第22课《梦回繁华》教案-2021-2022学年部编版语文八年级上册
教学内容：
一、教学内容
《梦回繁华》教案-2021-2022学年部编版语文八年级上册，本节课主要围绕第四单元“古代文化常识”中的第22课《梦回繁华》展开。内容包括：
1. 了解作者曹雪芹的生平事迹及《红楼梦》的背景；
2. 阅读课文《梦回繁华》，理解文中描绘的大观园美景及人物形象；
3. 分析课文中的关键词语、句子，学习古代汉语的表达方式；
4. 掌握课文中的生字、词组，提高语文素养；
5. 通过对课文内容的讨论，培养学生对古代文学作品的鉴赏能力；
6. 结合课文，了解古代园林建筑的特点，拓展学生的文化视野。
二、核心素养目标
《梦回繁华》教案-2021-2022学年部编版语文八年级上册，本节课的核心素养目标如下：
1. 提升学生的文学鉴赏能力，使其能够理解和评价《红楼梦》中所展现的古代园林艺术及人物形象；
2. 培养学生运用古代汉语词汇和句式进行表达的能力，增强语文基础知识的应用；
3. 通过分析课文内容，提高学生对中国古代文化背景的理解，增强文化自信和民族自豪感；
4. 引导学生从多角度思考问题，培养批判性思维和创新意识；
5. 增进学生对文学、历史、艺术等跨学科知识的整合，提升综合素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 《梦回繁华》课文本身的语言特色和表达技巧，如修辞手法、句式结构等；
- 课文中所描绘的园林景象和人物形象，以及这些形象对理解整个《红楼梦》的重要性；
- 生字词的认读、书写和理解，如“瞻”、“檐”、“瑰”等；
- 课文中反映的古代社会文化背景和人文精神。
具体举例：
- 通过分析“梦回繁华”中的描写，学习作者如何运用丰富的修辞手法（如比喻、排比等）来塑造形象，强化情感；
- 对大观园的描绘，强调其与《红楼梦》整体情节的联系，理解园林在古代文化中的象征意义；
- 对生字词进行详细的讲解和练习，确保学生能够准确读写，理解其在句子中的作用；
1 梦回繁华（教学设计）
[教材简介]
《梦回繁华》一文选自《中外绘画名作八十讲》，出自部编本教材八年级上册第四单元。本篇介绍我国宋代著名的画作《清明上河图》。作者在有限的篇幅内，没有从绘画技巧的角度展开过多的介绍；而是使用逻辑顺序，按照“内涵—作者—内容—价值”的思路，着重扣住这幅画作所描绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。这样的写作构思，可以帮助非美术专业的一般读者更好地了解《清明上河图》的主要内容及画作的深层意义。
[目标预设]
1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2.分析本文说明层次，体会典雅的语言特点。
3.领略画作历史价值，培养高雅的审美能力。
[重点、难点]
重点：分析课文清晰而有条理的结构；
感受课文典雅而有韵味的语言。
难点：领略名画写实而又生动的价值。
[设计理念]
1.注重以“读”突破，细读文章的词语、句段，对出韵味；细读文章的层次、结构，读出文脉；细读文章的节奏、情感，读出精神。
2.注重以“析”推进，带着问题、找准方向分析文章的层次美，教给方法、培养兴趣分析文章的语言美，强调过程、注重总结分析文章的段落美。
3.注重以“实”为本，着眼于目标落实预设内容，力争教好一篇文章；着眼于语文本位解读文本，力争教好一类文章；着眼于中等学生推动教学，力争教会一班学生。
[设计思路]
一、初赏词语，领略本文遣词造句的雅致美；
二、纵览篇章，理解课文逻辑顺序的严谨美；
三、细读句段，解读汴梁繁华热闹的文化美；
四、回望人文，解读观画怀古论今的情感美。
[教学过程]
2 一、导入
前人观《清明上河图》，有诗云“一纸江山故人远,半生烟火世情阑。虹桥影落繁华尽,梦回汴京认归帆”，充满了哀婉与叹息。今人观《清明上河图》，无限惊叹，一句“哇，好美”难以形式表述。应该怎样打开正确的表达模式呢？一起学习毛宁的《梦回繁华》，探究如何“以美的形式赞美画作”。
《梦回繁华》生字词、词语解释积累
一、课后读读写写注音：
手绢．juàn 驮．着tuó 沉檀．tán 冗．杂rǒng 翰．林hàn 题跋． bá 擅．长shàn
城郭．guō 考订．dìng 田畴．chóu 岔．道chà 簇．拥cù 踏．青tà 宏．敞hóng
摄．取shè 遒劲．jìng 春寒料峭．qiào 长途跋．涉bá 摩肩接踵．zhǒng
络绎．不绝yì
补充：
汴．京biàn 徽．宗huī 内忧外患．huàn 薄．雾bó
枢．纽shū
舳．舻相接zhú
桅．杆wéi 无暇．一顾xiá 酒肆．sì 记载．zǎi 衣冠．服饰guān
二、重点词语解释：
【工】善于（画）。
【设色】（绘画）涂色，着色。
【跋涉】爬山过水，形容旅途艰苦。
【漕运】旧时指国家利用水道调运粮食。
【舳舻相接】船只首尾衔接。舶，船尾。舻，船头。
【摩肩接踵】肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
【络绎不绝】（人、车等）往来不断，前后相接。
【遒劲】雄健有力。
【春寒料峭】虽已春天，但天气还比较寒冷。
【长途跋涉】形容旅途的艰辛。
【车水马龙】形容车马或车辆很多，来往不绝。
1 21 梦回繁华
【教学目标】
知识与技能
1、了解《清明上河图》的意义和历史地位。
过程与方法
2、梳理文章的说明顺序，理清作者的写作思路。
3、了解本文采用的说明方法，学习采用合适的说明方法突出事物的特征。
情感、态度与价值观
了解北宋时期繁华的社会风貌，培养对中华民族的悠久历史和深厚文化的自豪感。
【教学重点】
1、梳理文章的说明顺序，理清作者的写作思路。
2、了解本文采用的说明方法，学习采用合适的说明方法突出事物的特征
【教学难点】
1、学习细致入微、想象丰富的写作方法。
2、体会细腻生动的语言进行说明。
【课时计划】
1课时
一、导入新课，激发兴趣
《清明上河图》是我国艺术宝库中的不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画卷有五米多长，全图可分为三个部分：汴京郊外春光、汴河场景、城内街市。画中人物500多个，牲畜60多匹，船20多艘，房屋楼宇30多栋，车20多辆，轿8顶，树木170多棵。今天一起来学习这篇课文，跟着作者去深入了解一下这幅旷世奇作吧！
二、自主学习，整体感知
1、作者简介：毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺
2 术的本土化和世俗化》《从女神头像到钟虡铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。
2、基础积累
读准字音 田畴．（chóu） 跋．涉（bá） 漕．运（cáo） 汴．梁（biàn）
舳舻．．（zhú lú） 握篙．（ɡāo） 摩肩接踵．（zhǒnɡ）
络绎．．不绝（luò yì） 长而不冗．（rǒnɡ） 遒．劲（qiú jìnɡ）
辨清字形
理解词语 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。
舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。
