部编人教版二年级语文上册《口语交际：有趣的动物》精品课件

”画出
我最喜欢小白兔。它的毛短短 的、白白的。它长着两只像宝石一 样的红眼睛。圆溜溜的小脑袋上， 直立着两只耳朵。胖乎乎的身体 上，那柔软的皮毛，实在是太可爱了！如果突然听到 响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。
(1)短文是围绕哪句话写的？用“——”画出来。 我最喜欢小白兔。
(2)在介绍小白兔时，写了它的毛、__眼__睛___、__脑__袋___、 耳朵、身体等。突出小白兔“___可__爱___”的特点。
口语交际
有趣的动物
本课目标
1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。 (重点) 2.吐字清楚。 3.有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
同学们请看下面的动物图片，你们喜欢它们吗？
鹦鹉
萤火虫
松鼠
今天，我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。
交际要求
（1）说话者吐字要清楚。 （2）听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。
课后练习
荷叶上( )一只大青蛙，( )碧绿的衣裳、 ( )雪白的肚皮，( )一对大眼睛。
他们后腿一( )，向前一( )，( )到了荷叶 上。
(1)在括号里填上合适的动词。(填序号) ①披着 ②蹲着 ③鼓着 ④露着 ⑥蹦 ⑦跳 ②①④③⑤⑦⑥
⑤蹬
(2)用“——”画出描写青蛙外形的句子，用“ 描写青蛙动作的句子。 荷叶上……一对大眼睛。 他们后腿一蹬……荷叶上。
示范介绍
同学们，你介绍的是什么 有趣的动物? 快和我们分享一 下吧!
大家好！我的体型很小，身体很软， 背着重重的壳，像圆圆的“房子”。我 喜欢在雨后爬来爬去，不过爬得很慢。 遇到危险就缩进壳内，对方就拿我没办 法了。我爬过的地方会留下一条亮晶晶 的路线。你们猜猜我是谁？
你介绍了小蜗牛的外形，生活习 性，还讲了小蜗牛爬行时能留下路线， 讲得很清楚，不啰嗦。

的。它长着两只像红宝石一样的眼睛。它圆 溜溜的小脑袋上竖着两只长长的耳朵。它的身体胖乎乎的 像个毛球。如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一 跳地躲到角落里。
(1)短文是围绕哪句话来写的？
_小__白__兔__十__分__可__爱__。___________________________________
(2)小白兔都有哪些特点？连一连。
毛
眼睛
脑袋
耳朵
身体
像红宝石 短短的、白白的 长长的 胖乎乎的 圆溜溜的
(3)用“~~~”画出短文中描写小白兔动作的句子。
如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 躲到角落里。 ~~~~~~~~~~
(2)认真倾听别人的发言，积极沟通 听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。
4.评议谁最棒。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
课后练习
1. 下面的动物很有趣，选一选它们的特点吧。(填序号)
①能发出亮光。
②可以站着睡觉。
③会学人说话。
④尾巴好像降落伞。
口语交际：有趣的动物
动 物 王 国
鹦鹉学人说话
松鼠的尾巴像降伞……
鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的 尾巴好像降落伞……多么可爱有趣的动物呀！这节 口语交际课我们就来举行一次“有趣的动物”介绍 会，说一说你最喜欢的动物。
明确交际要求
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们说一说：你喜欢哪种动物？它
有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同 学可以提问并补充。

不懂可以问， 须待人讲完。 讲话要清楚， 还要有礼貌。
班级交流 每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有 趣的动物。
金话筒奖的评选标准
声音洪亮有趣味。 吐字清楚普通话。 回答细致有礼貌。 表演形象打动人。
可以提问，但须听完。 可以补充，但须听完。 可以反驳，但须礼貌。
我们是文明的观众。
请评委准备好。
班级展示
有趣的动物
有趣动物交 流会现在开始！
班级展示 小组代表，讲述自己小组最有趣的动物。
请评委宣布金话筒奖的获得者。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
口语交际：有趣的动物
音乐欣赏：疯狂动物城主题曲
情景导入 欢迎来到疯狂动物城
情景导入
有趣的动物
我会说话！ 你好，我也会！萤火虫！ຫໍສະໝຸດ 大尾巴松鼠！孔雀开屏！
好漂亮啊！
你还知道哪些 有趣的动物？
它们哪里有趣？
小组交流
有趣的动物故事 大家来分享。
小组成员轮流讲。 先想好内容再讲。 评出最有趣动物。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！

学生听，礼貌提问。
* 老师，您好！请问......
活动三：找朋友
1、小组练习。 2、展示交流。
老师总结
这节课，我们认识了很多有趣的动物。同学们会 把自己喜欢的动物介绍给别人，并能说出动物有 趣在哪里。课后，请大家把有趣的动物介绍给朋 友或爸爸妈妈。
口语交际：有趣的动物
活动一：打招呼
同学们好，小动物们好！我们班成动物园了，我 们互相打声招呼吧！ 可以这样说：你好！我是***。
交际要求： 主题：是说自己喜欢的动物，说出它的有趣。 要求：听和说。 听的要求：认真、有礼貌提问。 说的要求：声音洪亮、吐字清除。Leabharlann 活动二：听老师说喜欢的动物
1、教师示范，规范表达。
我最喜欢的动物是骆驼,它体形高大,有深褐色的毛。它生活在沙漠 中,有“沙漠之舟”的称号。它脚上有厚厚的皮,沙子很烫、很软,但它的 脚踩上去不怕烫也不会陷进沙子里。最有趣的是骆驼有高高耸起的驼峰, 像两座小山。骆驼之所以可以在没有水的条件下生存14天,在没有食物 的情况下生存一个多月,都是因为有驼峰。驼峰里贮存着脂肪,在得不到 食物时,它可以分解成身体所需的养分,供骆驼生存。另外,骆驼有三个胃, 其中一个胃里有许多瓶子形状的小泡泡,用来贮存水。你们觉得骆驼可爱 吗?