北师大版小学三年级语文下册教案 全册

小学第二学期试行教案 语文 三年级下册

1 共 案 部 分 个案及反思

第一单元 亲情

单元教材分析：

本单元以“亲情”为主题，编排了三篇主体课文和一个“语文天地”。三篇主体课文力求以不同的文体，从三个不同角度来阐述“亲情”。《 礼物》使学生通过亲人送给自己的礼物，感悟亲人对自己的爱与期望；《奶奶最喜欢的铃儿》使学生感悟到亲情是亲人间情感互动的过程，要学会用行动去关爱亲人；《平分生命》这篇外国作品，告诉人们亲情是一种责任，要像文中的小哥哥一样，甘愿为亲人无私奉献。

学情分析：

单元教学目标：

1. 正确读写课文中出现的生字、新词；

2. 通过有感情的朗读课文，理解课文内容，初步体会“亲情”的可贵与伟大。

3. 联系生活实际，感悟文章主题。

4. 练习记叙人物的动作和语言。

单元重点难点：

1.引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情，了解作者的写作方法。

2.理解课文内容，体会“亲情”的可贵与伟大。

3.激发学生为拥有“亲情”而自豪的心情。

对学困生采取的方法或措施：

礼物

教学目标：

1.知识与技能

（1）能正确读写文中的一些词语。

（2）有感情的朗读课文，使学生体会“礼物”的含义。

（3）能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。

2.过程与方法

（1）通过拼读、练习、组词等达到掌握本课字词。

（2）通过多读、有感情的朗读，达到理解本课的目的。 小学第二学期试行教案 语文 三年级下册

2 共 案 部 分 个案及反思

（3）通过理解重点词语的意思，体会文中重点句子的含义。

（4）通过对课文内容理解，体会“礼物” 的含义。

3.情感、态度与价值观

通过本课教学，感受“亲人”对我的关爱和期望。

教学重难点：

1. 引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情；了解作者是怎样把“礼物”写具体的。

2.理解课文内容，体会作者的思想感情。

教学方法：以读为本、自主探究

教学准备：实物及相关课件

课时安排：2课时

第一课时

教学内容：正确读写课文中的生字新词，熟读课文，理清文章脉络。

教学过程：

一、激趣谈话，引入本课

二、交流作者的资料

三、学生读文，扫清字词障碍

1.自由读课文，划出不理解的词句，用自己喜欢的方式解决。

2.朗读课文，想想课文的主要内容。

四、检查自学情况

1.指导学生书写难记难写的字词；

2.积累词语，理解个别词语的意思；

3.指名朗读课文，说说课文讲了一件什么事，是从哪几方面来讲的？

五、朗读课文，理清文章脉络

1.指名分段朗读课文，读后说出段意。

2.用最简练的句子概括每段短意。

六、作业布置

1.基础练习题 ：抄写词语，读熟课文。

2.实践与操作题： 制作贺卡，并写上祝福语。

第二课时

教学内容：

一、激发兴趣，导入新课（说话训练）

说说自己受到的心爱礼。

二、设疑自探

1齐读课题，引导质疑；

2师梳理、归纳问题； 小学第二学期试行教案 语文 三年级下册

3 共 案 部 分 个案及反思

3学生自读课文，思考解疑。

三、解疑合探

1小组合作讨论、交流；

2小组汇报，集体评议；

3相机指导朗读；

4指名总结所学内容。

四、质疑再探

1师进行课堂小结；

2质疑再探：学了课文，你还想知道什么？（预设：你还想受到什么礼物？为什么？）

五、拓展运用

学做小诗人（仿课文写诗）

去年＿＿＿＿，＿＿送我＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，

我＿＿＿＿＿＿。

六、齐读全文，回归整体

1生齐读课文，再次体会内容；

2师总结升华。

七、作业：

1练习背诵课文；2写写自己心爱的礼物。

附：板书设计

礼物

去年 自然 期盼

今年 懂得了 生命 亲人的

去年 时间 关爱

奶奶最喜欢的铃儿

教学目标：

1知识与技能

（1）认字6个，写字7个。学习多音字“抹”。

（2）正确、流利，有感情地朗读课文。知道奶奶最喜欢哪只铃儿。

2过程与方法

（1） 初读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。

（2） 反复读文，理解内容，体会作者的思想感情。

3情感、态度、价值观

通过读文、理解内容，体会“亲人”间的浓浓亲情。

教学重点： 小学第二学期试行教案 语文 三年级下册

4 共 案 部 分 个案及反思

1正确、流利，有感情地朗读课文。

2理解内容，感受浓浓的亲情。

教学难点：

理解“奶奶喜欢铃儿”的真正原因，体会亲人间的的爱。

教学方法：自主学习、自主探究

教具准备：

生字卡片、相关课件、实物铃铛等。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、课前五分钟说话训练（说铃铛）

