第13讲 地理环境的整体性

泰山中学高三地理学案 编制 王仲 审核 高文 宋晓君

1 第13讲 地理环境的整体性 2课时

【学习目标】

1．掌握地理环境各要素及其相互关系。

2.理解自然地理环境整体性的形成与表现。

3.结合实例分析某地区地理环境的整体性。

【学法指导】

1.利用大约30分钟认真预习，自主梳理基础知识和构建知识体系。

2.下节课将对学案完成情况和知识掌握程度进行检查反馈。

课前预习案

【基础知识梳理】

一、地理环境的整体性

1．地理环境要素间的相互作用

(1)自然地理环境的组成要素：地貌、__________、________、________和土壤。

(2)整体性：自然地理环境各组成要素相互________、相互________，并不断进行________运动和________交换，构成一个有机的整体，推动地理环境的发展变化。

(3)整体性体现

①地理环境各要素与环境总体特征保持________________。

②地理环境各要素之间是________________的，即“牵一发而动全身”。

③不同区域的地理环境之间是________________的，一个区域的变化会影响到其他区域。

2．地球圈层间的能量交换

(1)作用：________是维持地表系统正常运行的动力，是联系__________、大气圈、________、生物圈的桥梁和纽带。

(2)主要体现

①海洋与大气之间

a．海洋输送_______给大气；b.大气将_______传输给海洋。

②大气圈与水圈之间：存在________的传输与交换。

3．地球圈层间的物质运动

(1)作用：与能量交换一样，是________________发展演化的原因，也是__________相互联系的纽带。

(2)实例 泰山中学高三地理学案 编制 王仲 审核 高文 宋晓君

2 ①植物光合作用和呼吸作用

吸收 释放 制造或消耗

光合作用 ____ O2 制造__________

呼吸作用 O2 ____ 消耗有机物

植物的产生使化学元素在四大圈层间运动

②地理环境中的__________、__________等物质运动。

二、桂林山水的成因

1．认识喀斯特地貌

(1)喀斯特作用的本质：含有二氧化碳的水对__________岩石的________和________作用。

(2)形成条件

①岩石 种类： 岩石，如石灰岩、白云岩特性： 性、透水性

②水 溶蚀力：取决于水中所含 、有机酸、 的数量及水的 的强弱流动性：取决于 、地面坡度以及 的类型与连通性

2．剖析桂林“山水”的成因

(1)成因：桂林“山水”是这一地区独特的自然环境的产物，也是____________、大气圈、__________、____________相互作用的结果。

(2)发育条件

岩石条件 __________广布，厚度大，岩性纯，空隙和裂隙发育广泛，可溶性、透水性都很好

气候条件 位于__________________区，气候温暖，降水充沛，尤以4～7月降水较多

地形条件 该区东部、西部、北部地势较高，中部、南部地势较低，________________自北向南纵贯全境

水文条件 地表水和地下水丰富，________________作用强烈

生物条件 生物生长旺盛和土壤中有机质的积累，导致土壤和流水中__________的含量较高 泰山中学高三地理学案 编制 王仲 审核 高文 宋晓君

3 特别提示 地理环境具有整体性的特点，命题过程中常考查各地理要素之间的相互关系，应综合分析某一地区存在问题的原因，如我国的“沙尘暴”是由于地处农耕区和牧区交接地区，盲目开垦草原，破坏植被，导致地表沙化，再加上强劲的冬季风影响而形成的。

【知识体系构建】

课内探究案

【探究点一】 读“我国某区域农业系统水、大气、生物相互作用图”，完成（1）～（2）题。

（1）图中①②③所代表的环节分别是

( )

A．降水增加、大陆性增强、降水减

B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加 C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

（2）该示意图体现了 ( )

A．地理环境的地域分异 B．地理环境的整体性

C．自然环境的相对稳定性 D．人类对自然的改造力量是无穷的

【反思归纳】地理环境整体性及其表现

地理环境是由地貌、气候、土壤、生物、水文等要素组成的，这些要素之间相互联系、相互渗透、相互制约，构成了地理环境的整体性。如下图所示：

地理环境各个要素的发展是统一的，每个要素都是 泰山中学高三地理学案 编制 王仲 审核 高文 宋晓君

4 整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。如果某一个地理要素发生了变化，会导致其他要素随之发生变化，甚至整个地理环境发生变化，即“牵一发而动全身”。

