自然地理环境的整体性完整版
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自然地理环境的整体性
(3)一个发育成熟的土壤剖面一般具有__________ 枯枝落叶
层、腐殖质层、________层、淀积层和母质层。 淋滤
(4)B范围内的气候 类型是_________， 对应的地带性植被、 土壤类型分别是__ __________。
(5)D范围内的植被 类型是_________， 开发该区域的关键性制约因素是_____________。 答案：(4)亚寒带针叶林气候（温带季风气候、温 带大陆性气候）； 亚寒带针叶林（温带落叶阔叶林、温带 草原） 灰化土（黑土、黑钙土、棕壤） (5)温带荒漠（荒漠）；缺水
抬升河床 抬升河床
地下水位升高 地下水位升高 土壤盐渍化 土壤盐渍化
地理环境的整体性的表现之三 地理环境的整体性的表现之三 某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环 某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环 境，还会对其他地区的地理环境产生一定的影响 境，还会对其他地区的地理环境产生一定的影响
二、自然地理要素的相互作用
自然地理环境的整体性
——以土壤为例
一、整体性
1、自然地理环境的构成要素 2、自然地理环境整体性的表现
1、自然地理环境的构成要素
气候
水文
土壤
生物（ 植被）
地貌
2、自然地理环境整体性的表现
我国西北内陆地区
气候干旱 气候
河流少 水文 多为内流河
土壤发育差 土壤 肥力低
少数耐 生物（ 植被） 旱植物
风力地貌 地貌
（2）利用遥感技术监测土壤水分含量变化， 主要依据土壤的
A
A. 温度
B. 孔隙
C. 肥力
D. 空气
（3）不够合理的治理土壤退化的措施是
A
A. 东北平原开荒、焚烧秸杆，加速有机质分解
自然地理环境要素的整体性
风化
风化物
外力搬运堆积
成土母质
气候与生物长期作用
裸露的岩石经过风化作用后，形成的结构疏松的风化物称为成土母质。
讨论：土壤与成土母质有什么区别和联系？
土壤具有肥力，能够生长植物；而成土母质是岩石的风化物，不具备肥力。
1、成土母质是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素（氮除外）的最初来源。
2、成土母质的粒度与土壤质地关系密切。
3、成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤的化学元素和养分。
联系：
区别：
生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力的产生与生物作用密切关联。
生物与土壤
(四) 地形与土壤
思考：植被的分布往往能反映出土壤的状况，请说说海拔高度、地形坡度和坡向对土壤有什么影响。
地 形
坡度
陡坡
平地
很难发育成深厚土壤
发育成深厚土壤
坡向
阳坡
阴坡
光热条件好，水分状况差
光热条件差，水分状况好
地形影响土壤厚度，以及土壤中的水热状况。是土壤形成过程中较稳定的影响因素。
不利影响
有利影响
合理耕作经营，重视培育保护，用养结合，可促使土壤不断更新，肥力不断提高。（如水稻土）
自然地理环境整体性的表现
03
04
02
01
我国西北内陆地区
水文
地貌土壤气候 Nhomakorabea生物（ 植被）
干旱
河流少 内流河
少数耐旱植物
发育差 肥力低
风积、风蚀地貌
过度砍伐、开垦、放牧等
水土流失
沟壑纵横
土壤贫瘠
生态恶化
植被破坏
黄土高原的环境变迁
风化物
外力搬运堆积
成土母质
气候与生物长期作用
裸露的岩石经过风化作用后，形成的结构疏松的风化物称为成土母质。
讨论：土壤与成土母质有什么区别和联系？
土壤具有肥力，能够生长植物；而成土母质是岩石的风化物，不具备肥力。
1、成土母质是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素（氮除外）的最初来源。
2、成土母质的粒度与土壤质地关系密切。
3、成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤的化学元素和养分。
联系：
区别：
生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力的产生与生物作用密切关联。
