新部编人教版八年级历史上册第一课鸦片战争教案
- 格式：doc
- 大小：63.50 KB
- 文档页数：5
教学设计
年级 八年级 学科 历史 主备教师 复备教师
课题 鸦片战争 课型 新授
教材分析 鸦片战争是中华民族近代百年耻辱史的开始，同时也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的开始。本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。它是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。
学情分析 通过七年级对历史知识的学习，学生已经初步掌握了运用历史唯物主义观点分析和评价历史人物、历史事件的方法，基本具备了用不同方法整理历史知识的能力，学生的自主学习能力不断提高。因此，在本课的学习过程中，应该讲解半殖民地半封建社会的含义，让学生理解中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会的过程，正确评价中英《南京条约》的影响。
教
学
目
标 知识与能力:了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言表达能力；知道中英《南京条约》的主要内容，认识《南京条约》对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力
过程与方法:收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事；设计中英《南京条约》的主要内容和影响简表，学习采用多种方式（包括表格方式）陈述历史问题的方法
情感态度与价值观：虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质；通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习主张，这对闭关自守的传统观念挑战。
教学重点难点分析 重点：虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。
难点：认识鸦片战争对近代中国社会的影响
教学策略分析 启发读书,问题式,讨论式和讲述相结合.
课前准备 教师
多媒体课件
学生
搜集资料、完成预习 教学活动过程设计（第 课时）
教 学
环 节 教学活动 设计
意图 教师活动 学生活动
展示学习目标
学案导学
1、知道林则徐虎门销烟的史实，熟记中英《南京条约》的主要内容。
2、分析鸦片战争对中国社会的影响，提高分析问题、解决问题的能力。
3、深刻认识认识鸦片战争对中国社会的影响；认识英国发动战争是无耻的、非正义的一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习主张，这对闭关自守的传统观念挑战。
1、导入新课：
导入语：
中国，这个东方文明古国，有着悠久的历史，创造了辉煌灿烂的文化。在封 建社会中，她昂首走在世界的前列，然而，当中国历史步及近代后，中国社会遭到了一次又一次的外部冲击，经受了一个多世纪的蹂躏，最后远远地落在世界的后面。中国在步入近代的门槛时，重重的摔了一跤，之后又跌跌爬爬。中国，这个古代巨人到底怎么了？中国人在这百年多的时间里，都在做什？我们只有很好地去学习中国近代史，才能形成完整而准确的认识。
2、自主学习：
阅读课文，找出下列问题：
一、林则徐虎门销烟：
1、先阅读教材P2正文内容和小字材料，后观看P3《英国输入中国的鸦片激增表》，思考：英国为什么要向中国输入鸦片？
2、阅读教材P3《炮子谣》，并结合现实生活回答：吸食鸦片给中国人民带来什么危害？我们应怎样对待鸦片？
3、清朝有见识的大臣_______上书道光帝，陈述鸦片的危害，道光帝感到问题严重，就派其到_______ 禁烟。
4、_______年______月_____日，_______下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩当众销毁。
5、_____________是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中国民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的__________是当之无愧的民族英雄。
阅读学习目标，明确本课学习任务
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
本节课是中国近代史学习的第一课，因此在导入语的设计上要体现本节课兼有全书导入课功能的特点，而且要能激发学生的兴趣和求知欲。
教 学
环 节 教学活动 设计
意图 教师活动 学生活动
交流探究
二、中英《南京条约》：
1、_______年_______月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。
2、1841年初，英国占领了_______。
3、_______年英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的____________
4、《南京条约》的主要内容：
①割地：______________________
②赔款：____________________
③开商：_______________________
④丧权______________________
5、鸦片战争的影响：
（1）使中国开始从___________社会沦为______________社会。
（2）鸦片战争是________________的开端。
小组讨论：
1.为了更好的让学生了解以上内容，可以通过给学生一个材料：
1800年～1838年英国鸦片输入数量：
年代 鸦片走私数量
1800年 4570箱
1821年 5959箱
1830年 19956箱
1835年 30202箱
1838年 40200箱
并请学生们思考：
这则材料说明了什么问题？
2.设问：面对严重的鸦片走私，一些具有民族自尊心和改革倾向的清朝官员，主张严厉禁烟，你们知道代表人物是谁吗？
放映影片剪辑（林则徐上书道光帝的片段）
3.林则徐到达广州后，很快就掀起了轰轰烈烈的禁烟运动。他宣布：若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。大家知道林则徐是怎样禁烟的吗？
小组讨论探究
达到训练学生运用历史材料分析历史事件的能力。
放映影片剪辑（林则徐上书道光帝的片段），使学生更加直观、形象地了解当时的历史史实。
教 学
环 节 教学活动 设计
意图 教师活动 学生活动
4.虎门销烟的意义应该在学生们给林则徐的评价后，自然地引导学生回答出来：虎门销烟向全世界表明了中国人民反抗侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。
5.鸦片战争爆发的原因可以设问：有人说，因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发。你们赞同这一观点吗？
让学生充分讨论，并发表个人见解。最后得出鸦片战争是英国政府为了保护鸦片走私，借口中国禁烟而蓄谋发动侵华战争的结论，从而达到正确认识历史史实的目的。
6.鸦片战争爆发的时间应该要求学生记忆，因为这是一个非常重要的标志性时间。爆发的标志要求学生知道即可。
7.鸦片战争的过程。
对于战争结果，要善于运用‚想一想‛（清政府在鸦片战争中为什么会失败？）指导学生讨论。
最后得出结论：
清政府政治腐败；中国封建经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱等等。
（只要学生答出其中的一点，或者拥有不同的观点，均应该给予表扬。因为讨论此问的目主要在于训练学生的发散性思维能力。）
8.《南京条约》的主要内容，要求学生能够简述。
可以引导学生从四个方面阅读、记忆：
开放通商口岸、赔款、割地、税款。并着重指出：
《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。其影响，可以结合‚每课一得‛（即什么是国家主权）、‛让学生们更好地认识鸦片战争对中国近代社会的影响：中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位。
（引导学生阅读教材，并用自己的话讲述林则徐禁烟的故事并给予简要评价。）
培养学生分析、问题的能力；
培养学生培养学生历史地思维和语言表达能力
可以要求学生自己通过看地图，形成一个初步的印象。特别是对于战争中英军进攻的路线（主要在沿海地区）应该让学生在大脑中形成印象，为后面知识的学习打下基础
