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三上英语教案

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1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教 学 工 作 计 划 一、学情分析 三年级的学生刚进入小学中段，基本上的学生都没有接触到过英语，因而英语对他们来说，还有很大的遐想空间，自然兴趣也极大。然而，英语相对于母语来讲，是第二语言，刚接触会有点难度。相对而言，它是一种新鲜事物，兴趣会很强。 一、二、教材分析 英语PEP教材 三年级上册 《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是人民教育出版社 与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教 材。这套教材是根据教育部制订的《小学英语课程教学基本要求（试 行）》编写而成的。这套教材共8册，每学期一册，供小学3~6年级 的学生使用。 本册共8个单元（其中两个单元是复习单元，即Recycle1,Recycle2）每个单元分A、B、C三部分，其中A、B又各分成9部分，而C分成三大块。此教材依据“学会求知（Learn how to know）”的基本精神十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及2

价值的，与日常生活联系最紧密的学科知识内容，融入到语言材料中，使学生在学习英语的同时，也能够接触到自然科学社会文化和文学艺术等方面的基础知识，帮助他们认识和了解这个赖以生存和发展的大世界。 此册教材共安排了6个话题，即Unit1 Hello、Unit2 Look at me 、 Unit3 Let’s paint 、Unit4 We love animals、 Unit5 Let’s eat、 Unit6 Happy birthday 三、教学目标 1、 激发学生学习英语兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心； 2、 培养学生一定的语感和良好的语言、语调、书写基础，以及良好的学习习惯； 3、 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力； 4、 学生了解中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。 三、教学重难点 教材重点： １、能按三会要求掌握所学的单词。 ２、能按三会要求掌握所学的句型。 ３、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。 3

４、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、培养良好的听说习惯，能做到听说有序。 教材难点： １、能按四会与三会要求掌握所学的单词。 ２、能按四会要求掌握所学的句型。 3、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。 五、教学措施 1、词汇教学时：巧用实物和卡片； 融词汇于会话教学中； 充分发挥TPR活动的优势； 注意单词发音的示范性教学； 2、上好导言课： 3、会话教学时：融会话教学于情景表演之中； 语言示范性表演； 语言巩固性表演； 发展语言的创造性表演； 4、歌曲与歌谣教学：渗透于每节课中； 灵活运用于各个教学环节中； 唱演结合，培养艺术素质； 5、 趣味故事教学：分层次教学；表演故事；借助VCD、CD的4

播放； 6、 阶段复习时：会话表演活动； 词汇复习趣味活动； 评价活动； 六、教学进度表如下： 教 学 进 度 表

周 次 日 期 教 学 内 容 1 9．1—9．3 Unit1 第一、二、三课时 2 9．6—9．10 Unit1 第四、五、六课时 3 9．13—9．17 Unit2第一、二、三课时 4 9．20—9．24 Unit2第四、五、六课时 5 9．27—10．1 复习Unit1&2 、国庆放假 6 10．4—10．8 国庆放假 7 10．11—10．15 Unit3第一、二、三课时 8 10．18-10．22 Unit3第四、五、六课时 9 10．25—10．29 Recycle 1第一、二、三课时 10 11．1—11．5 期中测验及分析试卷 11 11．8—11．12 Unit4第一、二、三课时 12 11．15—11．19 Unit4第四、五、六课时 13 11．22—11．26 Unit5第一、二、三课时 14 11.29—12．3 Unit5第四、五、六课时 15 12．6—12．10 复习Unit4&5 16 12．13—12．17 Unit6第一、二、三课时 17 12．20—12．24 Unit6第四、五、六课时 5

18 12．27—12．30 Recycle2第一、二、三课时 、元旦放假 19 1．3—1．7 复习并进行期末模拟测试 20 1．10—1．14 Review 21 1．17—1．21 Review

课题 Unit1 Hello 第＿＿1＿＿课时（总第＿＿1＿课时） 学材分析 重点：能够听懂会说hello… 难点：I’m的发音很难到位 学情分析 学生基本都未接触过英语，所以学习英语对他们来说会有些难度，但这是新事物的接触，相信学生会有比较浓的兴趣。 学习目标 能够听懂会说hello…What’s your name?My name’s …并能在实际

情景中进行运用。 培养学生热爱英语的良好情感，激发学生学习英语的兴趣。 导学策略 说唱法 游戏法

教学准备 鼓、一束假花、头饰、配套磁带、录音机 教 师 活 动 学 生 活 动 一、Introduction 1、学习英语的意义：

T:Welcome to English class!I’m Miss Wu.

今天是我们的第一堂英语课，那么学A:能与老外交流 6

习 英语的意义在哪呢？ B：当英语翻译家 C：阅读外国名著，了解外面的文化 … T:在这之前你学过英语吗?你会说哪些英 S:HelloHiGoodbyeByeWowCoolGood…

语?说来听听? T:Good,you’re so clever.

