基础会计多媒体课件 中等职业教育国家规划配套多媒体课件 《基础会计》 主讲人：陈伟清 高等教育出版社 单击此处编辑母版标题样式
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2 基础会计多媒体课件
高等教育出版社中职分社 制作宗旨 •适应职业教育发展新形势的需要 •促进现代教育技术手段 •适应职业教育课程与教材改革的需要 •贯彻 “立体化教材”建设方针 •提高财会教师队伍自身素质 •培养学生综合能力 ——职业教育就是就业教育 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
3 基础会计多媒体课件
高等教育出版社中职分社 制作目的
改进教学手段 提高学生能力 单击此处编辑母版标题样式
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4 基础会计多媒体课件
高等教育出版社中职分社 制作过程 •开发阶段：2001年版（八个月）研究开发； 2002年版（四个月）全面修改； 2003年版（一个多月）完善补充。 • 脚本参编人员： 北京财经类中专十所学校三十多教师 •制作人员：五名多媒体开发技术人员 （具备计算机与会计知识） • 测试人员：五名专业教师 单击此处编辑母版标题样式
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5 基础会计多媒体课件
高等教育出版社中职分社 课件适用对象 本课件内容完全符合教育部2001年颁布的“中等职业教育国家规划教材”中等职业学校会计专业《基础会计教学基本要求》，是各类中等职业学校财经类专业基础会计课程的教学工具，也可作为在职财会人员的岗位继续教育培训或自学会计知识的实用工具，还可作为会计从业资格证书考试和高自考的辅助学习工具。 单击此处编辑母版标题样式
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6 基础会计多媒体课件
高等教育出版社中职分社 1. 操作简便,易学易用 一般情况下，在Windows95/98/Me/xp/NT环境中，将本课件放入光驱后，即可自动运行。 特 点 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
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专业知识整理分享 Xx单位
课 程 教 案
课程名称： 会计基础
适用专业： 电信商务
总课时： 64
任课教师：
职 称： 专业教师
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专业知识整理分享 课程名称： 会计基础
授课专业班级： 2012级（1—7）班
授课时间：第 1 周至第 16 周
讲授 48 学时 习题课 学时 实践课 16 学时
总学时数 64 学时
采用教材名称： 《会计基础项目化教程》
主要参考资料： 《基础会计》第四版
单元内容 会计的基本知识认知
单元序号 模块一
单元课时 4课时 教学手段 多媒体与板书相结合
教学方法 讲授、演示、讨论
教学课型 □√理论 □实训 □（ ）
教学目标 能力目标 能够清晰的描述会计的基本职能及各职能之间的相互关系
知识目标 能够知道会计的产生和发展，熟记会计的概念，熟悉会计的特点。
情感目标 提高学生的表达能力
任务定位 教学重点 会计的概念、会计的基本职能
教学难点 会计的基本职能
教学关键点 会计的概念、会计的基本职能
教学过程设计 问题与对策 WORD格式可编辑
专业知识整理分享 导入新课：
基础会计知识点整理-基础会计实验知识点
基础会计学讲义
第一章总论
1．会计的概念
会计是以货币为主要计量单位；运用一系列专门方法；核算和监督特定单位经济活动；是一种经济管理工作。
2．会计的基本特征
会计以货币为主要计量单位；会计拥有一系列专门方法；会计具有核算和监督的基本职能；会计的本质就是管理活动；会计具有连续性、系统性和准确性。
3．会计的基本职能（核算和监督）
(1)核算职能
记账、算账、报账是会计的主要表现形式；是会计的最基本职能；会计核算贯穿于经济活动的全过程；以货币为主要计量单位，通过对特定主体的经济活动进行确认、计量和报告，如实反映特定主体的财务状况、经营成果和现金流量等信息。
1）会计确认、计量和报告（会计核算工作程序）
①确认（程序）：运用特定的方法、以文字和金额同时描述某一交易或事项，使其金额反映在特定主体的财务报表的合计数中的会计程序。 交易或事项：就是经济活动，经济业务，会计业务；企业与外部单位之间的经济活动为交易（买卖活动）；企业内部的经济活动为事项（领用材料生产产品）。
会计确认解决的是定性问题，即判断发生的经济活动是否属于会计核算的内容、属于哪类性质的经济业务。确认分为初始确认和后续确认（涉及确认时间）。
②计量（数据）：在会计确认的基础上确定具体的金额（数据）；会计计量解决的是定量问题；计量分为初始计量和后续计量。
数据的计算（计算的方法和程序，有时计算很复杂）（数学方法）是增加还是减少。
③报告（对外信息）：会计报告是对企业所有经济业务确认和计量的结果，将确认和计量的结果进行归纳和整理，以财务报告的形式提供给信息使用者（企业外部单位或个人）。
2）会计核算的具体内容（7项）：款项和有价证券的收付；财物的收发增减与使用；债权债务的发生和结算；资本的增减；收入、支出、费用、成本的核算；财务成果的计算与处理；需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项。
(2)监督职能（包括事前监督、事中监督和事后监督主要是事后监督）
第一章 总论
一、名词解释
会计: 以货币为计量单位, 对再生产过程中的经济活动进行完整、连续、系统的反映和监督, 旨在提高经济效益的一种管理活动。
会计的职能：反映（核算）和监督。两者密切联系, 相辅相成。反映是监督的基础, 监督是反映的保障。没有无核算的监督, 没有无监督的核算。
会计对象: 再生产过程中的资金运动。
资金在企业内部循环和周转变现为资金依次经过:
1.供应过程: 货币资金→储备资金（用现金、银行存款购买原材料）
2.生产过程: 储备资金→生产资金→成品资金（原材料→在产品→产成品）；货币资金→生产资金（支付工资和其他费用）；固定资金→生产资金（计提固定资产折旧）
3.销售过程：成品资金→货币资金（出售产成品, 收取货款）
会计基本假设: 会计核算的基本前提
会计假设: 会计假设即会计基本假设, 是指会计人员对会计核算所处的变化不定的环境和某些不确定的因素, 根据客观的、正常的情况或趋势所做的合乎情理的判断。会计假设是组织会计核算工作应当明确的前提条件, 是建立会计原则的基础, 也是进行会计实务的必要条件, 所以又叫会计核算的基本前提, 一般包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量四个基本前提。
1.会计主体: 是指企业会计确认计量和报告的空间范围。
（①具有一定数量的经济资源②独立经营, 自负盈亏③独立核算, 有完整的账簿体系, 定期编制会计报表）；
法律主体就是会计主体, 会计主体不一定是法律主体。
2.持续经营: 指会计主体的生产经营活动将按照既定的目标持续下去, 在可以预见的未来不会破产。
时间, 只有在持续经营的前提下, 企业的资产才区分流动资产和长期资产, 才有必要确立会计分期。
3.会计分期：企业连续不断的生产经营过程人为划分为较短的等距会计期间, 以便定期反映经营成果和财务状况, 向有关反面提供信息。