生物与土壤
(四) 地形与土壤
思考：植被的分布往往能反映出土壤的状况，请说说海拔高度、地形坡度和坡向对土壤有什么影响。
地 形
坡度
陡坡
平地
很难发育成深厚土壤
发育成深厚土壤
坡向
阳坡
阴坡
光热条件好，水分状况差
光热条件差，水分状况好
地形影响土壤厚度，以及土壤中的水热状况。是土壤形成过程中较稳定的影响因素。
不利影响
有利影响
合理耕作经营，重视培育保护，用养结合，可促使土壤不断更新，肥力不断提高。（如水稻土）
自然地理环境整体性的表现
03
04
02
01
我国西北内陆地区
水文
地貌土壤气候 Nhomakorabea生物（ 植被）
干旱
河流少 内流河
少数耐旱植物
发育差 肥力低
风积、风蚀地貌
过度砍伐、开垦、放牧等
水土流失
沟壑纵横
土壤贫瘠
生态恶化
植被破坏
黄土高原的环境变迁
论述自然地理环境的整体性doc
论述自然地理环境的整体性摘要：地球表层的自然地理环境，用地理学家的习惯说法是由地貌、气候、水文、植被、动物界和土壤组成的。
在自然地理环境中，这些要素并不是简单的汇集在一起或是在空间的偶然结合，而是在相互制约和相互联系的情况下，形成一个特殊的自然综合体或自然地理系统。
各自然地理要素也不是孤立的存在和发展，而是作为整体的一部分发展变化的，那么自然地理环境是否具有整体性，还应该从自然地理环境的定义、内容、组成要素及发展过程来研究。
关键词：自然地理环境、整体性、各组成要素、结构、功能1.自然地理环境1．1自然地理环境的含义自然地理环境是指人类生存的自然地域空间，是地球气象、固相和液相三种物质的交界面，是有机界和无机界相互转化的场所，是人类赖以生存的自然界，是人类社会存在和发展的自然基础。
自然地理环境是由地球表层中无机、有机、静态和动态的各种物质和能量组成，具有地理结构特征并受自然规律控制的环境整体，根据其受人类社会的冲击和干扰的程度不同可分为：天然环境（原生自然环境）、人为环境。
天然环境指那些只受到人类间接影响而自然面貌未发生根本变化的地理环境例如（极地、高山、荒漠等等）。
人为环境则指那些在人类影响下自然面貌已发生重大变化的地区。
1.2自然地理环境的功能自然地理环境的功能分为生产功能和平衡功能，生产功能指自然地理环境具有合成有机物的能力，生产功能主要依靠光合作用，植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气，维持空气中物质的平衡。
平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量的交换使自然地理要素的性质保持稳定的能力1.3自然地理环境的组成自然地理环境是由各种物质、物质体系和能量组成的，主要组成成分为大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。
大气圈主要分为三层，即对流层、平流层、高层大气。
空气密度最大的为对流层，它集中了全部质量的80%，平均厚度在10~20千米，是天气变化最主要最复杂的一层，对人类活动和地球生物影响最大，与自然地理环境关系最密切。
5.1自然地理环境的整体性 完整
温比 差热 大容 小
作涵 用养 较水 弱源
植被 稀少
请在方框内填上合适的选项
森林植被破坏
大气湿度下降
气候变干 农业生产受损
黑土肥力下降 地表蓄水能力下降 地表径流增加 洪涝灾害增加 土壤冲刷加剧 水土流失严重
分析填空 •按下列选项中反映的现象的成因关系，将选 项的字母填入下图适当的方框内。 E
G D A I B H F C
5、自然地理环境具有统一的演化过程，某一要素的变 化会导致其他要素甚至整个自然地理系统的改变，而 “牵一发而动全身”,还会影响到其他地区的地理环境。
西北地区景观
案例分析：（西北地区）
深处内陆 气 候 干 旱 降水稀少
水汽来源少 流水作用弱
蒸发强烈
大气湿度 低
统一演化
风蚀 地貌 为主 土壤肥力较低
经过a—b—c—d—e五个阶段的演化，
地形 由湖泊变成了陆地 地形 气候 由湿润变得干燥 生物 由水生生物变成陆地生物 土壤 逐渐由湿变干 水文 水面逐渐缩小至消失
三、自然地理环境具有统一的演化过程
某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地 理环境状态的改变。（牵一发而动全身）
③ 生物 和 水 比较容 易受人类干扰。岩石 受人类干扰较小。
黄土高原水土流失是自然地理环境的统一变化过程
