部编本二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》优秀教案

部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教学设计）今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物。

这是一堂充满趣味和活力的课，旨在培养学生们对动物的兴趣和关爱，提高他们的口语交际能力。

一、教学内容1. 学习动物名称、特点和习性。

2. 运用口头语言描述动物，进行口语交际。

3. 通过小组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本课的生字词，能正确流利、有感情地朗读课文，了解各种动物的特点和习性。

2. 过程与方法：通过观察图片、阅读课文，学会用口头语言描述动物，提高口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的意识，增强人与自然和谐共处的观念。

三、教学难点与重点重点：正确流利、有感情地朗读课文，了解各种动物的特点和习性。

难点：学会用口头语言描述动物，进行口语交际。

四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、生字词卡片。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放PPT中的动物图片，引导学生观察并说出动物的名称，激发学生对动物的兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音和词义，了解各种动物的特点和习性。

3. 课堂讲解（10分钟）讲解课文中的生字词，让学生重点掌握。

通过讲解动物的特点和习性，帮助学生更好地理解课文内容。

4. 口语交际（10分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。

鼓励学生用口头语言描述动物，提高口语表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：有趣的动物1. 动物名称2. 动物特点3. 动物习性4. 口语交际七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 结合课文内容，用口头语言描述一种自己喜欢的动物，并写在练习本上。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对动物的兴趣很高，积极参与课堂讨论，口语表达能力有所提高。

但在课堂讲解环节，部分学生对生字词的掌握仍有困难，需要在课后加强辅导。

口语交际：有趣的动物教学目标1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出其有趣之处。

（重点）2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问、补充，提高口语表达能力。

（重点）学前准备教师备课“”。

课时安排1课时一、趣味导入，提要求1.创设情境，激趣导入。

导语：（拿出动物头饰指几名学生戴上头饰）小动物们，请注意啦，咱们动物王国举行的2021年度“有趣的动物”狂欢节马上就要开始了，让我们用热烈的掌声欢迎各位动物朋友的到来！（师生一起鼓掌）学生上台，根据自己所戴头饰代表的动物的特点，互打招呼。

过渡：你们能声音响亮、大方、有礼貌地把自己的名字介绍给大家吗？（板书：声音响亮、大方、有礼貌）3.同桌互相打招呼，注意做到“声音响亮、大方、有礼貌”。

小结：在和他人交谈的时候，说的人还必须做到“大胆说、说清楚”，听的人必须做到“认真听、听明白”，有不明白的地方，要有礼貌地提问。

二、自我介绍，交朋友过渡：刚才我们和熟悉的朋友打了招呼，可是今天来的还有很多我们不认识的动物朋友，大家想不想交几个新朋友呢？那我们先做一个自我介绍，说说自己的特点吧！听的同学也要集中注意力，听明白别人说的内容。

1.教师利用多媒体课件做自我介绍示范。

教师在做示范时，要突出该动物的最有趣之处。

比如教师要介绍小狗，仅仅说小狗有两只耳朵、四条腿、一条尾巴是远远不够的，还要说出小狗的有趣之处，比如夏天太热会吐舌头散热、遇到熟人会摇尾以示热情等。

2.学生模仿教师的范例做自我介绍，其他学生进行点评。

注意：重点从“声音是否响亮”“特点说清楚了没有”这些方面来评价。

3.教师点评，做适时点拨。

4.学生小组内交流。

（1）互相自我介绍。

（2）可以不点明身份，用猜一猜的方式进行互动介绍。

如一人说出一种动物的有趣之处，其余人猜是什么动物，增强互动。

三、选取素材，讲清楚“有趣的动物”的素材，引导学生说出它的有趣之处。

听的学生可以提问或补充。

此外，还要明确交际要求。

部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的喜爱之情。

2. 培养学生认真听讲、主动交流的良好习惯，提高学生的口语表达能力。

3. 引导学生用普通话进行交流，增强学生的语言规范意识。

二、教学内容1. 学习描述动物特点的词汇和句型。

2. 学习如何用简单的句子介绍自己喜欢的动物。

3. 了解动物的生活习性和趣事。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生用普通话进行口语交流的能力，描述动物的特点。

2. 教学难点：引导学生用规范的语句介绍动物，提高学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT课件、教学录音。

2. 学具：学生自备喜欢的动物图片或玩具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：学习描述动物特点的词汇和句型，如“可爱的”、“敏捷的”、“善于奔跑的”等。

3. 小组活动：学生分组，用学到的词汇和句型介绍自己喜欢的动物。

4. 全班交流：每组派代表在全班分享，其他同学认真听讲并给予评价。

5. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，强调用普通话交流的重要性，引导学生关注动物的生活习性和趣事。