地理环境某一要素的变化，不仅会影响当地整个自然地理环境，还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。如全球目前都比较重视保护亚马孙平原的热带雨林，就是因为亚马孙平原的森林影响着全球的水分和热量平衡。

【探究点二】 (2009·安徽文综卷)根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。

新疆罗布泊水面在古代曾经超过3 000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。塔里木河曾经是罗布泊的主要水源。20世纪后半期，塔里木河流域修建水库200多座，耕地面积扩大约1倍。

(1)指出自A地至B地地势的变化，并说明理由。

(2)运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程。

(3)简述罗布泊的干涸对干旱区流域开发的启示。

【反思归纳】地球圈层间的物质运动与能量交换

地理环境各要素之间通过各种循环，在四大圈层间不断地进行着物质运动和能量的交换，它们之间相互联系和相互作用，形成不可分割的整体，这是地理环境整体性的内涵。在此通过自然界中三种物质循环加以对比说明。

水循环 生物循环 地壳物质循环

物质循环简图

概 念 自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程 有机质的合成与分解过程 从岩浆到各类岩石，再到新岩浆的产生过程

环 节 蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径呼吸作用、光合作用、分解作用 冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、沉积、固 泰山中学高三地理学案 编制 王仲 审核 高文 宋晓君

5 流(地表径流、地下径流) 结成岩、变质、重熔再生

能量交换 太阳能(蒸发、水汽输送)、重力能(降水、径流) 太阳能――→光合作用化学能――→分解呼吸热能 地球内部热能、太阳能、重力能

意 义 ①使水体不断更新，维持全球水的动态平衡②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾③海陆间联系的主要纽带，不断塑造地表形态 ①促进自然界物质和化学元素的迁移运动，能量的流动、转化②联系自然地理环境中的有机界和无机界 ①形成了丰富的矿产资源②改变了地表形态，塑造了各种自然景观③实现了地区之间、圈层之间的物质交换、能量传输

【当堂检测】

读南美洲南部地理环境形成和演变过程示意图，完成下列问题。

(1)图中山脉西部海域位于________板块。根据板块构造理论，说明该山脉高度的变化趋势及原因。

(2)图③中山脉东侧的荒漠景观属于___

_____现象，简要说明其形成原因。

引起图中地理环境发生变化的根本原因是__________________________________，

该变化过程体现了地理环境的________________________________________。

(3)若此山脉变为平地，试分析其可能给南美洲自然环境带来的影响。

(4)图中D处的植被会对全球环境产生什么影响？

(5)据国际环保组织研究统计，近年来亚马孙河流域某些地区的降水减少了约20%，但流入江河的水量及洪水反而增加了，试分析其原因。

课后延伸案

1．某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、 泰山中学高三地理学案 编制 王仲 审核 高文 宋晓君

6 土地生物生产力退化，这一地表过程是

A．黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程

B． 石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程

C．石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程

D．黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程

右图为“陆地环境主要构成要素的相互关联图”。读图完成2～3题。

2．松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用( )

A．① B．② C．③ D．④

3．能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是( )

A．⑤ B．⑥ C．⑦ D．⑧

读图，完成4～5题。

4.该图反映了地理环境的( )。

A．整体性特征 B．从赤道向两极的分异规律

C．从沿海向内陆的分异规律 D．垂直地带性规律

5.下列叙述中，属于P环节的是( )。

A．降水多集中于夏季——河流有夏汛 B．植被破坏严重——易形成红色沙漠

C．高温多雨——有机质分解快，积累少 D．山区坡陡——水流湍急，水力资源丰富

读“人民币版面图案(部分)图”，回答6～7题。

6.该地貌景观的主要成因是( )。

A．流水的搬运作用 B．流水的冲积作用

C．风力侵蚀作用 D．流水的溶蚀和淀积作用

7.图示地貌景观的形成与下列哪种条件关系不大( )。

A．岩石条件 B．生物条件 C．土壤条件 D．气候条件

风尘沉积通量大小可以指示地区干燥度的变化。下图反映了青藏高原隆起与西北地区的风尘沉积通量变化情况。读图回答8～9题。