2014高三历史必修一知识点：中国古代重要的变法与改革

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第 1 页 高考历史选做题改革部分相关知识总结

一、改革的基本认识

（一）改革的内涵（什么是改革）

1.含义：改革是推动社会发展的重要动力。社会基本矛盾及其规律作用的结果，不仅表现为通过革命实现一种新的社会制度取代旧的社会制度，而且表现为通过改革实现社会的自我调整和局部改善，即实现在社会基本制度不变的前提下对旧的社会体制的变革。

2.实质：改革是同一种社会形态发展过程中的量变，是统治阶级为了巩固和完善自己建立的社会制度而在社会各个领域采取的革新举措，是在一定程度上解决社会基本矛盾，促进生产力发展，推动社会进步的有效途径和手段，改革就是要用新体制取代旧体制，使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

（二）改革的要素

1.原因（为什么改）：政治改革的发生基本上是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要，统治阶级为了巩固和完善自己建立的社会制度而在社会各个领域采取的革新举措。在一定社会形态的量变过程中，当社会基本矛盾发展到一定程度但又尚未激化到引起社会革命的程度时，需要依靠改革的途径或手段，来改变与生产力不相适应的生产关系和与经济基础不相适应的上层建筑。

⑴目的利益和社会危机具体是什么？统治者为什么要改革？一般来说当然是为了他的统治，他的利益——答题时需要具体化一下，在当时他的具体利益是什么？

改革，要么是领导人想有一番作为——他想做什么？要么是感受到来自下面的威胁——当时是什么威胁？民众们对什么不满？矛盾的焦点是什么？民众的诉求有哪些？也就是说统治者发起这个改革是想解决哪些社会问题？

⑵改革原因大体可以表述为：旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；顺应历史发展潮流货社会发展趋势；统治阶级面临严重的统治危机；旧制度、习俗、思想文化阻碍了社会的发展；民族危机严重。

2.过程（怎样的改）：社会改革所涉及的领域是多方面的，包括经济改革、政治改革、文化改革等。

高考历史二轮专题复习

专题二 中国古代的社会治理（一） 讲义

近几年全国及地方高考命题统计：

主要内容提纲：

考点1：中国古代的重要变法和改革

命题分析：

“中国古代的重要变法和改革”近几年以选择题的形式考查相对较少,以非选择题的形式考查相对较多,且多通过史料文献设置新情境,重点考查古代变法和改革的内容、影响等。

备考建议：

(1)知识角度:

古代重要变法与改革的时代背景、内容、特点以及影响等是高考命题的主要内容,尤其要关注改革对社会转型、民族交融、统一多民族国家的发展、民生的影响。

(2)综合考查:

该部分命题可能通过不同改革的比较或联系考查改革的内在关联性;同时从唯物史观角度考查改革的影响,尤其是对社会生活、民族交融、民生的影响。

(3)素养价值:

本部分凸显对核心素养的考查,蕴含唯物史观、史料实证素养。关注民生,传承中华优秀传统文化,培养革新意识。

一、主干知识整合：

1.春秋战国时期：商鞅变法

能力提升： 商鞅变法的核心及特点

（1）核心内容：鼓励“耕战”和“法治”。

（2）封建性：废除奴隶主贵族特权,建立新兴地主阶级统治,是最彻底的封建化改革。

（3）全面性：涉及政治、经济、军事、思想文化、风俗习惯等各个方面。

（4）严厉性：推行力度大,严刑峻法。

（5）有效性：实现了富国强兵,增强了秦国实力,为秦统一奠定了基础,对中国历史的发展产生了重大影响。

（6）彻底性：是战国时期最彻底、对旧贵族打击最重、变法措施最全面、为期最长久的改革。

2.魏晋南北朝时期：孝文帝改革

3. 北宋：王安石变法

4.明朝：张居正改革

知识拓展：

二、核心考点突破：

1.中国古代改革的原因和目的：

（1）原因：

①旧生产关系阻碍了社会生产力的发展；

②为了某一政治目的，实现富国强兵；

③顺应历史发展潮流或社会发展趋势；

④少数民族进入中原地区后，为吸收汉族的先进制度和文化，加速本民族的封建化进程；

⑤统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入。

高中历史王安石变法知识点总结

王安石变法知识点总结：变法背景

三大矛盾

三冗危机

两积问题

矛盾：阶级矛盾尖锐，突出表现是土地兼并的剧烈发展。

民族对立严重：北宋与辽和西夏战争频繁。

统治集团内部矛盾突出：改革派与守旧派斗争激烈。

三冗：冗官、冗兵、冗费。

二积：积贫、积弱。

王安石变法知识点总结：改革内容

北宋王安石于宋神宗熙宁年间进行的改革。治平四年(公元1067年)正月，宋神宗即位，立志革新，于熙宁元年(公元1068年)四月，召王安石入京，变法立制，富国强兵，改变积贫积弱的现状。