水文变化 泥沙淤积，泛滥平原
水
地貌变化 侵蚀沟谷，沟壑纵横
土
土壤侵蚀 表土流失，肥力下降 植被下降，逐渐消失
流
植被退化
失
气候变化
蒸发加剧，趋于干旱
活动
湖泊演化为陆地，是地形、 气候、生物、土壤、水文等地理 要素的统一变化过程。 请根据统一变化过程的原理， 分析湖泊在演化为陆地的过程中， 各地理要素是如何统一变化的。 湖泊演化为陆地的过程
(完整版)5.1_自然地理环境的整体性(教案)
第一节自然地理环境的整体性【教学目标】知识与技能1．理解地理环境整体性的基本内涵。
2．通过日常经历体验地理环境各要素间的相关性，说明地理环境整体性的形成。
3．理解地理环境各要素的相互作用。
4．能从地理环境的整体性的视角分析一些自然现象。
过程与方法1．通过生物循环的分析，理解地理环境要素间进行着物质和能量的交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。
2．结合实例分析，掌握由地理环境的各个地理要素共同作用，产生了地理要素自身没有的新功能。
3．通过对黄土高原水土流失的分析，掌握自然地理环境具有统一的变化过程。
4．结合东北森林变化对环境的影响和对修建水库利弊的辩论，理解某一地理要素的变化会“牵一发而动全身”。
情感与价值观1．通过案例分析、讨论，树立事物间是普遍联系的、是统一的整体的观念，培养学生理论联系实际、实事求是的思想。
认识陆地环境的复杂多样和规律性，树立科学的环境观。
2．通过对地理环境整体性的理解，体会自然的和谐美，养成善待环境，热爱自然，尊重自然的情感。
形成良好的行为习惯。
3．通过学习，激发学生对地理问题探究的兴趣和动机，提高学习能力。
【教学重点】地理环境的整体性【教学难点】正确理解地理环境的整体性，能够用整体性原理解释实际问题。
【课时安排】1-1.5课时【教学过程】【图片展示，导入新课】五种自然带图片【自学导读】：1、地理环境的组成要素有哪些？2.地理环境的整体性表现在那些方面？思考讨论：（1）（答：土壤、气候、水文、生物、地形等）（2）通过分析环境系统要素你得出什么结论？（答：无论全球还是局部地区地理环境都是由土壤、气候、水文、生物、地形等要素构成的相互联系、制约、渗透的整体）【教师总结】通过以上的分析我们可以看出：自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素组成。
这些要素并非简单地汇集在一起，或偶然地在空间上结合起来，而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。
自然地理环境的整体性
高大茂密、潮湿 闷热的热带雨林
草木茂盛、葱绿的热带草原
炎热广袤的热带沙漠
干燥少雨的新疆
通过光合作用，植物 吸收了大气中的二氧 化碳，放出了氧气。
植物残体进入土壤， 向土壤提供了有机 质。 岩石通过风化向 土壤提供成土物 质和无机盐。
通过植物蒸腾和土壤蒸 发，大气获得了水汽。
通过降水，土壤及生物获 得了水分补给。
6、在自然资源的开发利用中，人们必须 考虑其是一个相互联系、相互制约、互 为环境的资源系统，这主要依据自然资 源的（ ） A．分布的地域差异性 B．整体性 C．不可替代性 D．数量的有限性
7、从地理环境整体性分析，下列现 象中与我国西北内陆景观相符的是 A.气候炎热、降水少 B.流水作用强烈，物理风化微弱 C.流水侵蚀严重，风力侵蚀微弱 D.植被稀少，土壤有机质含量少
Ｂ全球气候变暖 Ｅ碳元素循环 Ｈ极地冰融化
看图说话
试分析在湖泊演变为陆地的过程中，各地理 要素是如何统一变化的？
地形 水文 生物 土壤
由湖泊变成了陆地
湖水由深变浅直至消失
由水生生物变成了陆地生物
逐渐由湿变干 由湿润变得干燥
气候
课后作业：修建水库的利与弊
正方：利大于弊 VS 反方：弊大于利
1、生产功能是指自然地理环境
环 境
食物、水源丰沛 寒潮少
避风处含盐土壤充足
藏 存活率上升 羚 羊 数量增加
A
食物、水源、避风 环处、含盐土壤不足
B
藏 存活率下降 羚 羊 数量锐减
境
C
D
爱德华· 罗伦兹 曾经预言：
一只蝴蝶在巴西轻 拍翅膀，可以导致一 个月后德克萨斯州的 一场龙卷风。 ---蝴蝶效应
阅读案例2，你能完成黄土高原水文、 地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？
草木茂盛、葱绿的热带草原
炎热广袤的热带沙漠
干燥少雨的新疆
