社会学课件王思斌社会学教程ppt课件

第一章社会行政的含义和构成目标要求：1.掌握社会行政的含义；2.认识社会行政的发展历史；3.把握社会行政的构成要件，能运用社会行政的理论知识解决社会问题。

教学重难点：1.社会行政的含义；2.社会行政与社会政策的关系；3.社会行政的构成要件。

教学学时：4课时第一节社会行政的含义一、社会行政的概念社会行政是现代社会的产物。

作为一种社会活动领域，它同现代社会福利的发展密切相连；作为一种知识体系，它与社会福利实践及相关社会科学知识的发展联系在一起，并随着实践及理论的发展不断充实着自己的内容。

社会行政的含义及领域由于人们对问题的看法和理解不同，社会工作行政的定义也是多样化。

斯宾塞（Spencer)认为，“社会工作行政是对机构内部关系和进取活动进行理性管理的过程，以实现理想目标”，还包括“促成机构及其所在社区资源互相开放、转化的过程”。

邓纳姆（Dunham)认为，社会工作行政是“对提供直接服务机构给予支持性和推进性活动的过程。

社会行政的范围涵盖功能、政策、行政领导的决定和程序的运作，如事件记录、财务管理、服务维持等”。

斯坦(Stein)认为，“社会工作行政的定义是多样性的，但目前被广为接受的中心定义是：社会行政的概念是指通过系统协调与合作，界定和实现组织目标的持续过程”。

崔克尔（Trecker)认为，社会工作行政是“一个持续工作的过程，在这个过程中，与人进行合作，释放以及汇聚他们的潜能，从而使他们利用所有可能拥有的资源，满足有需求的社区，提供服务和计划”。

他概括学者对社会工作行政原则的观点，包括如下几个要素：1.社会行政是一个持续的、动态的过程；2.社会行政是一个调动积极性的过程，以实现共同的目的或目标；3.为了实现共同的目标，发掘并利用人力和物力等各种资源；4.以协调和合作的方式获得人力和物力各种资源；5.社会行政包括的要素是：计划、组织和领导。

总之，社会工作行政是依照行政程序，妥善利用各种资源，实施社会政策，向有需要者提供社会服务的活动。

北京市民政局讲座我国社会工作的发展及本土实践北京大学社会学系王思斌一、我国发展社会工作的背景：社会转型与和谐社会建设（一）我国社会转型的特点与面临的挑战我国社会转型（改革转型）：从农业社会向工业社会，从传统社会向现代社会，从计划经济体制向市场经济体制的转变。

我国社会转型的特点：经济增长（发展不等于增长。

经济发展——经济增长、人民物质福利的改善、合理的经济结构、生产性就业、参与决策及民众福利提高、融入国际市场等）；国际上的传统发展战略-没有发展的增长（罗马俱乐部）。

社会的去组织化、去政治化。

改革开放30年的成就。

新时期新阶段的新形势：经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。

改革转型给社会管理带来的挑战：单位制改革，就业体制改革-失业与贫困，户籍制改革-农民工进城，城市重建，群体性事件。

温家宝：破解发展中的各种难题，要求我们坚定不移地推进改革开放。

我国在短短几十年内走过了一些资本主义国家两三百年才走完的历史进程，发达国家在工业化、城市化、市场化、国际化进程中遇到的矛盾和问题我们都会遇到，而且会更加集中、更加尖锐。

在发展中遇到的矛盾和问题，必须用改革的办法、发展的办法加以解决（2010-8-21）。

（二）推进和谐社会建设我国改革发展中的两大问题：稳定与发展；从经济体制改革到政治体制改革和社会管理体制改革。

十七大：在经济发展的基础上，更加注重社会建设-学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。

温家宝：我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。

（2010-3）胡锦涛：深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面建设小康社会的总目标，最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素的总要求，以解决影响社会和谐稳定突出问题为突破口，提高社会管理科学化水平。

胡锦涛七一讲话：精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前。

十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第三章人的社会化一﹑人的社会化的涵义与内容1．什么是人的社会化（1）概念人的社会化是一个人学习社会的文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程。