二、初读课文，整体感知

1自读文，感知主要内容；

2再读文，概括主要内容；

3借助拼音，认读生字，读通、读准、读顺课文。

三、检查自学情况

1指名口述主要内容；

2出示字词，自由认读；

3检查认读情况；（开火车读、小组读、齐读）；

4指名分段读文，正音。

四、巩固练习

1自由读文，熟悉内容；2小组交流识字方法。

五、 作业

1 必做题 抄写生字、词；完成“日积月累”第三题。

2选做题：画“心爱的小铃铛”，并配上几句话；

摘抄写“铃铛”的好词好句。

第二课时

教学过程：

一、课前五分钟说话训练

二、复习导入

说说“奶奶最喜欢的铃儿”是哪只？为什么？你从中体会到了

什么？

三、设疑自探

1学习课文，你想知道什么？（学生自由质疑）

2师梳理问题； 小学第二学期试行教案 语文 三年级下册

5 共 案 部 分 个案及反思

3生读文解疑。

四、解疑合探

1小组交流问题；

2小组汇报，集体评议；

3师相机指导朗读；

4学生总结学习收获。

五、质疑再探

1齐读课文，回归整体，再次感悟；

2说说：学了课文，还有什么疑问或不懂的问题？

六、拓展延伸

学了课文，你最想对奶奶或东东说什么？你从中懂得了什么？

七、总结全文，升华理解

师说关于“爱”的名言，启发学生来说，将课堂推向高潮。

八、作业

用实际行动做一件汇报“亲情”的小事，然后写一篇小作文，表达自己的感受。

附：板书设计

奶奶最喜欢的铃儿—门铃—孙子按响的

爱

平分生命

教学目标：

1知识与技能

（1） 认字11个，写字9个。

（2） 正确、流利，有感情的朗读课文，理解内容。

（3） 理解文中的“关键词”。

2方法与过程

（1） 通过反复读文，理解内容，感受男孩无私奉献的勇气与情怀。

（2） 通过读、理解写男孩神态、动作、语言的词句体会他的心情。

3情感、态度、价值观

通过读、悟、理解内容，感受兄妹间的浓浓亲情，体会男孩为妹妹现身的精神。

教学重点

有感情的朗读课文，理解内容，感受男孩的勇敢和献身精神，教育学生学会关爱别人，做有爱心的人。 小学第二学期试行教案 语文 三年级下册

6 共 案 部 分 个案及反思

教学难点

理解男孩的精神与勇气及对妹妹无私的爱。

教学方法：情景教学法等。

教具准备：生字卡片、朗读及有关课件。

教学课时：1课时

教学过程：

一、播放歌曲《爱的奉献》，营造氛围，铺垫内容。

1欣赏歌曲，激趣导入；

2说说听后感受。

二、设疑自探

1齐读题，解题，质疑；

2师引导梳理问题；

3自由读文，思考、寻找答案。

三、解疑合探

1集体解决问题；（指名答，大家评、补充、完善）

2指导朗读；体会人物的精神、品质。

3引导学生总结学习收获。

四、质疑再探

1齐读文，加深理解；

2说说：不懂或还想知道的内容。（集体探究）

五、拓展延伸

口语交际——说说小男孩为什么不怕死？你从中明白了什么？

六、课堂总结，深化理解

1自由读你最想读的句、段，并说说原因；

2用几句话夸夸小男孩。

七、作业

搜集有关“爱”的书籍读，并做摘抄笔记，以便交流、学习。

附：板书设计

平分生命

妹妹 哥哥

无私之爱

语文天地 一

教学分析： 小学第二学期试行教案 语文 三年级下册

7 共 案 部 分 个案及反思

本教材有：比一比再写出几个词语、抄一抄、读一读、背一背、说一说我和家人在一起的时候、笔下生花…

教学目标：

掌握比一比再写出几个词语、抄一抄等部分内容。

教学重难点：

抄一抄、比一比再写出几个词语。

教学方法：讨论法、练习法

教学课时：3课时

第一课时

教学过程：

一、课前五分钟说话训练

说说有关亲情的名言

二、训练“选字组词”

方法：1自读自悟；合作探究；2汇报、评议；

3总结订正。附：难点——佩戴、震撼、他俩

三、训练“读读、写写”

方法：自读——合作读——汇报读——齐读巩固。

四、读，仿写话

方法：读、悟；自言自语；合作交流；个别发言，大家评议；师总结；生写、读、改，展示。

五、课堂练习

1.必做题：抄写加点的词，并熟读。

2.选做题：摘抄“写亲情”的好词；读“写亲情”的文章。

第二课时

教学过程：

一、 复习导入

1.出示本单元重点词，指名认读；2.齐读，巩固。

二、训练“读读、背背”

方法：自读自悟——合作读、悟——师引导读——自由读、悟——有感情读——背诵（理解关键词：寸草心、三春晖）

二、“阅读”训练

1.自由读、悟；2.合作交流、讨论；3.汇报、评议；

4.指导朗读、体会“母爱的伟大、无私”；

5.师总结、升华；

6.生美美的读文，再次感受“母爱”的神圣

三、 练习巩固