变法中，王安石建立了一个指导变法的新机构——制置三司条例司，条例司撤销后，由司农寺主持变法的大部分事务。吕惠卿、曾布等人参与草拟新法。新法内容如下:

均输法

熙宁二年七月，颁行淮、浙、江、湖六路均输法。由发运使掌握六路的财赋情况，斟酌每年应该上供和京城每年所需物资的情况，然后按照“徙贵就贱，用近易远”的原则，“从便变易蓄买”，贮存备用，借以节省价款和转运的劳费。均输法夺取了富商大贾的部分利益，同时也稍稍减轻了纳税户的许多额外负担。

免行法

熙宁六年七月，正式颁行免行法。免行法规定，各行商铺依据赢利的多寡，每月向市易务交纳免行钱，不再轮流以实物或人力供应官府。

青苗法

熙宁二年九月，颁布青苗法。规定以各路常平。?广惠仓所积存的钱谷为本，其存粮遇粮价贵，即较市价降低出售，遇价贱，即较市价增贵收购。其所积现钱，每年分两期，即在需要播种和夏、秋未熟的正月和五月，按自愿原则，由农民向政府借贷钱物。收成后，随夏、秋两税，加息2/10或3/10归还谷物或现钱。青苗法使农民在新陈不接之际，不至受“兼并之家”高利贷的盘剥，使农民能够“赴时趋事”。

方田均税法

熙宁五年颁行。方田均税法规定每年九月由县官丈量土地，检验土地肥瘠，分为五等，规定税额。丈量后，到次年三月分发土地帐帖，作为“地符”。分家析产、典卖割移，都以现在丈量的田亩为准，由官府登记，发给契书。以限制官僚地主兼并土地，隐瞒田产和人口。

⾼中历史商鞅变法知识点

想像⼒⽐知识更重要。因为知识是有限的，⽽想像⼒是⽆限，它包含了⼀切，推动着进步，是⼈类进化

的源泉。下⾯⼩编给⼤家分享⼀些⾼中历史商鞅变法知识，希望能够帮助⼤家，欢迎阅读!

⾼中历史商鞅变法知识1

1商鞅变法的背景：

春秋战国时期是奴⾪制崩溃、封建制确⽴的过渡时期，在这⼀时期，铁制农具的使⽤和⽜耕的逐步推

⼴，导致奴⾪主的⼟地国有制，逐步被封建⼟地私有制所代替，地主和农民两⼤对⽴的阶级的产⽣。新兴军

功地主阶级随着经济实⼒的增长，要求获得相应的政治权利，从⽽引起了社会秩序的变动。因此，纷纷要求

在政治上进⾏改⾰，发展封建经济，建⽴地主阶级统治。各国纷纷掀起变法运动，如魏国的李悝变法、楚国

的吴起变法等。战国初期，秦国井⽥制⽡解、⼟地私有制产⽣和赋税改⾰，都晚于其余六国，社会经济的发

展落后于齐、楚、燕、赵、魏、韩六个⼤国。为了增强秦国实⼒，在诸侯国的争霸中处于有利地位和不被别

国吞并，秦孝公引进⼈才，变法图强。

2商鞅变法的内容：

秦孝公于公元前359年命商鞅在秦国国内颁布《垦草令》，作为全⾯变法的序幕。其主要内容有：刺激

农业⽣产、抑制商业发展、重塑社会价值观，提⾼农业的社会认知度、削弱贵族、官吏的特权，让国内贵族

加⼊到农业⽣产中、实⾏统⼀的税租制度等改⾰⽅略。

1第⼀次变法《垦草令》在秦国成功实施后，秦孝公于公元前356年任命商鞅为左庶长，在秦国国内实⾏

第⼀次变法。

其主要内容有：

(⼀)颁布实⾏魏国李悝的《法经》，增加连坐法 法律，轻罪⽤重刑;

(⼆)废除旧世卿世禄制，奖励军功，禁⽌私⽃，颁布按军功赏赐的⼆⼗等爵制度;

(三)重农抑商，奖励耕织，特别奖励垦荒;规定，⽣产粮⾷和布帛多的，可免除本⼈劳役和赋税，以农业

为“本业”,以商业为“末业”,并且限制商⼈经营的范围，重征商税。

(四)焚烧儒家经典，禁⽌游宦之民。

(五)强制推⾏个体⼩家庭制度。扩⼤了国家赋税和兵徭役来源，为秦国经济实⼒和军事实⼒的壮⼤奠定

了坚实的基础。