功的经验，为今后的工作提供借鉴。

班级布置方案 一、引言 在学校教学工作中，班级的布置对学生的学习、生活和成长起着重要的影响。一个良好的班级布置方案可以为学生提供一个积极、和谐和有创造性的学习环境。本文将针对班级布置的目的、原则和内容，提出一份全面实用的班级布置方案。

二、目的 班级布置的目的是为了提供一个能促进学生身心健康发展、创造美好学习氛围的空间。通过恰当的布置可以激发学生的学习动力和创造力，培养学生的协作和社交能力，营造积极向上的班级氛围。

三、原则 1. 创造性原则：班级布置要体现创造性和个性化，鼓励学生发挥想象力，参与布置过程。

2. 舒适性原则：提供一个舒适、宽敞、通风的学习环境，让学生能够专心学习和休息。

3. 安全性原则：布置应考虑学生的安全，在班级布置中避免使用易碎、有害或尖锐的物品。

4. 整洁性原则：保持班级环境整洁美观，培养学生良好的生活习惯和环境意识。

四、内容 1. 教学区域布置 a. 教师讲台：教师讲台应放置于教室正中央，高度适中，便于学生观察和听从教师授课。

b. 学生座位：学生座位应排列整齐，保持足够的距离以便活动与交流。

c. 黑板和白板：黑板和白板应干净清晰，教学内容清晰可见，方便学生记录和阅读。

2. 主题角落布置 a. 阅读角：在班级中设立一个专门的阅读角，摆放书籍和杂志，提供舒适的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。