通过光合作用，植物 吸收了大气中的二氧 化碳，放出了氧气。
植物残体进入土壤， 向土壤提供了有机 质。 岩石通过风化向 土壤提供成土物 质和无机盐。
通过植物蒸腾和土壤蒸 发，大气获得了水汽。
通过降水，土壤及生物获 得了水分补给。
6、在自然资源的开发利用中，人们必须 考虑其是一个相互联系、相互制约、互 为环境的资源系统，这主要依据自然资 源的（ ） A．分布的地域差异性 B．整体性 C．不可替代性 D．数量的有限性
7、从地理环境整体性分析，下列现 象中与我国西北内陆景观相符的是 A.气候炎热、降水少 B.流水作用强烈，物理风化微弱 C.流水侵蚀严重，风力侵蚀微弱 D.植被稀少，土壤有机质含量少
Ｂ全球气候变暖 Ｅ碳元素循环 Ｈ极地冰融化
看图说话
试分析在湖泊演变为陆地的过程中，各地理 要素是如何统一变化的？
地形 水文 生物 土壤
由湖泊变成了陆地
湖水由深变浅直至消失
由水生生物变成了陆地生物
逐渐由湿变干 由湿润变得干燥
气候
课后作业：修建水库的利与弊
正方：利大于弊 VS 反方：弊大于利
1、生产功能是指自然地理环境
环 境
食物、水源丰沛 寒潮少
避风处含盐土壤充足
藏 存活率上升 羚 羊 数量增加
A
食物、水源、避风 环处、含盐土壤不足
B
藏 存活率下降 羚 羊 数量锐减
境
C
D
爱德华· 罗伦兹 曾经预言：
一只蝴蝶在巴西轻 拍翅膀，可以导致一 个月后德克萨斯州的 一场龙卷风。 ---蝴蝶效应
阅读案例2，你能完成黄土高原水文、 地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？
自然地理环境的整体性
思考：风化壳的厚度与气候条件有什么关联？
从干燥的荒漠地带 或寒冷的苔原地带，到 高温多雨的热带雨林地 带，风化壳逐渐加厚。
(三)
生物是土壤 有机质的来源， 也是土壤形成过
生物与土壤
程中最活跃的因
素，土壤肥力的
产生与生物作用
密切关联。
(四)
地形与土壤
地势升高 地 坡 度 陡坡 平地
水热变化
土壤垂直分异
说一说你 发现了什 么规律？
形成这样地域 差异的主要因 素是什么？ 试着分析形成 这种规律的根 本原因？
水分 海陆位置不同
（二）、干湿度地带分异规律（经度地带分异）
距海 远近 不同
水分 差异
景观 差异
（基本因素）
自然带东西更替:又可称为从
沿海向内陆的更替
其表现形式是:
东西更替
南北延伸
小记： 各纬度比较，纬度地带分异明显的 是高纬和低纬。干湿地带分异明显 的是中纬。
水 分
海陆 分布
海拔 高度
垂直分异规律 水热 (垂直地带性) 状况 地方性分异规 律(非地带性)
纬线延伸 低纬和高纬地区,如非 0 纬度更替 洲沿20 E经线,自赤道 向南北的自然带变化 经线延伸 中纬地区,如亚欧大陆 经度更替 中纬地区从沿海向内陆 的变化 等高线延伸 中低纬度的高山,如 从山麓到山 珠穆朗玛峰的垂直自 顶更替 然带 比较普遍，如华北平 原、沙漠中的绿洲、 南美南端东西差异
下面哪座山位于我国华北平原地区？
f：垂直地带性从山麓到山顶的变化规律与其所在纬度 从赤道向两极的变化规律相似
P81活动 2（1）为什么珠穆朗玛峰南坡出现的自然带 谱比北坡复杂？
南坡纬度低、海拔低、相对高度大，所以自 然带谱比北坡复杂
《自然地理环境的整体性》课件 (共44张)
跨界合作：加强不同国家和地区之间的合作，共同解决跨界环境问题，促进自然地理环境的整体 性保护。
推动国际法规的制定与执行：各国可以共同推动国际法规的制定和执行，为自然地理环境保护提 供法律保障。
07
总结与展望
总结本次课件的主要内容
自然地理环境整体性的概念和特点 自然地理环境各要素之间的相互作用和影响 自然地理环境整体性对人类活动的影响 保护自然地理环境的重要性
YOUR LOGO
20XX.XX.XX
自然地理环境的整体性
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题
02 课 件 概 述
03 自 然 地 理 环 境 整 体 性 的 概 念
04 自 然 地 理 环 境 整 体 性 的 实 例 分析
减少能源消耗：采用节能设 备，减少碳排放
节约用水：采用节水设备， 避免浪费水资源
推广环保产品：使用环保材 料制成的产品，减少对环境
的污染
宣传环保知识：通过宣传教 育，提高公众的环保意识
加强国际合作与交流
分享经验与技术：各国之间可以相互交流在自然地理环境保护方面的经验和技术，共同提高保护 水平。