这里所说的“社会的文化”，主要是该群体、该社会的价值观和各种规范。

（2）含义①社会化是个人学习群体和社会的文化，发展自己的社会性，把自己整合到群体中去的过程。

②社会化是减少或消除个人与群体和社会分立状况的机制，是通过对个体的教化，达致他们之间的协调和整合。

③人的社会化不是要削弱人的生物机能。

④人的社会化是一个较长期的过程。

就时间而言，人的社会化一般指从人的出生到其成为基本合格的社会成员即青年这一阶段。

从广义上来说，一个人学习社会文化的过程是伴其一生的过程。

⑤关于社会化的研究角度：a．从个性发展的角度,社会化是人的个性形成和发展的过程；b．从文化的角度来看，社会化是社会和群体向个体传输文化，个体学习和认同文化的过程；c．从社会结构的角度来看，社会化是使个体变得具有社会性，从而培养合格的社会角十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台色的过程。

2．人的社会化的必要性和可能性（1）社会化的必要性①从个人角度看社会化的必要性a．无论是人在幼年时期还是在以后的生活中，他必须通过参与群体生活并通过群体来满足自身的需要；b．从个体发展的角度来看，人要在社会中生活就必须继承人们在以往创造的文化，并不断学习人们创造的新经验、新知识，这也是人的社会化。

②从社会角度看社会化的必要性a．社会实在论认为，社会有自我维持和发展的取向，这种取向反映在社会的参与者对于未来期望的向往和为其建构基础的努力之中；b．一个社会要延续就必然要求其新加入的成员了解已有的文化遗产，认同社会的主导价值，遵循社会的行为规范，这就是对新加入成员的社会化。

（2）人的社会化的可能性①人有较长的依赖生活期。

新的个体要生存就必须依赖他人、依赖群体和社会。

这种依赖性使群体和社会对新的社会成员实施社会成为可能，同时人的较长的依赖生活期也使其学习十分丰富的文化成为可能。

社会工作概论（王思斌）第二章社会工作的功能社会工作者及其角色社会工作者的特征定义：社会工作者是遵循社会工作的价值准则，运用社会工作专业方法从事职业性社会服务的人员。

他们是有一定专业知识并从事社会福利服务的人员。

特征：第一，认同并遵循社会工作的价值准则。

在我国表现为有全心全意为受助者服务的思想，不以助人过程牟取私利。

第二，他们是从事社会福利服务的人员，而不是行政官员。

第三，他们掌握一定的社会工作专业方法。

（以上这些内容有利于我们将社会工作者同慈善人士、行政官员、志愿者等区别开来）社会工作者在助人过程中的作用助人过程特征分析第一，助人过程是帮助他人获利的过程。

社会工作是帮助困难人士和群体满足其基本需要的过程。

第二，助人过程是社会工作者同受助者的合作过程。

第三，助人过程是不对称的互动。

所谓不对称是指互动双方在输入、输出方面的不对等，是双方在质和量上的差距。

助人过程的不对称表现为：（1）双方在信息占有方面的差异。

（2）互动效果上的不对称。

（3）合作促成力量的不对称。

社会工作者在助人过程中的地位社会工作者在助人过程中居于主动的甚至是支配的地位。

支配不是对受助者的控制，二是对助人过程的发展进程和方向的控制，是为了提高社会工作的效果而对该过程的管理。

社工作者的角色1、社会角色的涵义：社会角色是一个社会学的概念，它是指与人们在社会关系体系中所处位置相适应的一整套行为规范。

2、社会工作者担当的角色：（1）服务提供者—向受助者提供服务的人。

（2）支持者—鼓励受助者在可能的情况下自强自立，克服困难，即“助人自助”。

（3）倡导者—社会工作者应该成为受助者采取某种行为的倡导者。

（4）管理者—对助人相关的资源、信息进行协调安排和管理。

（5）资源获取者—为服务的开展而争取资源是社会工作者的重要责任。

（6）政策影响人—社会工作者将其工作经验反馈给政策制定者，以避免社会问题的再次发生或减缓社会问题。

社会工作的主要功能1、助人是社会工作的基本功能2、救难3、解困4、发展—帮助服务对象实现自身发展是社会工作的基本功能。