《第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原》习题
根据课文内容回答：
（1）黄土高原是世界上最_______的黄土堆积区，海拔在1000-2000米。其中，黄土堆
积厚度一般超过_______米。
（2）由于黄土土质疏松，天长日久，流水侵蚀使地表破碎，_______，形成 _______、
_______、_______、_______等多种多样的黄土地貌景观。
（3）源的顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀形成_______；源面受流水侵蚀，沟谷发育，
分割成长条状的_______；梁进一步被沟谷切割分离，形成孤立的馒头状山丘叫_______；沟
谷进一步发育形成_______，它是黄土高原农业发达、人口集中的地区。
成因：关于黄土高原的成因，科学家提出了很多假说，其中得到广泛认同的是“_______
说”。 该学说认为，黄土是由风从_______、_______和我国西北内陆地区吹来的。
《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》教学设计教学目标：1、知识与能力：通过资料了解黄土高原是我国文明的摇篮以及富有特色的高原文化；运用地图描述黄土高原的位置、所跨的省级行政区；根据地图和资料了解黄土高原的地形地貌并了解其成因；读图分析造成黄土高原水土流失的原因，并讨论由此导致的严重后果；分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。
2、过程与方法：通过阅读地图，说明黄土高原的位置。
描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力；通过读图，分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。
3、情感态度与价值观：通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
教学重点：黄土高原的位置和范围；黄土高原水土流失的原因和危害；黄土高原水土保持的措施。
教学难点：黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。
教学准备：相关资料和多媒体课件。
教学时数：2课时教学过程：第1课时一、导入新课：多媒体播放：黄土高原的景观图片和信天游——《黄土高坡》作为背景音乐。
我国幅员辽阔，各地的自然景观不同。
下面我们来看一组图片，欣赏一段音乐，看一看这是哪个地区？听着信天游那高亢嘹亮的歌曲，仿佛将我们带到了图片上展示的那片神秘而独特的区域──黄土高原，今天就让我们一起来学习《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》。
二、讲授新课：（一）文明的摇篮1、黄土高原的位置和范围多媒体展示：黄土高原的景观图和在全国的位置图。
教师：黄土高原位于我国四大地理区域中的哪个区域？学生：北方地区。
教师：指图说出黄土高原的范围以及所跨的省区。
学生：黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。
所跨主要的省区有山西省、陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区（及青、内蒙古、豫的部分）。
2、古代文明与黄土风情指导学生阅读24页第二段和图6.25，思考黄河流经黄土高原，因何而出现了原始的农耕文明？学生：黄河流经黄土高原，因为黄土疏松肥沃，便于耕种，曾经林草茂盛，环境宜人，很早就出现了农耕文明，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。
教学过程一、课堂导入请看视频《黄土高坡》黄土高原因覆盖着深厚的黄土而得名。
说起黄土高原，人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观；会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明；会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞；当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。
二、知识讲解考点1 文明的摇篮1.称谓:文明的摇篮黄土风情：窑洞，白羊肚头巾，信天游，。
2.黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，是中华民族文明的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。
3.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。
4范围：黄土高原东起A太行山、西至B乌鞘岭、北连C长城、南抵D秦岭。
跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。
5、黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬（残留的高原面）、梁（长条状的山梁）、峁（孤立的馒头状山丘）、川（黄土高原农业较发达、人口集中地地区）等多种多样的黄土地貌景观。
考点2 严重的水土流失1、黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。
2、水土流失的原因（1）自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水；缺乏植被保护；夏季降水集中，且多暴雨。
（2）人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化；修路、采矿等活动破坏地表等。
3、水土流失的危害（1）严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。
（2）泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。
考点3 水土保持的措施（1）在坡脚建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失。
（2）在陡坡地实行生物工程，种草、灌木和山杏。
（3）在缓坡建梯田、种山杏和优质牧草。
（4）合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量。
三、例题精析考点一文明的摇篮例1“山坡坡栽树崖畔畔青，黄土高坡有了好风景，黄沙那个不起尘少见，林果绕村绿满山。