二、Presentation 1.Play the song “hello” T:Hello,boys and girls. Ss:Hello,Miss Wu. T:Hello,Yu Cancan. Ss:Hello,Miss Wu. 2.Introduction T:Hello,I’m Sarah.（戴头饰介绍自己） S: Hello,I’m Sarah.（模仿教师介绍）

T:Hello,I’m Wu Yifan. S: Hello,I’m Wu Yifan. T:Hello,I’m Miss White. S: Hello,I’m Miss White. 3.Play the tape “A Let’s talk” Listen to the tape,then repeat. 4.Guess.(Guess who am I) 四人参与，其中一人蒙眼，猜猜说话者是谁 另三人戴上Wu Yifan.头饰，依次说Hello 如果猜中，要说Yes,I’m…猜错，要说 7

No,I’m…猜对者有奖。 5.Game(Listen to the drum, pass the flower) 全班参与，教师有节奏敲砖，学生分别传花。

当鼓声停止，花落谁手，他就得用所学英语 介绍自己。E.g: Hello,I’m…Hi,I’m… 三、Assessment 1．宣布奖励制度 2．指导题目做法 Finsh Unit 1 P1 3．核对答案，并评价。 核对答案，自我评价。 四、Add-activities 1.Say “…”to your friends or parents. Say

2.Sing the song “hello”to your Sing the song. classmates.

板书设计 Hello,I’m…

Hi,I’m… ByeBye-byeGoodbye. 8

课题 Unit1 Hello 第＿＿2＿＿课时（总第＿＿2＿课时） 学材分析 重点：crayon 、eraser、pen、pencil、ruler5个单词的听说读写 难点：单词crayon 、eraser的发音

学情分析 在上一节课的学习基础上，学生开始适应英语课堂，学习兴趣已被激发，为这一堂课的教学作好铺垫

学习目标 能听说读写以下5个单词crayon 、eraser、pen、pencil、ruler 能听懂指令，并作出正确的动作

导学策略 表演法、说唱法

教学准备 图卡 磁带 录音机 头饰 （铅笔 钢笔 蜡笔 尺子 橡皮） 教 师 活 动 学 生 活 动 一、Warming--up 1.Song “Hello” Sing the song. 2.Review “A Let’s talk” Talk with deskmates. 二、Presentation 1.Let’s learn *Words “pen pencil” T:Guess,what’s in it? Ss: 铅笔 钢笔 蜡笔 尺子 橡皮?

T:Let me see!Yeah,it’s a penpencil. Read “penpencil” *Words “ruler” T:Look,what’s in my hand? Help Ss to say “ruler” Read “ruler”

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2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案

2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案

2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容Unit 1: My Face知识点：学习关于面部器官的单词，如eye, nose, mouth等。

Unit 2: My Family知识点：学习家庭成员的称呼，如mom, dad, brother等。

Unit 3: My Clothes知识点：学习描述衣服的形容词和颜色词，如big, small, red, blue等。

Unit 4: At the Zoo知识点：学习关于动物的名词和描述性形容词，如tiger, elephant, big, small等。

Unit 5: My Toys二、教学目标1. 掌握基本的英语单词和短语，能够正确运用到日常生活场景中。

2. 学会使用简单的英语句子进行自我介绍和家庭介绍。

3. 能够用英语描述物品的特征和表达个人喜好。

三、教学难点与重点教学难点：单词的拼写和句子的构造。

教学重点：单词的正确发音和使用句子进行简单对话。

四、教具与学具准备教具：PPT，教学挂图，实物模型，卡片。

学具：学生用书，练习册，彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示与单元主题相关的图片，引导学生进行观察和讨论。

例题讲解：以Unit 1为例，展示面部的图片，引导学生学习面部器官的单词。

2. 新课内容学习（15分钟）通过PPT展示新单词，引导学生跟读并模仿。

教师带领学生进行角色扮演，练习使用新句子进行对话。

3. 随堂练习（15分钟）分组活动：学生分组，根据所学内容进行对话练习。

个人练习：学生完成练习册上的相关习题。

4. 课堂小结（5分钟）教师对课堂内容进行简要回顾，检查学生对新知识点的掌握情况。

六、板书设计板书分为三个部分：1. 列出单元主题。

2. 新单词：列出本节课学习的新单词。

3. 重点句子：列出本节课学习的重点句子。

七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1学习的内容，画一幅自己的面部图画，并用英语标注各个部位。

三年级上册英语教案

三年级上册英语教案

三年级上册英语教案课程主题：Unit 1 Hello! My Name Is...教学目标：1.学生能够听懂、会说并认读以下词汇：hello, hi, my, name, is, what, your, and, you。