联合行动：通过国际合作，各国可以联合采取行动，共同应对全球性的自然地理环境问题。
课件结构
课件封面
课件内容
课件目录 课件总结
自然地理环境整体
03
性的概念
定义与内涵
自然地理环境整体性的定义 自然地理环境整体性的内涵 自然地理环境整体性的表现 自然地理环境整体性的意义
表现形式
自然地理环境整体性的概念
自然地理环境整体性的表现
推动国际法规的制定与执行：各国可以共同推动国际法规的制定和执行，为自然地理环境保护提 供法律保障。
07
总结与展望
总结本次课件的主要内容
自然地理环境整体性的概念和特点 自然地理环境各要素之间的相互作用和影响 自然地理环境整体性对人类活动的影响 保护自然地理环境的重要性
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自然地理环境的整体性
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目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题
02 课 件 概 述
03 自 然 地 理 环 境 整 体 性 的 概 念
04 自 然 地 理 环 境 整 体 性 的 实 例 分析
减少能源消耗：采用节能设 备，减少碳排放
节约用水：采用节水设备， 避免浪费水资源
推广环保产品：使用环保材 料制成的产品，减少对环境
的污染
宣传环保知识：通过宣传教 育，提高公众的环保意识
加强国际合作与交流
分享经验与技术：各国之间可以相互交流在自然地理环境保护方面的经验和技术，共同提高保护 水平。
联合行动：通过国际合作，各国可以联合采取行动，共同应对全球性的自然地理环境问题。
课件结构
课件封面
课件内容
课件目录 课件总结
自然地理环境整体
03
性的概念
定义与内涵
自然地理环境整体性的定义 自然地理环境整体性的内涵 自然地理环境整体性的表现 自然地理环境整体性的意义
表现形式
自然地理环境整体性的概念
自然地理环境整体性的表现
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土壤： ___水_土__流_失__自，_土_然_壤_地肥__力理_降_环_低_境（__贫整_瘠_体_）_性，__土表_地_现_盐_渍__化_。_________。 （4．1此）图各反自映然了地自理然要地理素环相境互的联什系么、特性相？互其作具用体表现是什么？
（2）某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变 “牵一发而动全身”
该类图形一般要从以下三方面入手：①准确判读景观图要说 明哪种地理环境。②细心观察景观图中各地理要素的特征和 相互关系，即图中信息的地理意义。③根据景观图信息，提 取与设问相关的部分，联系有关知识作答。
黄土高原的环境变迁
1、黄土高原严重的水土流失对黄河中、 下游地区造成什么样的影响？
河流 上、 中游 砍伐 森林
（2）某一要素的变化，会导致其它要素甚 至整体的改变
（3）某一要素的变化，还会影响其它地 区的地理环境
达标练习 一 选择题 1陆地环境的整体性表现在（ ） ①陆地环境各要素相互制约，相互渗透 ②陆地环境各要素虽然构成一个整体，但是它们是独立存在与 发展的 ③某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的变化 ④各要素对环境的影响作用是相同的 A①② B②③ C②④ D①③ 2下列体现地理环境整体性的是（ ） A我国东南降水多，西北降水少 B冬季海南岛气候温暖，而黑龙江却江河封冻 C西北内陆距海远 降水少 内流河多 气候干燥 风力作用强 多戈壁、沙漠 D赤道地区降水多，气候温润；副热带地区降水少，气候炎热； 极地地区降水少，气候严寒。
4、地理环境特征既有整体性，又有差异性；自然景观 的分布既有地带性，也有非地带性。
请从气候、地形、水文、植被要素的相互联系，说明乙 地地理环境的整体性特征。
该地属于热带雨林气候，终年高温多雨，位于刚 果盆地，地势低平，这种气候和地形条件，造就 了流量丰富的刚果河水系；湿热气候又为热带雨 林植被的发育提供了良好的条件，从而形成了该 地的地理环境整体性特征。
第三章 第1节 自然地理 环境的整体性
学习目标：
1.了解自然地理环境的要素，说 明各要素间的关系。 2.能够理解自然地理环境整体性 的概念,并举例说明地理环境整体 性的表现.
