新闻采访学(第一讲)

世界需要新闻，因为人们需要了解世界。特别是现代社会中，世界上每个角落里发生的任 何事情，都与每个人的切身利益密切相关。从宏观上看，比如美国的 911 及以后引发的阿富汗 战争、伊拉克战争、世界金融危机等等，都直接与各国的利益挂钩（军备竞赛、石油行情、经 济政策等）。从微观上看，人们的衣食住行、吃喝玩乐等，时刻都离不开新闻信息（房价、菜价 出行安全）。人们总是希望通过新闻媒介了解国内外新近发生的各种重大事件，了解客观世界的 新变动和社会发展的总趋势，以便于在纷繁复杂、瞬息万变的现实生活中，找准自己的定位， 制定相应的对策。
“为搜集新闻事实和新闻报道材料而进行的观察、访问、录音、录像等活动。”（《辞海》） “新闻采访是记者通过访问、观察等方式，采集新闻材料的活动。”（甘惜分《新闻大辞典》） “采访是记者、通讯员通过各种方式寻 找和采集新闻素材的活动。”（刘建明的《宣传舆 论学大词典》）
“新闻采访是一种特殊的调查活动。”（蓝鸿文《新闻采访学》） “新闻采访是新闻工作者为搜集新闻素材所进行的调查研究活动。”（复旦大学刘海贵、 尹德刚的《新闻采访写作新编》） “采访是新闻记者（包括业余报道者）为进行新闻报道所做的了解客观情况的活动。”（艾 丰《新闻采访方法论》） “新闻采访是新闻工作者采集新闻素材和资料、访问新闻人物和相关知情人士的社会活动， 是以新闻事实为对象、以新闻报道为目的、专业性极强的调查研究活动。”（浙江大学沈爱国教 授《新闻采访学》） 西方新闻学者则更强调采访的过程和采访的双向交流功能，例如： “采访是一种人际的交往，是被采访者与采访者之间面对面的一种思想和个性的交流。” （美国的沃伦·K·艾吉、菲利普·H·奥尔特、埃德温·艾默里：《实用新闻学基础》） “代表背后的观众，双方已对话的形式来交换信息，以达到任何一方都无法独自达到的知 晓程度。”（美国俄勒冈大学新闻传播学院的肯·梅茨勒教授在《创造性的采访》） 这些定义从不同的角度对新闻采访的内涵作了揭示，都有一定的道理。但是为了便于理解， 这里我们以前人的研究为基础，将新闻采访的定义表述为： 新闻采访是指新闻工作者出于新闻报道的目的，通过访问、观察等方法，收集资料、认识 事物、发掘报道素材的活动。 我们可以从以下几个方面来理解： 1、记者是新闻采访活动的主体。如果记者不是这一活动的主体，那就不可以称其为新闻采 访。因为在一些情况下，为新闻报道而进行调查研究的人并不都是记者。例如，某一单位或团 体需要对某项新闻活动作新闻报道，由一位“发言人”出面，举行记者招待会。在记者招待会 之前，这位“发言人”对一些事实所做的调查研究就不是新闻采访。 2、新闻事实是采访活动的客体。有主体的存在，就有客体的存在。在新闻采访活动中，相 对于记者这一主体而言，客体就是新闻事实。为了能够全面、真实地认识新闻事实，就要对在 这一新闻事实中出现的人和物，以及与这一新闻事实有关的人和物进行采访。这些人和物都是 我们的采访对象，都是记者采访活动的客体。 3、采访是一种调查研究活动。采访是记者主观认识客观的调查研究。记者要采集新闻事实，

采访提纲
时间、地点 10月4日下午2:30，明月山景区出口、月亮湖畔
采访对象 来明月山旅游的游客
采访目的 了解游客对明月山的印象和游览明月山后的感受
采访方式 随机采访，拍摄照片并录音 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔
问题设计
1.您对明月山的总体印象如何？ 2.您来明月山印象最深的是什么？ 3.明月山和您游览过的其他山相比，有什么特色吗？ 4.游览明月山后，您有什么感想？
活动示例
采访明月山月亮文化节游客的策划方案
1.活动背景 “八月十五中秋节，八月十六月亮节。”中国 宜春明月山月亮文化节活动已被列为江西省十 大节庆活动之一。明月山作为宜春的标志景点 ，一直是宜春市人民的骄傲，为月亮文化节搭 起了旅游文化之桥，成为外地游客来宜春的必 去景点。
明月山旅游景区位于宜春市中心城区西南，湖、竹为一体，集雄、奇、幽、险、秀于 一身。 为了更好地了解明月山，融入月亮文化节，我 们决定以采访游客的方式，从“游客眼中的明 月山”这一角度出发，加深对明月山的了解。
在一种轻松、自由的氛围中展 开。 (5)做好记录，重视笔录。采 访过程中，应注意做好记录（ 包括笔录、摄影、录音、录像 等）。
3.后期整理 后期整理是采访活动的成果呈现阶段。 (1)整理材料，去粗存精。整理过程中不仅要 疏通文字，还要进一步补充、核实材料，对 相关材料去粗存精，选择重点。 (2)成果确认，保持联系。如非特殊情况，在
访对象致谢。 (3)有效提问，讲究技巧。提问应从多个角度 和层面发问。 ①提问可以由浅入深，也可以由主及次，还 可以把问题分门别类，一一提出。 ②提问尽量不用长句、倒装句、有歧义的句
子。少用否定语气提问，在提问时不要生造 词语或任意改动专有名词。 ③所提问题要表述清晰，范围适中，要求明 确（如“简单谈谈”“进一步阐释”等）。 (4)过程流畅,轻松自由。通过互动方式，化 解采访中“提问—回答”的机械感，使采访