b. 艺术角：为学生准备艺术活动的材料，如彩色纸、彩笔等，鼓励他们进行绘画、手工等创作活动。

c. 成果展示角：设置一个专门的展示角落，用于展示学生的作品和成果，激发学生的自豪感和竞争意识。

3. 环境布置 a. 班级的墙面、窗帘、地毯等装饰物应选择温馨和谐的颜色，营造安静舒适的氛围。

b. 植物绿化：在班级中摆放一些绿色植物，增加氧气供应，提高空气质量。 c. 提供必要的教学工具和学习资源，如书籍、文具、计算机等，方便学生学习和研究。

五、布置维护 1. 班级布置应每学期进行一次大的调整和更新，以满足学生的不同需求和时代的变化。

春芽班完美教室缔造实施方案一、指导思想以“新教育”理论为指导，秉承“缔造完美教室，营造书香校园”的愿景。

通过对班级硬环境和软文化两方面着手，从而使完美教室能够落到实处，使学生和老师能够真正地感受到教室的温馨，学校生活的温暖。

二、班级环境建设1.笤帚、铲子、水壶都有序而整齐地摆放在图书角的柜子里，不仅可以使空间合理利用，还使教室环境能够看起来干净整洁。

2.教室里摆放了各种各样的绿色植物，营造这种温馨而舒适的环境使孩子们能够有家的感觉。

3.教室的墙壁上张贴的“我们的约定”、“春芽在成长”、“星星亮闪闪”、“成语故事”，融知识乐园和学生的展示平台为一体，使学生成为真正的主体。

三、班级文化建设1.班级名片班名：春芽班二二班的每一个孩子都像是春天的一株嫩芽，活波、可爱，充满生命力，。

就像是班诗里说得那样，他们是春天的一株嫩芽，在阳光雨露的滋润下长大。

而家长、老师就是照亮他们生命的的阳光，是滋润他们茁壮成长的雨露。

班徽：绿色和黄色是春芽班班徽的主色调，绿色就是春天的颜色，象征着经久不衰的生命力，正如七八岁的孩子那样朝气蓬勃。

金黄色代表着阳光，希望他们能够永不言弃，在阳光的照耀下茁壮成长。

班训：用勤劳坚持，换春华秋实。

班级目标：做最棒的自己，创文明的班级。

班级口号：勤奋乐学，团结拼搏。

班歌：我是一棵小树苗我是一棵小树苗 - 高子惠词：陈绍孟曲：王东音我是一棵小树苗生长在祖国的怀抱渐渐地茁壮慢慢的长高一点一滴的汲取只为明天的回报我要长成参天的大树为做祖国栋梁而骄傲我要长成参天的大树为做祖国栋梁而骄傲我是一棵哦小树苗我要长成参天大树我是一棵哦小树苗为做祖国的栋梁而骄傲我是一棵小树苗在祖国大地摇呀摇沐浴着晨雾吸收着光照扎根金黄的沃土伸向蓝天的怀抱满怀崇高远大的理想为祖国做贡献而自豪满怀崇高远大的理想为祖国做贡献而自豪我是一棵哦小树苗满怀崇高远大理想我是一棵哦小树苗为祖国做贡献而自豪我是一棵小树苗班诗：春芽我们是春天的嫩芽在阳光雨露的滋润下长大也许某一天白云会围着我们伴随我们飞翔也许某一天花儿会围着我们嗅出我们的芬芳也许某一天大树也会围着我们见证我们成熟的模样我们是二二班春天的嫩芽捧起了我们就捧起了希望班级公约:上学不迟到，上课要认真举止要文明，放学要迅速纪律要遵守，卫生要保持班主任寄语：愿望是进取得起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯。

五（1）班“完美教室”建设方案一、建设愿景：使本班成为一个优秀的班级，让每一个生命都绽放出自己独特的光彩！二、建设目标：创最佳的班级，做最棒的自己。

三、具体措施：（一）班级价值系统建设1. 班级名称：梦想号2．班级标识：一艘勇往直前的船。

3．班级目标：创最佳的班级，做最棒的自己。

4．班级精神：团结拼搏，永不言弃。

5．班级承诺：认认真真做好每件事。

6．班级公约：上课要专心，作业要细心，待人要真心，做事要用心。

7. 班主任寄语：带着自信迎接挑战，带着梦想向上攀爬。

8. 班歌：《梦想的翅膀》作词：袁蓓李松洋作曲：李松洋我的翅膀，带着梦的方向呵护它，保护它，也难免会受伤可是我会坚强，有你给我力量洒下一点泪光，我就会成长当梦想的光芒，照亮我的脸庞追寻自己的梦想，有我自己的肩膀未来的路上会有阳光，颜色都一样哪怕有风，哪怕有雨，感动一场未来的路上有梦飞翔，骄傲的翅膀你的目光，我的成长，会更加善良在成长的道路上，我们难免会遇到风浪，让我们学会坚强和勇敢，展开翅膀飞翔！可是我会坚强，有你给我力量洒下一点泪光，我就会成长当梦想的光芒，照亮我的脸庞追寻自己的梦想，有我自己的肩膀未来的路上会有阳光，颜色都一样哪怕有风，哪怕有雨，感动一场未来的路上有梦飞翔，骄傲的翅膀你的目光，我的成长，会更加善良（二）班级内的版块布置1、教室前门1教室前门有我们的班名、班徽。

设计意图是让别人路过我们的门口就能感受到我们将承载着希望驶向梦想的彼岸。

2、黑板右侧在右侧最上角是挂钟，告诉孩子们要珍惜时间，要学会独立。

下方挂着班级的集体照。

集体照体现了团队精神，大家庭的和谐、美满，让别人进入门口就能看见孩子灿烂的笑容和拼搏向上的精神。

集体照下方是我们的班级公约：上课要专心，作业要细心，待人要真心，做事要用心。

教育学生要从小培养良好的习惯。

班级公约下方为布告栏，其内容包括：课程表和值日表。

３、黑板左侧黑板左侧是图书角，让孩子分享书本知识，培养静心读书的习惯。

缔造完美教室朱永新教授说过，班级的管理要有以下关键词的内涵:课程、教室、生命。

近年教育的发展趋势上，培养学生的核心素养位居榜首。

培养全面发展的人，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

因而，班级的核心凝聚力在学校教育当中发挥的巨大作用功不可没。

如何缔造一间完美教室？文化就是核心内涵。

班级文化是一种个性文化，代表着班级文化级的形象。

实体文化1.看得见的文化。

卫生整洁，物品摆放有序，序列感用直观形象迅速形成首因效应，带领师生进入秩序化氛围；课桌椅的摆放形式，圆桌的开放论坛，传统横竖列的规整秩序，座位安排的调整变化等等，都能体现以学生为中心的场域设计。