6. 课后作业：学生选择一个自己喜欢的动物，用今天学到的词汇和句型写一段话，下次课分享。

六、板书设计1. 课题：有趣的动物2. 词汇：可爱的、敏捷的、善于奔跑的、温柔的、凶猛的等。

3. 句型：我喜欢……，因为……；这种动物很……，它们……。

七、作业设计1. 写一篇关于自己喜欢的动物的短文，用上课学到的词汇和句型。

2. 收集有关动物的生活习性和趣事，下次课与同学分享。

八、课后反思1. 学生对动物的特点有了更深入的了解，口语表达能力得到了提高。

2. 学生在交流中能够用普通话进行表达，语言规范意识有所增强。

3. 部分学生在介绍动物时，语句不够规范，需要在今后的教学中加强训练。

4. 课后作业能让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的写作能力。

部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案一、教学目标1.认识和学习常见的动物。

2.学习描述动物的形态特征和习性。

3.练习用简单的语言表达自己对动物的感受。

二、教学内容与重难点1. 教学内容•认识和学习6种常见动物：老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚。

•学习描述动物的形态特征和习性。

•练习用简单的语言描述自己对动物的感受。

2. 重点难点•对动物形态和习性的描述。

•用简单的语言表达感受。

三、教学过程与方法1. 教学过程（1）引入新课引导学生通过观察图片，回答问题，引导学生理解老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚的外形特征和生活习性。

引导学生想象自己去观察这些动物时的场景。

（2）学习课文让学生带着自己的想法读一读这些动物的外形和习性，鼓励学生发表自己的感受和疑问。

教师在学生的基础上补充更多的知识和趣闻，让学生领略动物的奇妙之处。

（3）教学重点、难点教师通过图片和视频，让学生认识这些动物的特点和习性。

对于学生提出的问题，教师耐心详细地解答，并与学生共同探讨。

（4）练习活动在教学的最后一部分，让学生们练习口语表达和思考能力，要求学生在课堂上描述或演示一下他们对这些动物的感受。

（5）总结引导学生对所学知识进行总结，领会到语言和观察的重要性，并告诫学生们关注环保和保护动物的重要性。

2. 教学方法本节课着重培养学生的语言表达能力和观察力，为此，在教学过程中采用以下几个教学方法： - 给学生先看图片然后提问的方式引导学生开启思考模式。

- 运用听说读写等综合技能促进学生学习和运用语言知识。

- 培养学生整合思维的能力，培养学生的独立思考和判断能力。

四、教学评估及反思本节课针对学生学习动物的常识、描述动物的形态特征和习性、表达自己对动物的感受等进行了评估。

同时，老师在教学过程当中对学生的思维和语言进行了及时的指导和评估。

反思：本节课采用情境教学，让学生沉浸在生动有趣的教学场景中，让学生在思想激情和语言激活中学习。

二年级上册部编版口语交际：有趣的动物优秀教学教案教学设计有趣的动物》口语交际教学设计教学目标：1.学会向大家介绍动物的特点，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自然大方。

2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。

3.在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物。

教学重难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明听众，学会认真倾听。

课前准备：1.课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2.请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

教学时间：1个课时教学过程：一、图片激趣，导入课题1.播放动物图片，教师引用书中的第一段话导入：“同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦鹉能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮，松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路……”2.与学生交流看后感受。

3.揭示课题——《有趣的动物》。

4.师板书课题，学生书空。

二、创设情境，___闯关1.师创设情境：狮子大王给我们寄来了邀请函，想要邀请我班的同学去动物园参观，你们想去吗？可是狮子大王说了，去参观可没那么容易，要先通过它的考验，你们有信心吗？那闯关开始！2.第一关：听音识动物出示动物的叫声音频，学生猜动物的叫声。

指名回答。

3.第二关：火眼金睛出示动物的局部图片，让学生猜出是什么动物。

提问：说说你是怎么猜出来的？观察到了什么？句子练：“这是一只（）的（）。

”4.师过渡：小朋友们真是火眼金睛啊！不仅观察得很仔细，而且说得也很不错。

下面进入下一关：动物交流会！三、交流合作，师生互动1.师介绍新朋友给学生认识（出示课件：小狗），请学生和小狗打声招呼问候一下！2.播放录音，引发话题：仔细听小狗在说些什么？指名反馈小狗说的话。

学生介绍自己喜欢的动物。

3.出示小猫图片，引导学生仔细观察。

学生介绍小猫的外形：“它有着（）的毛，有着（）的耳朵，有着（）的眼睛。

部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教案）一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的喜爱之情。

2. 培养学生认真听别人讲话的习惯，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生合作学习的能力，学会与同学分享自己的观察和感受。

二、教学内容1. 学习描述动物特点的词汇和句型。

2. 学习如何表达自己对动物的喜爱和观察到的特点。

3. 学习如何倾听别人的发言，并进行适当的补充和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够用简单的词汇和句型描述动物的特点，表达自己对动物的喜爱。

2. 教学难点：培养学生倾听别人发言的习惯，提高学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、教学录音。

2. 学具：学生自带的动物图片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：利用动物图片和PPT，引导学生观察动物的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：学习描述动物特点的词汇和句型，让学生用所学知识表达自己对动物的喜爱。