我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于 200mm。主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不 易到达，为温带大陆性气候。
【考例探究】 地理环境中各事象之间是相互联
系的，若某事象发生变化就会给其他事象带来影
响，甚至发生一系列的变化。读图回答(1)～(2)题。
(1)图中所示的中心事象“甲”最有可能是( )
A．人口数量增多
B．气候变化
C．森林破坏
D．围湖造田
(2)上图反映了自然地理环境的( )
A．综合性特征
B．区域性特征
1．填出图中序号代表的 自然环境要素名称： ①__地_貌____，②__生_物__， ③__大_气___，④__水__文__， ⑤__土__壤____。 2．你认为保护斜坡①处 的土壤不被水冲走的最 好办法是 ___恢__复__①_处__植__被_____。
3．如果②处植被遭受大量的破坏，对当地自然地理环境要素
思考：请同学们根据图表想一想，在这种干旱环境下的植被、地 貌、土壤以及河流的状况如何呢？
一、自然地理环境的整体性
1．整体性的含义：自
然地理环境是① ___岩__石___圈、大气圈、
水圈、土壤圈、生物 圈、②___人_类____圈等
自然地理圈层组成的 有机整体。
5要素
二、自然地理环境整体性的表现
合作探究： 探究点一 自然地理环境整体性的表现 教材图3－4“小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意”
河流 上、 中游 水土 流失
河流 含沙 量增 加
下游 河道 泥沙 淤积
洪
河道泄洪能力降低
涝
抬升河床 地下水位升高
地理环境的整体性的表现之三
土壤盐渍化
（3）某一要素的改变，不仅影响当地的整个自 然环境，还会对其他地区的地理环境产生一定的 影响
归纳总结 ：
一、自然地理环境整体性的表现
（1）各自然地理要素相互联系、相互作用
• 2.图中各地理要素之间的关系体现了地理环境的
• A.整体性特征 B.区域性特征 C.差异性特征 D.不稳
定性特征
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• 人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其它要素
的变化，其中水是比较容易受人类干扰的自然要素。读下
图完成1～2题。 修建水库
Ⅰ
Ⅱ
湖泊周
Ⅲ
围降水 增多
蒸腾加 强
• 1.图中I、Ⅱ、Ⅲ相应内容的排序，正确的是 ( )
• ①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③植被覆盖率增大
• A.①②③
B.③②①
C.②③① D.①③②
将会发生哪些变化？ 河流： _________水__土__流__失_，__河__流__泥__沙_含__量__增__加_____________ 动物： _生__物__栖__息__地_破__坏__，__生__物_多__样__性__减__少_，__物__种__灭__绝_______； 地下水： __下_渗__减_少__，_地__下_水__位_降__低________________________；
C．整体性特征
D．差异性特征
探究点二 自然地理要素的相互作用 某假想地域地理环境形成和演变过程示意图。
读图，引起图中地理环境变化的根本因素是( B )
A．大气环流 B．地壳运动 C．海陆位置 D(A )
A．地理环境的整体性 B．地理环境的简单性 C．地理环境的稳定性
（2）某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变 “牵一发而动全身”
该类图形一般要从以下三方面入手：①准确判读景观图要说 明哪种地理环境。②细心观察景观图中各地理要素的特征和 相互关系，即图中信息的地理意义。③根据景观图信息，提 取与设问相关的部分，联系有关知识作答。
黄土高原的环境变迁
1、黄土高原严重的水土流失对黄河中、 下游地区造成什么样的影响？
河流 上、 中游 砍伐 森林
（2）某一要素的变化，会导致其它要素甚 至整体的改变
（3）某一要素的变化，还会影响其它地 区的地理环境
达标练习 一 选择题 1陆地环境的整体性表现在（ ） ①陆地环境各要素相互制约，相互渗透 ②陆地环境各要素虽然构成一个整体，但是它们是独立存在与 发展的 ③某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的变化 ④各要素对环境的影响作用是相同的 A①② B②③ C②④ D①③ 2下列体现地理环境整体性的是（ ） A我国东南降水多，西北降水少 B冬季海南岛气候温暖，而黑龙江却江河封冻 C西北内陆距海远 降水少 内流河多 气候干燥 风力作用强 多戈壁、沙漠 D赤道地区降水多，气候温润；副热带地区降水少，气候炎热； 极地地区降水少，气候严寒。
4、地理环境特征既有整体性，又有差异性；自然景观 的分布既有地带性，也有非地带性。
请从气候、地形、水文、植被要素的相互联系，说明乙 地地理环境的整体性特征。
该地属于热带雨林气候，终年高温多雨，位于刚 果盆地，地势低平，这种气候和地形条件，造就 了流量丰富的刚果河水系；湿热气候又为热带雨 林植被的发育提供了良好的条件，从而形成了该 地的地理环境整体性特征。
第三章 第1节 自然地理 环境的整体性
学习目标：
1.了解自然地理环境的要素，说 明各要素间的关系。 2.能够理解自然地理环境整体性 的概念,并举例说明地理环境整体 性的表现.