不同的场域里，学生开放的程度，学习的方式也会有直观体现；教室的角角落落，都在彰显着无声的班级文化。

一幅画，一盆花，一个小书架，一副标语、班级板报、学生作品分享栏等，都是美育的发声，美的氛围中怡情雅致，促进高效。

2.有功能的文化。

丰富的班级图书角会形成班级共有的阅读文化，班级梦想树能够打造班级里个人目标与集体目标的目标文化，小组合作展示板，可以形象记录学生合作学习的团队成果，并形成有效的团组PK激励文化，留言墙则会给班级开辟出一片畅所欲言的宣泄角和交流角，形成和而不同的尊重文化......这些文化呈现形式最主要以励志和激励为目标，能够让场域空间发挥作用，提供价值。

制度文化1.听得见的文化。

包括班歌、班级呼号、班风班训、班级公约、有寓意的班名等等。

比如班歌，师生共选流行歌曲改编填词，也可以发挥才艺共谱新曲，诉说着班级当下的状态，许下的是师生共同的梦想。

这些班级的软文化，是班级制度建设的重头戏，精炼凝约、朗朗上口，形成口耳相传的班级语言文化。

在反复诵说当中，潜移默化形成精神建设内核。

2.能互动的文化。

班级管理民主制，班干部培养轮流制，班级公约商议制，班级重大决策投票制，班级课程共生制......班主任不是班级文化建设的独裁者，让学生参与、互动，并成为班级建设成效的发言人，在互动体验中能更优化新时代下班级的生命力。

一年级一班缔造完美教室活动方案work Information Technology Company.2020YEAR让教室成为每一个学生的读书乐园------孔戈庄小学一年级一班缔造“完美教室”实施方案（刘忠香）以中心校缔造完美教室的相关文件为指导，以进一步丰富班级和谐文化的内涵，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，让师生的生命在充满书香气息的教室里更加灿烂。

一、朴素理想：让教室成为每一个学生温暖的家，让每一个学生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个学生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。

二、建设愿景：让教室成为每一位学生的读书乐园。

三、具体措施（一）班级价值系统建设1．有富有寓意的班级名称每一个班级要在全员参与的基础上，结合班级实际命名一个独特而富有寓意的班名。

2．有简约美丽的班级标识根据班名和班级精神设计出班级标志，设计的班级标志要简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。

3．有一致认同的班级目标要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。

4．有催人奋进的班级歌曲旋律可选用合适学生们朗朗上口的、健康的、优美的歌曲旋律，歌词可改换成符合班级精神的歌词。

重大活动时，班歌作为必唱歌曲。

5. 有促进发展的班级公约在全员参与讨论的基础上，在不违反《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。

提倡在班级中建立“好习惯”储蓄制，及时记载每一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期组织表彰。

（二）班级精神家园建设1．有共建共管的班级博客班级可在任意一网站上开通博客，师生共同经营。

还要健全相关的评价机制，要充分调动本班学生及其家长全员参与、共同经营，让班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。

三（6）班缔造“完美教室”方案昆山市实验小学沈旦萍教室，一个创造奇迹，演绎故事的地方。

随着新教育实验的深入推广，我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动，朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。

许新海博士说过：教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。

本着对“完美教室”的理解，我计划从以下方面缔造完美教室：一、指导思想缔造完美教室是以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，通过对完美教室的塑造，班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，沟通积极的师生关系，创设自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完整的教育生活。

二、目的意义继续通过对完美教室的塑造，探寻完美教室文化建设的途径和方法，丰富教室文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，营造充满活力，充满人性关怀、积极向上的文化氛围，使教室文化与新教育实验理念融为一体，让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。

让学生找到快乐、感到温暖，在完美教室中幸福学习、幸福生活，以达到让班级内产生更多更美的故事，让学生有主人翁的态度，让师生过一种幸福完整的教育生活的最终目的。

三、完美教室构建总体目标1、班级名称：七彩阳光班含义：希望孩子们每天一走进教室就能拥有阳光般的心情，感受到阳光的力量，努力学习，让自己能够不断发光发热。

2、班徽：四周冠以“昆山市实验小学七彩阳光班”字样，中间部分是一个太阳图案，代表着温暖和力量。

太阳中间是“太阳”两字的首字母“TY”，两个字母设计成一棵小树，一棵大树，寓意是我们沐浴着学习的阳光，总有一天会从一棵小树茁壮成长为参天大树。

班本课程引领的完美教室缔造第一篇：班本课程引领的完美教室缔造班本课程引领的完美教室缔造班本课程，就是要使班级每天都处于动态之中，每天都充满鲜活的元素，每天都以学生为主角。

