中班绘本-国王生病了

绘本故事国王生病了有一个国王生病了，他吃不下饭，睡不着觉。

整天躺在床上，什么都不想做，当然也不管国家大事了。

大臣们急忙请医生来替国王看病。

医生看了看说:国王运动的太少了，所以觉得不舒服。

多多运动就会好啦。

医生还写了一张运动计划表给国王。

这张计划表上写着:星期一:去爬山。

星期二:去骑马。

星期三:去游泳。

星期四:去打棒球。

星期五:去慢跑。

星期六:去做体操。

星期日休息。

第二天，国王一大早就起床了。

”快准备轿子，我要去运动啦”。

为了国王的健康，皇后还命令王子们和大臣们轮流陪着国王做运动。

星期一，大王子带着国王去爬山。

到了山顶上,国王说，山上的风景真美丽，我们下山去,再爬一遍吧。

星期二:二王子带着国王去骑马。

马儿跑步的样子真好看，再多跑几趟吧，国王说。

星期三:三王子带着国王去游泳。

国王觉得很舒服，说我们再游几圈儿,再回家吧。

国王说。

星期四:大臣们一起陪着国王打棒球。

”这个游戏看起来挺有趣的，再玩一遍再玩一遍“国王说。

星期五，大臣们陪国王慢跑。

他们跑了一圈又一圈。

星期六，皇后亲自带着国王去做体操。

他们做了一遍又一遍。

可是国王还是不舒服。

然后国王问医生，怎么会是这样呢。

我天天都去运动啊。

医生听了哈哈大笑，不对。

国王总是坐在轿子里，身体根本没有真的运动吗？其他的人运动的太多，所以累坏了。

你得自己去做运动，后来国王把轿子留在皇宫。

和大家一起爬山，骑马，游泳。

当然，他每天傍晚还和皇后一起去散步。

过了不久，国王的身体真的变好了。

每天都能精力充沛地处理国家大事。

中班集体活动：国王生病了彩虹幼儿园 黄玲玲设计意图：首先，春季传染病较多，这段时间的禽流感更是对孩子的健康造成了巨大威胁，那么除了注意、保持个人卫生清洁外，如何让孩子增强体质，提高免疫力呢？运动成为了关键。

其次，在和孩子们一起运动的过程中，发现有的孩子运动时很随意，有的喜欢到处闲晃偷偷懒。

而《国王生病了》这个故事，讲述了国王生病之后，医生给国王开了一张运动计划表，国王依照表上项目一一实行了，但一个礼拜后未见改善，原因是国王没有真正的运动，运动时偷懒。

我希望通过该故事，让孩子们了解到有益于身体健康，运动时不能偷懒。

第一环节，通过图片观察，在看看、说说中引发幼儿兴趣，导入故事。

第二环节，通过理解故事内容，分析讨论国王虽然按照运动计划表做了但病却没有好的原因，知道运动很重要，运动时不能偷懒。

第三环节，通过分析、交流国王身体健康的转变的原因，感受运动有益健康。

且作为活动延伸，让孩子制定个人运动计划表，选择喜欢的运动，提升孩子的运动兴趣与运动意识。

活动目标：1、理解并大胆表述故事内容，知道运动有益于身体健康，运动时不能偷懒。

2、乐意快乐参与运动活动、坚持每天运动。

活动重、难点：知道运动有益于身体健康，运动时不能偷懒。

活动准备：课件《国王生病了》、《运动计划表》表格若干，记号笔 主要问题设计与流程：● 意图：引起幼儿兴趣。

从前，有一位懒人国国王，瞧！ 1、国王怎么啦？ 2、生病了怎么办？3、导入故事。

● 意图：知道运动时不能偷懒。

1、这张药方哪里特别？为什么药方上都是运动呢？ 图片导入谈话交流理解故事分析讨论2、那这些运动是怎么安排的呢？小结：这其实是一张运动计划表。

医生建议国王星期一爬楼梯，星期二骑马、星期三游泳、星期四打棒球、星期五慢跑、星期六做体操。

医生说国王是缺少运动才身体虚弱的。

（补充知识点：你们知道什么是虚弱吗？） 3、你们觉得国王会按照运动计划表做吗？4、接下来的几天都发生什么事了？幼儿讲述图片 5、一个礼拜过去了，你们觉得国王的病好了吗？为什么？小结：看来运动很重要，更要紧的是运动的时候千万不能偷懒。

