1-5认识加减法复习题集合

新人教版小学数学一年级数学上册第三单元《1~5的认识和加减法》单元检测（答案解析）一、选择题1．在直尺上，与2相邻的两个数分别是（）。

A. 1，3B. 0，1C. 3，42．看图，数一数，圈一圈，两个圈在一起能圈出（）圈。

A. 3B. 4C. 53．个位上的数字比十位上的数字小4，这个数可能是( )。

A. 44B. 84C. 594．一个一个地数，数到99，再往下数一个数是( )。

A. 90B. 98C. 1005．小朋友排队，从前数，小小是第4个人，从后数，她是第3个人，这一队共有（）A. 5人 B. 6人 C. 7人 D. 8人6．和50相邻的两个数是( )。

A. 40、60B. 51、52C. 49、517．□○□○□○□○□（）A. □和○一样多B. □比○多1C. □比○少18．下图中，比较少的是（）？A. 菠萝B. 梨9．每人1个苹果，（）正合适。

A. B.10．比一比，最多的是（）。

A. B. C. 11．356再加3个十是（）A. 359B. 386C. 656 12．1629后面第三个数是（）A. 1631B. 1632C. 1633二、填空题13．遮住的是第________个和第________个，遮住了________个。

14．2+3=________，读作________加________等于________。

4-0=________，读作________减________等于________。

5-4=________，读作________减________等于________。

15．看图写数。

________________________________16．看图回答（1）猫爸爸钓了3条鱼，猫姐姐钓了1条鱼，猫妈妈钓的比爸爸的少，比姐姐的多，妈妈钓了________条鱼。

（2）猫弟弟一条鱼也没钓到，用________表示。

（3）猫爸爸比猫姐姐多钓了________条。

一年级1〜5的认识和加减法单元测试题小学一年级数学第单元测试姓名班别评分、数一数，写一写二、从小到大排一排。

E E □ 0回⑤□<□<□<□<□<□五、给小昆虫排队1. 一共有（）只昆虫。

2. 从右边数，青蛙是第（）个，第3个是（）3. 从左边数，蜗牛是第（）个，第1个是（）4. 把左边4个小昆虫圈起来5. 青蛙的左边是（）只昆虫。

6.蜜蜂的左边有（）只昆虫。

六、比一比。

f G O © o f比杏一一□OD non □on non七、在里o 填上“〉” “ ＜或 “=”3 + 2(^)4 +1 4-1Q5-3八、在水滴上填上合适的数。

3 + 】O5—2 5—5。

2+15比3 ___________2•丽丽买了1个冰激凌，付了5元，应找回多少i J兀？1^一、动脑筋5 - 口=2= 2 + Q□ + □ = 5□ +2 = 5f2=n-o□ + 1 = 41 十口=5；口5 = 0□ -口= 0十二、左面的□里可以画几朵花？右边的呢?十三、填一填。

1.把4块糖果公平地分给两个小朋友，应该每人分____ 块。

2•小朋友站队，从左面数，小刚站第2个，从右面数，小刚站第4个,这一队一共有个小朋友。

十四、照样子画一画，再写出得数。

2+3=OO OOO4 — 3 =O®©®1+2 = 5 —4 =九、填一填。

十、看图列式计算・红红买了两个冰激凌，花了多少钱?2元2元十五、看图列式计算□o.n-a : □(?□-□—Tnon=c□on-n十3个__ooa=D 7粥右口个气球匸3条□op-g十六、找朋友席□-□=□> E«5-0 |TT[ [2?2] [5-2] [1+2] [4^1十七、排名次2+3。

小学一年级的数学：1～5的认识及加减法练习试题
2021—— 2021 学年第一学期
小学一年级数学第 单元测试
姓名 班别
评分

一、数一数，写一写。

二、从小到大排一排。
三、看谁算得又对又快。
四、看图列算式
。
小学一年级的数学：1～5的认识及加减法练习试题
五、给小昆虫排队。
1． 一共有 ( )只昆虫。
2． 从右边数，青蛙是第 ( )个，第 3 个是 ( )。
3． 从左边数，蜗牛是第 ( )个，第 1 个是 ( )。
4． 把左边 4 个小昆虫圈起来。
5． 青蛙的左边是 ( )只昆虫。
6． 蜜蜂的左边有 ( )只昆虫。
六、比一比。

七、在里○填上“ >〞、“ <〞或“ =〞。
八、在水滴上填上适宜的数。
小学一年级的数学：1～5的认识及加减法练习试题
九、填一填。

十、看图列式计算。

十一、动脑筋。
十二、左面的□里可以画几朵花？右边的呢？
十三、填一填。
1． 把 4 块糖果公平地分给两个小朋友，应该每人分
块。

2． 小朋友站队，从左面数，小刚站第 2 个，从右面数，小刚站第 4 个，
这一队一共有 个小朋友。

十四、照样子画一画，再写出得数。
小学一年级的数学：1～5的认识及加减法练习试题
十五、看图列式计算。

十六、找朋友。
十七、排名次。

课题
1～5的加减法综合练习
计划课时5
第五课时
教学内容分析
“1～5的加减法的初步认识”教材安排了5课时，包括加法的初步认识和1～5的加法，减法的初步认识和1～5的减法，练习三。根据学生已有基础，本节内容还是比较浅显的。我根据前两课时学生的学习情况，决定把减法含义的学习和减法计算在一课时里完成。根据课堂上学生各方面的反馈，他们接受得蛮可以的，看来这样的尝试还是可行的。但也不能小看这块内容，毕竟是学生第一次在课堂上神圣地触摸了它，系统地理论化地来学习它，来体验加法的“合起来”含义和减法的“去掉”含义，学会用最好的方法来计算。而且直接影响着第六单元“6～10的认识和加减法”的学习。
教学准备
教学设计思路（含
教法设计、学法指导）
于是我在第四课时里就安排了本节综合练习课，用游戏的形式带领学生参与练习巩固，在轻松愉快的氛围中让不同水平的学生有不同的提高，并获得学习的快乐。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图行
三、
活动高潮
四、
活动结束
计算练习
师：（出示火车）再过几天就是国庆节了，节日里很多人去旅游，现在老师也带着小朋友一起乘着火车去祖国大好河山走走瞧瞧。但上车之前老师先要进行一下体验检测，通过的同学才能领到车票。
通过看图向别人提问题，促使学生自主地领会图中蕴涵的意图、数学问题，同桌两人一起进行不同形式同种内容的思考，力求人人参与，人人思考。同时培养了他们的主人意识。
在体验加减法的不同含义时，回答教师的问题─自己提问题─组内交流问题，由扶到放，学生的思维也一步步地深入，通过自己的思考，明确了加减法含义。
利用课件将生动的情节转化为数的运算，通过看图理解，将过程用式子表示出来，这是知识的一个综合应用。同时，利用连续情境，渗透了加减混合计算。