建设班本课程，就是要将形而上的理念与零碎的想法可视化，系统化，使之成为可供操作，可以长期坚持的方法。

开发班本课程，建设新教室是最为核心的要素，就是要把教室建设成为一个学习场，生活场与精神场。

我要把学生培养成什么样的人？学生眼里的我是怎样的人？这是我一直思考的??题。

这样的思考让我常常想到台湾作家张晓风的那篇散文――《我教给你一个孩子》，其中有这么一段话：“世界啊，今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的孩子，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这最后一句发问，敲击着每一个有良知的教育者的心。

我们的所有教育行为，不都是为了回答这位母亲的发问吗？作为教师的我们，参与了学生的生命历程，我们影响了学生的生命体验。

教育是作为生命独立个体的教师与学生的对话与互相促进的过程，很多时候，我们会认为，是我们的奉献与努力成就了学生，可反观教育的过程，我们的学生同样成就了我们。

孩子们常常用他们独特的方式感动着我们，启发我们成长，下面是我记录的一个令我感动之余，不断思考的故事：最近，一直被病痛困扰，感冒，嗓子哑到说不出话；颈椎病犯了，不能转头。

可是临近期末，一天的假我都没舍得请。

白天为豆豆们忙碌，晚上扎针、艾灸、拔罐，甚至动用了小针刀。

可是每天清晨，我依然带着最甜美的笑容走进教室，和我的豆豆们开始美好的一天。

我知道，他们还小，并不懂得疾病会带给人怎样深刻的痛苦，那就不要打扰到他们，让他们沉浸在美好里吧。

有一天课间，几个豆豆围着我问这问那，我突然就咳嗽起来了，我努力想克制，可无济于事，越咳嗽越厉害，以至于呼吸都有些困难了。

就在此刻，我分明感觉到有人拍的我后背，轻轻地拍打，然后把小脸望向我：“你好些吗？”是那个叫家铭的豆豆，大眼睛扑闪扑闪的。

我喘不上气，没有回答他。

一年级三班缔造完美教室方案LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】一年级一班幸福教室设计方案根据学校“幸福教室”的工作要求，设计“缔造完美教室”实施方案如下：我们的班级目标：让每一个学生成为快乐、健康、既全面发展又有个性特长的人。

班名：“阳光”班班徽：班风：认认真真读书端端正正写字踏踏实实做人班训：我成长，我快乐，爱学习，爱生活班规：按时上学不迟到，见到老师问声好。

上课听讲不乱动，有了问题要举手。

课间休息不吵闹，课前准备要做好。

上下楼梯不乱跑，右行礼让要成行。

墙壁桌椅不乱涂，爱护公物要自觉。

饭前便后勤洗手，个人卫生要做好。

认真做操身体棒，眼操体操都做好。

集合做到快静齐，团结友爱最文明。

班主任寄语：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

班歌：种太阳我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。

播种一个，一个就够了，会结出许多的许多的太阳。

一个送给，送给南极，一个送给，送给北冰洋。

一个挂在，挂在冬天，一个挂在，挂在晚上。

啦啦啦，种太阳 ,啦啦啦，种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦 ,种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮。

班级活动：结合各种节假日以及学校组织的各项活动，开展丰富多彩的符合学生年龄特点的活动，以达到培养能力、养成习惯的目的。

从一年级开始，我们准备陆续开展以下活动：1．建立班级图书角，开展读书活动，并评选读书小明星。

2．巧巧手折纸比赛，培养动手操作能力。

3．写数、写字比赛，培养良好的书写习惯。

4．故事大王演讲比赛。

5．生豆芽实验，培养良好的观察能力以及探究兴趣。

6．广播操比赛、乒乓球比赛以及跳绳比赛等体育活动，强壮体魄。

7．今天我当家等孝亲活动，进行传统文化礼仪教育，结合学校活动评选文明礼仪之星。

8．口算比赛、作文比赛等。

“新教育”是一种措施，更是一个漫长的过程，需要执着。

完美教室创建计划教室是什么？对作为班主任的我来说，教室就是一个充满魔力的词语。

教室是我们的愿景，是引导我们实现理想的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。

我一直有一个朴素的理想：让每一个生命都在教室里开花，让每一个孩子能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子结束一天的学习回家时，能对教室充满留恋和不舍。