幼儿园大班教案《国王生病了》含反思教案：《国王生病了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《国王生病了》，讲述了国王因为不注意饮食和健康，结果生病了。

通过这个故事，让学生了解健康饮食和生活习惯的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的阅读理解能力。

3. 培养学生学会关爱他人，培养学生的同理心。

三、教学难点与重点难点：让学生学会关爱他人，培养学生的同理心。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本、《国王生病了》相关图片。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示国王的图片，引导学生观察国王的表情和动作，引发学生对国王生病的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《国王生病了》的故事，引导学生关注国王生病的原因，以及国王在生病过程中的感受。

3. 分组讨论（5分钟）学生分组讨论，讨论如何帮助国王恢复健康，以及如何预防生病。

4. 实践环节（5分钟）学生用自己的方式（如绘画）表达故事内容，培养学生的动手能力和创造力。

六、板书设计板书设计如下：国王生病了原因：不注意饮食、生活习惯不好结果：生病七、作业设计1. 请学生画一画国王生病的过程。

答案：学生可以根据自己的理解，画出国王生病的过程，如国王不注意饮食、生活习惯不好，导致生病等。

2. 请学生写一篇关于如何关爱他人的短文。

答案：学生可以写一篇关于如何关爱他人的短文，如关心他人的身体健康、帮助他人解决问题等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、分组讨论、实践环节等方式，让学生了解健康饮食和生活习惯的重要性，以及关爱他人的意义。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣。

但在分组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。

重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的核心教学内容源自绘本教材《国王生病了》，讲述了国王因为不注意饮食和健康，结果生病了。

这个故事承载了丰富的教育意义，旨在引导学生关注健康饮食和生活习惯的重要性。

幼儿园大班教案《国王生病了》教育背景此次教学旨在通过课堂教学培养幼儿的情感和认知能力。

在这次教学中，我们使用了绘本《国王生病了》。

通过阅读、角色扮演和绘画等多种形式，让幼儿感受到关注和照顾他人的重要性，培养他们的同情心，并通过情节和绘画的方式让幼儿学会建立自信心，拥有自我认知和自我批判能力。

教学目标1.让学生了解生病的概念，培养学生的健康意识。

2.培养学生在接受和给予帮助过程中的同理心和照顾他人的能力。

3.提高学生的想象力和表达能力，增强创造力。

4.培养学生的自信心和自我审视能力。

教学内容活动一：阅读绘本《国王生病了》1.老师介绍绘本《国王生病了》，带领小朋友们讨论国王为什么会生病，生病会带来什么痛苦和困难。

2.用简单易懂的语言向幼儿解释生病的原因和如何防止生病，让幼儿学会保护自己。

3.结合故事情节，引导幼儿反思与关注他人的重要性。

活动二：角色扮演1.老师将幼儿分为国王、爸爸、医生、妈妈、弟弟等角色，并分配任务，模拟国王生病的场景，让幼儿体验照顾他人的情感。

2.让幼儿自由发挥角色扮演，让他们表现自己想象中的场景，培养学生的想象力和表达能力。

活动三：绘画1.带领孩子们一起创作《国王生病了》的海报，让孩子们体验团队协作。

2.引导孩子们发挥想象力，设计绘制自己想象中的国王和医生。

3.让孩子们分享自己的创造过程和创意，培养学生的自信心和自我审视能力。

反思和总结本次教学重点在于通过绘本教育幼儿照顾他人、关心他人，并借此深入灌输防病意识。

通过角色扮演和绘画等形式让幼儿充分感受到照顾他人的价值和意义，并培养幼儿团队合作精神和创造力。

教学中需要注意的问题包括： 1. 对幼儿的身体健康状况要有充分的了解，避免在教学中出现导致幼儿疾病爆发的情况。

2. 老师需要根据不同孩子的个性，采用不同的方式引导幼儿，使他们能够真正理解和接受教学内容。

3. 教学结束后，应对孩子们的学习情况进行总结和反思，进一步提高教学质量。

本次教学通过多种形式的活动，使幼儿在体验活动中学会照顾他人、关心他人，并虚拟理解生病的情感，以及防范生病的方法。