我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于 200mm。主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不 易到达，为温带大陆性气候。
【考例探究】 地理环境中各事象之间是相互联
系的，若某事象发生变化就会给其他事象带来影
响，甚至发生一系列的变化。读图回答(1)～(2)题。
(1)图中所示的中心事象“甲”最有可能是( )
A．人口数量增多
B．气候变化
C．森林破坏
D．围湖造田
(2)上图反映了自然地理环境的( )
A．综合性特征
B．区域性特征
1．填出图中序号代表的 自然环境要素名称： ①__地_貌____，②__生_物__， ③__大_气___，④__水__文__， ⑤__土__壤____。 2．你认为保护斜坡①处 的土壤不被水冲走的最 好办法是 ___恢__复__①_处__植__被_____。
3．如果②处植被遭受大量的破坏，对当地自然地理环境要素
思考：请同学们根据图表想一想，在这种干旱环境下的植被、地 貌、土壤以及河流的状况如何呢？
一、自然地理环境的整体性
1．整体性的含义：自
然地理环境是① ___岩__石___圈、大气圈、
水圈、土壤圈、生物 圈、②___人_类____圈等
自然地理圈层组成的 有机整体。
5要素
二、自然地理环境整体性的表现
合作探究： 探究点一 自然地理环境整体性的表现 教材图3－4“小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意”
河流 上、 中游 水土 流失
河流 含沙 量增 加
下游 河道 泥沙 淤积
洪
河道泄洪能力降低
涝
抬升河床 地下水位升高
地理环境的整体性的表现之三
土壤盐渍化
（3）某一要素的改变，不仅影响当地的整个自 然环境，还会对其他地区的地理环境产生一定的 影响
归纳总结 ：
一、自然地理环境整体性的表现
（1）各自然地理要素相互联系、相互作用
• 2.图中各地理要素之间的关系体现了地理环境的
• A.整体性特征 B.区域性特征 C.差异性特征 D.不稳
定性特征
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• 人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其它要素
的变化，其中水是比较容易受人类干扰的自然要素。读下
图完成1～2题。 修建水库
Ⅰ
Ⅱ
湖泊周
Ⅲ
围降水 增多
蒸腾加 强
• 1.图中I、Ⅱ、Ⅲ相应内容的排序，正确的是 ( )
• ①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③植被覆盖率增大
• A.①②③
B.③②①
C.②③① D.①③②
将会发生哪些变化？ 河流： _________水__土__流__失_，__河__流__泥__沙_含__量__增__加_____________ 动物： _生__物__栖__息__地_破__坏__，__生__物_多__样__性__减__少_，__物__种__灭__绝_______； 地下水： __下_渗__减_少__，_地__下_水__位_降__低________________________；
C．整体性特征
D．差异性特征
探究点二 自然地理要素的相互作用 某假想地域地理环境形成和演变过程示意图。
读图，引起图中地理环境变化的根本因素是( B )
A．大气环流 B．地壳运动 C．海陆位置 D(A )
A．地理环境的整体性 B．地理环境的简单性 C．地理环境的稳定性