2.学生能够用简单的英语句型进行自我介绍和询问他人姓名。

3.培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

教学重点：•词汇：hello, hi, my, name, is, what, your, and, you。

•句型：Hello! My name is... What's your name?教学难点：•正确发音和语调。

•在实际情境中灵活运用所学句型进行自我介绍和询问他人姓名。

教学准备：•多媒体课件。

•英语卡片（包括词汇卡片和句型卡片）。

•实物教具（如学生名字卡片）。

•录音机和英语儿歌磁带。

教学过程：一、Warm-up（热身活动）1.Greeting（问候）•教师面带微笑，以热情的语气向学生打招呼：“Hello, boys and girls!” 引导学生用“Hello!”回应。

•教师变换问候语：“Hi, everyone!” 引导学生同样用“Hi!”回应。

2.Song Time（歌曲时间）•播放英语儿歌《Hello Song》，让学生跟唱，感受英语的韵律和节奏。

•歌曲结束后，教师提问：“What's the song about?” 引导学生回答：“It's about hello.”二、Presentation（新知呈现）1.Vocabulary（词汇教学）•展示词汇卡片“hello”和“hi”，教师发音，学生跟读，并模仿教师的语调。

•通过游戏“Simon Says”巩固词汇，如：“Simon says, say hello!” 学生需根据指令做出相应动作并说出“hello”。

•展示词汇卡片“my”，教师解释其含义，并引导学生用“my”介绍自己的物品，如：“My book.” “My pencil.”•展示词汇卡片“name”，教师用“My name is...”句型介绍自己，并引导学生模仿。

小学三年级英语上册全册教案(人教版)

小学三年级英语上册全册教案(人教版)

小学三年级英语上册全册教案(人教版)一、教学目标- 学生能掌握基本的英语单词，如动物、颜色、数字等，会用简单的英语句子进行日常交流，像“What's this? It's a...”。

- 通过英语歌曲、游戏等活动，激发学生对英语学习的兴趣，让他们主动参与到课堂中来。

- 培养学生的听说读写能力，让他们能准确地发音，大胆地开口说英语。

比如，在小组活动中，每个学生都能积极发言。

二、教学重点与难点- 重点：掌握基础的英语单词和简单的句型表达。

对于三年级的小朋友来说，记住这些单词和句子可不容易呢，得反复练习。

- 难点：发音准确和大胆开口说英语。

有些小朋友可能会害羞，不敢大声说英语，这就需要老师多多鼓励啦。

而且英语的发音和中文不一样，小朋友们可能会觉得有点难。

三、教学方法- 游戏教学法：玩单词卡片游戏，老师拿出一张卡片，让学生快速说出单词，看谁反应快。

还可以玩“猜动物”游戏，一个同学模仿动物的声音，其他同学猜是什么动物。

这样能让小朋友们在玩的过程中记住单词。

- 情境教学法：创设超市购物、动物园参观等情境，让学生在情境中运用英语进行交流。

比如在超市购物的情境中，学生可以用“Can I have...?”“How much is it?”等句子进行对话。

这样能让小朋友们感受到英语在生活中的用处。

四、教学过程（一）导入上课铃响了，同学们都快速回到座位上。

老师微笑着走进教室，对同学们说：“孩子们，今天咱们先来听一首欢快的英文儿歌怎么样？”同学们一听，都兴奋起来，纷纷点头。

老师打开多媒体设备，播放起了《Apple Round》这首儿歌。

欢快的节奏和简单易懂的歌词，让同学们很快就跟着哼唱起来。

歌曲播放完后，老师问：“同学们，这首歌好听吗？”“好听！”同学们齐声回答。

老师接着说：“那你们在这首歌里听到了哪些水果呀？”同学们纷纷举手回答：“apple！”“pear！”“banana！”老师表扬了同学们：“大家都听得很认真呢！今天呀，我们就来学习一些和水果有关的英语单词和句型。

小学三年级英语教案（精选5篇）

小学三年级英语教案（精选5篇）

小学三年级英语教案小学三年级英语教案一、教案的具体内容一、课题（说明本课名称）二、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三、课型（说明属新授课，还是复习课）四、课时（说明属第几课时）五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二、教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）二、小学三年级英语教案（精选5篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面是小编整理的小学三年级英语教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学三年级英语教案1一、教学目标1.能够听懂、会说几个重要节日的词汇，并能用英语表达这些节日所在的月份。

2.能够以图文并茂的形式介绍自己喜欢的某个节日。

3.欣赏并学唱关于月份的歌曲。

二、教学建议1.热身与复习(1)复习12个月份的英文表达①教师引导学生认读月份名称的单词卡片，随即发给读词最快的学生。

②拿到词卡的学生一起站到教室前面，按月份的顺序排队。

③全班再次按顺序说出12个月份的英文表达。

(2)教师呈现年历或第一课时歌谣课件，引导学生演唱第一课时所学的歌谣。

(3)师生交流：When is your birthday? It‘s in ...2.学习新知(1)教师呈现母亲节图片，引导学生观察画面内容，如：Who are they? What is the girl doing? Why is she giving flowers to her mother? Is it her mother’s birthday?...引出Mother‘s Day之后，让学生跟读词汇。