新闻采访学课程教学大纲新闻采访学课程教学大纲是指新闻工作者为搜集新闻素材而进行的调查研究活动,是新闻写作的基础.学是专门研究行为的科学.编写依据:本教学大纲是依据《武汉体育学院各专业本科教学计划(20xx年1月修订)编写的.目的任务:本课程是全院各专业的自由选修课.学生通过本课程的学习,应掌握的内在规律和方法,学会运用采访学的基本原理进行新闻采集活动.课程类别:自由选修课.学时数与学分:36学时,3学分.教学安排与学时分配讲授讨论实践其他小计第一章绪论66第二章新闻记者34第三章采访与事实516第四章怎样选择新闻事实516第五章的一般程序628第六章的基本技巧516合计(学时数)3024教学内容与知识点第一章绪论第一节新闻与知识点:新闻的含义,形式,的含义,特点学的研究对象知识点:学的一般概念,本学科在我国的历史发展学习学的目的与方法知识点:学的特点第二章新闻记者记者的历史知识点:中外职业记者的出现和发展记者的类型知识点:记者的不同分类记者的职责知识点:明确职责,提高修养采访与事实采访的基本任务知识点:采访基本任务包含的五要素材料与事实知识点:第一手材料的重要性,如何区别第一手材料,第二手材料,材料与事实的关系第四章怎样选择新闻事实选择事实的主要依据是新闻价值知识点:新闻价值的构成因素获得新闻线索是选择新闻事实的必要条件知识点:新闻线索的含义,特点,获得途径新闻敏感是选择新闻事实的内在功底知识点:新闻敏感的含义,作用,如何培养第五章的一般程序明确报道思想知识点:报道目的,内容,范围,报道思想与采访的关系确定报道选题知识点:怎样确定报道选题做好采访准备知识点:平时准备,临访准备访问活动知识点:访问成功的先决条件,两种提问的方式,善问是访问成功的关键用心思考写作知识点:反复提炼主题,主题和题材的关系第六章的基本技巧点面结合知识点:面上找题目,点上做文章两面发掘知识点:两面发掘技巧运用中要注意的问题抓取特点知识点:捕捉有特点的细节,收集有个性特点的语言考核方法与要求考核形式:平时考核,本课程结束后完成课程论文成绩计算:平时考核与本课程结束后完成的课程论文成绩按3：7的比例计算本课程总成绩.教材与参考教材申凡.《学纲要》.华中理工大学出版社;1998年.刘海贵,尹德刚.《写作新编》.复旦大学出版社;1997年.容内本基学教排安学教（范文素材和资料部分来自网络，供参考。

竞争意识
原因：“新闻”本姓新；新闻媒介竞争 日益激烈 竞争意识表现为： 新闻时效上竞争 新闻题材上竞争 新闻视角上竞争
第三节 采访原则、路线和作风
采访原则 采访路线 采访作风
采访原则
新闻记者去各地要和当地政府通气。 记者不是“官”，不能妄自尊大。 不可将各地政府仅仅看做提供情况和材 料的被采访对象。 不要单纯的依赖政府。
信息流动受阻现象
“很多关乎国计民生的数字未曾向公众发布， 老百姓对生存状态的知情权被忽略甚至剥夺， 导致我们在很多事情上无法客观地作出自己的 价值判断，无法科学地决定自己趋力避害的选 择，甚至无法实施有效的监督和维护自己的权 益。从这层意义上说，不发布可能成为回避甚 至逃避责任的暗箱。” ——《中国青年报》评论 从根本上说，及时发布信息是对公民权益的尊 重，是国家向法制化社会迈进过程中重要的一 环。
信息意识的体现
广辟新闻信息源 增大新闻信息量 传播正确的信息 让信息增值 快速传递信息 重视信息反馈 加强对信息的综合利用
信息意识的体现
明确传播信息是新闻的基本功能 广泛、快速的搜集和传递信息 事实具体、语言简炼，增强单位新闻报 道中的信息含量 注重信息的深层分析 善用背景，综合同类信息，加大报道力 度。
性质： 采访是一种特殊的调查研究，调查的重 点在于搜集与事件相关的素材，并以互 动交流、沟通、记录为手段。
特点： 1.新闻性：采访对象是新生事物。以客观、 真实为主。 2.时效性：要求记者有快速甚至同步报道 能力。 3.广泛性：采访的目的是向受众传播信息。 以大众传播为目的。 4.公开性：采访内容往往是要向大众传 播，公开性不言而喻。
为什么学新闻采访学
新闻采访学是指导记者采访活动的学问。 新闻工作的第一步：采访。 采集新闻的方式、方法、技巧是新闻采 访学的主干。 新闻采访更要重视采访原理和基本规律。