3. 口语交际训练：学生分组，每组选择一个动物，用所学知识进行口语交际训练。

4. 分享与展示：每组派代表进行分享，其他学生倾听并给予评价。

5. 总结与反馈：教师对学生的表现进行总结和反馈，强调倾听和表达的重要性。

六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 板书内容：动物图片、描述动物特点的词汇和句型、学生的分享和展示。

七、作业设计1. 让学生观察身边的动物，用所学知识描述动物的特点，并表达自己对动物的喜爱。

2. 让学生与家长交流，分享自己在本节课中学到的知识。

八、课后反思1. 教师要关注学生在口语交际中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要关注学生的倾听习惯，培养学生的倾听能力。

3. 教师要关注学生的表达能力，提高学生的口语表达能力。

总结：本节课通过让学生观察动物的特点，学习描述动物特点的词汇和句型，培养学生的口语表达能力。

在教学过程中，教师要关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的口语表达能力。

口语交际：有趣的动物（教案)部编版语文二年级上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册，主要围绕第七单元的口语交际主题“有趣的动物”展开。

具体内容包括教材第41页的情境对话，引导学生了解和描述动物的特点，以及课后练习中的相关习题，旨在提高学生的口语表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 让学生掌握描述动物特点的基本词汇和句型。

2. 培养学生观察动物、表达自己观点的能力。

3. 激发学生对动物的兴趣，增强保护动物的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的词汇和句型描述动物的特点。

2. 教学重点：培养学生观察动物、表达自己观点的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。

2. 学具：口语交际本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，引导学生谈论自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：呈现教材第41页的情境对话，引导学生关注对话中描述动物特点的词汇和句型。

3. 例题讲解：挑选教材中的典型例题，结合图片，引导学生观察动物的特点，并用自己的话进行描述。

4. 随堂练习：组织学生分组，每组挑选一个动物，用所学词汇和句型进行描述，其他组员进行补充。

5. 小组讨论：让学生讨论如何保护动物，增强他们的环保意识。

七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个自己最喜欢的动物，用今天所学的词汇和句型进行描述。

例：我最喜欢的动物是熊猫。

它有着圆圆的脸，黑白相间的毛皮，看起来非常可爱。

熊猫喜欢吃竹子，生活在我国的四川、陕西等地。

我们要保护熊猫，让它们的生活更加美好。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，用所学知识进行描述，并与家人分享。

还可以组织学生参观动物园，增加对动物的了解。

重点和难点解析：一、教学过程1. 导入环节：我通过展示一组有趣的动物图片，让学生谈论自己最喜欢的动物。

在此过程中，我会注意观察学生的反应，挑选他们感兴趣的动物进行讨论，从而更好地吸引学生的注意力。

二年级上册语文精品教案-口语交际有趣的动物人教部编版《有趣的动物》精品教案文本教学解读这是一篇以动物特点为交流内容的口语交际。

教材共分为三个部分：导语、情境图和交际提示。

1.导语。

导语共两段。

第一段话：交代了交流的话题——动物有趣的特点。

第二段话：承接第一段话，具体交代了说话的形式，即先说是什么动物，再说动物的有趣之处；提出了说的要求，即先想好要讲的内容，再说给同学听；也提出了听的要求，即可以提问或补充。

2.情境图。

十余种动物的身体被巨大的地球遮住，只露出部分明显的特征。

如：细长的蛇正吐着红信子；长颈鹿伸着长脖子、嘴里叼着树叶；麋鹿头顶着大大的角等。

3.交际提示。

“吐字要清楚。

”“有不明白的地方，要有礼貌地提问。

”指出了本次口语交际在“说”与“问”两个方面的具体要求。

说，在于吐字清楚，说清特点；问，在于有礼貌，要问得明白。

本课以动物的特征为交际话题，内容明确，且符合学生的兴趣，宜采用猜谜和创设情境的方式，激发学生参与交际活动的积极性与主动性。

首先，学生在谜语中感受动物的有趣，认识动物有其自身的特点；接着，创设情境，由老师担任动物园讲解员，学生做游客，让游客来评价讲解员的介绍，层层递进，从而了解如何把动物介绍得有趣，同时在这个过程中学习有礼貌地提问和补充；再次，让学生在情境中体验游客和讲解员的角色，并在反复训练中强化“说”“提问”和“补充’’这三种能力；最后，迁移运用，创设其他生活情境，让学生尝试介绍自己、介绍小伙伴，把三种言语交际能力迁移运用到实际生活中，反复训练，以期学生在今后的生活实践中能自发地运用这些能力。

教学活动设计教学目标：1.说的习惯和能力：吐字清楚，说清特点。

2.提问的习惯和能力：问要有礼貌，问得要明白；补充要等别人说完，要征求对方同意。

3.初步感受“说清楚，问明白”是良好的说话习惯，愿意在生活、学习等不同场合中努力实践，并在交际中恰当运用。

4.认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。

【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。

但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。

因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。

另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。

【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。

2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。

请学生了解一种有趣的动植物。

【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。