根据新教育实验课题之一“缔造完美教室”的工作要求，我校决定从2011年3月起在全校范围内打造完美教室若干，并把“完美教室”的考核与学校优秀班级考核挂钩，兹把“缔造完美教室”实施方案公布如下：一、完美教室的内涵1. 教室是图书馆，是阅览室；2. 教室是实践场，是探究室；3. 教室是操作间，是展览室；4. 教室是信息资源库，是教师的办公室；5. 教室是习惯养成地，是人格成长室；6. 教室是共同生活所，是生命栖居室。

二、完美教室的实施途径（一）以班级文化构建为总体目标1. 民主确立班训、班歌、班徽、班名2. 全体学生参与确定班级标识、图腾3 开展有计划的班级活动、节日活动4. 制订科学有效、富有班级特色的班级制度5 实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化（二）以共读共写共同生活为基本愿景1. 师生每月共读一本书活动2. 亲子共读3. 读写绘4. 建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台5. 共同实践、共同运动、共同旅游、共同表演9. 主题统整，以共同的班级建设目标整合班级活动（三）以晨诵午读为基本生活方式1. 晨诵课程2. 整本书阅读，每学期阅读不少于5本3. 日日反思，设定心灵交流本记录反思内容（四）以实施全人课程为基本途径1. 人格课程（公民与生命）2. 书香课程（文学与主题）3. 学科课程（语数英理想课堂）4. 社团课程（艺术、体育、科技、社会实践等）5. 实施新教育六大行动（1）营造书香校园：建设班级图书角（2）师生共写随笔：每月至少各一篇（3）聆听窗外声音：有活动记录（4）双语口才训练：有活动记录（5）建设数码社区：班级博客和班级邮箱（6）构筑理想课堂：每学期校级公开课至少一节6. 每月一事活动（五）以师生成为叙事的主角为基本使命1. 师生成长叙事（每学期最少各一篇）2. 创造生命奇迹（每学期至少有一个真实感人的转化案例）三、完美教室考核领导组四、完美教室考核方法1.各班建立完美教室创建小组，由专人负责，小组合作建立台账，每学期按上述考核顺序建立台账，交政教处评比考核。

教室是学生学习的场所，对学生的学习效果和学习兴趣有着重要的影响。

创造一个完美的教室环境，能够增强学生的学习效果，培养学生的积极性和主动性。

下面是我对一年级的完美教室方案的设想。

首先，教室的布置要有吸引力。

教室的墙壁可以采用明快的色彩，如蓝色、绿色等，让学生感到舒适和愉悦。

墙壁上可以贴满学生的作业和成绩，激励学生的学习动力。

教室中可以摆放一些鲜花和绿植，让它们给教室带来生气和活力。

教室中的家具可以选择明亮的颜色，同时要保证舒适性和实用性，让学生们在舒适的环境中进行学习。

其次，教室中要配备适当的学习资源。

教室中应该摆放一个宽敞的书柜，供学生们随时借阅各种教辅书籍和读物。

还可以设置一些有趣的课外读物和益智游戏，让学生们在课余时间也能继续学习和娱乐。

此外，教室还需要投影仪和电视机等多媒体设备，方便教师进行多媒体教学，增加学生的学习兴趣和视听体验。

第三，教室中的布置要有秩序感。

教室应该有明确的区域划分，将不同的功能区分开来，如阅读区、讨论区、小组活动区等。

每个区域都设置相应的标志，指示学生们在各个区域进行相应的活动。

同时，教室中应该有足够的储物空间，为学生们提供个人物品的存放和管理的空间，保持教室的整洁和有序。

第四，教室中要有良好的灯光和通风设备。

教室中的灯光要柔和而明亮，避免过暗或过亮的情况，以免造成学生们的视觉疲劳或不适。

同时，教室中要有良好的通风设备，保持室内空气的新鲜和流动，让学生们有一个舒适的学习环境。

第五，教室中要有合理的音响设备。

音响设备可以用来播放背景音乐，为学生们创造一个轻松和愉悦的学习氛围。

此外，音响设备还可以用来播放教学视频和音频，方便教授知识和进行听力训练。

音响设备应该是高品质的，保证音质的清晰和音量的适中，避免对学生们的听觉造成伤害。

最后，教室中要有丰富多样的教学工具和玩具。

教室中可以设置一些桌游和模型，供学生们在课余时间进行娱乐和放松。

在教学中，可以使用各种教学工具，如幻灯片、教学画板、拼图等，来激发学生们的学习兴趣和创造力。