《西游记》阅读指导课教案
㈠教学目标：
1、通过阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。加强阅读名著的信心。
2、通过读原文练习语言表达，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生学会精读古典文言名著经典片段的方法。
3、结合作品故事情节来理解人物形象。
㈡阅读准备：
1、学生自带《西游记》。
2、课件一套。
㈢教学重点：引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，增强阅读的信心。
㈣教学课时：1课时
㈤教学过程：
一导入
我们知道中国有四大古典名著，（幻灯）（齐读）《西游记》是我国四大古典名著之一，是我国文化的瑰宝。几百年来，孙悟空、猪八戒等人物形象几乎家喻户晓，许多经典故事代代相传。今天我们首先阅读《西游记》。
二讲故事
先看一段录像。（电视剧片断）刚才这段录像是《西游记》中最精彩的片断--孙悟空大闹天宫。
看来同学们对《西游记》都有一定的了解，有些同学迫不及待地想给大家讲讲小说中的精彩故事。
（学生讲故事）
三交流读书方法
故事有趣，同学们讲得也很精彩。《西游记》80万字，要把一本很厚的小说读完确属不易。你是怎样了解这些故事的？在阅读过程中你积累了哪些好方法?一起交流感受和体会。
（学生发言，教师总结，板书）
观看前言或简介，了解写作背景、作者简介、主要内容和主要人物。
浏览目录了解有哪些故事情节。
采用跳读法，选出自己喜欢的故事章节读，对喜欢的故事情节仔细分析，全面了解。
遇到不懂得问题打个问号，先接着往下读，等有时间可对问题细细揣摩，或参考注释和译文，搞清不懂的问题，或请教老师、同学和父母。
......
教师总结并板书。
四教师指导品读经典片段
下面我们一起品读分析第二十七回"尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王"，也就是孙悟空三打白骨精的精彩片断。
在艺术上，本段中人物形象最为突出，而且分别对照，个个鲜明，即孙悟空、猪八戒、白骨精、唐僧都各有特色，绝不相同。
下面我们抓住主要情节和关键句，分析本段体现了各自的什么特点？
白骨精三变
1变好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东，径奔唐僧。
2变好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。
3变好妖精按耸阴风，在山坡下摇身一变，变做一个老公公。
白骨精阴险狡诈，诡计多端。
孙悟空三打
1打只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。
2打行者认得他妖精，更不理论，举棒照头就打。
3打行者掣出棒来，自忖思道："若要不打他，显得他弄个风儿；若要打他又怕师傅念那话儿咒语。"又思量道："不打杀她，他一时间抄空儿把师父捞了去，却又不费心劳力去救他?还打的是！就一棍子打杀他。
孙悟空智慧勇敢，坚决除妖。
猪八戒三谗
1谗哥哥的棍重，走将来试手打她一下，不期就打杀了，怕你念甚么《紧箍儿咒》，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。
2谗八戒道:"师兄打杀的，定是他女儿，这个定是他娘寻将来了。"
3谗师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！
猪八戒不辨真假，进谗说慌。
唐僧三念
1念三藏自此一言，就是晦气到了，果然信那呆子撺唆，手中捻决，口里念咒。
2念唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。
3念唐僧果然耳软，又信了他随复念起。
唐僧不辨真假，赶走悟空。
语言特色
俗语口语随意使用，流畅自如。
"这等半山之中，前不巴村，后不着店，有钱也没买处，教往哪里寻斋"
"哭丧棒"
"若不与你同上西天，显得我'知恩不报非君子，万古秋作骂名'"
五学生品读精彩片段，并与电视剧作比较。
（出示原文）
那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声："我出去也！"你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道："此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵宵宫尽是我坐也。"又思量说："且住！等我留下些记号，方好与如来说话。"拔下一根毫毛，吹口仙气，叫"变！"变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云："齐天大圣到此一游。"写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
（选自《西游记》第七回"八卦炉中逃大圣五行山下定心猿"）发挥集体力量，小组讨论
1 描写人物方法。
2 全方位理解孙悟空性格。
3 深入理解小说主题思想。
4 原著与电视剧作比较。
5 突出原著的独特魅力。
6 学生叙述与电视剧不一样的想象。
六专家对《西游记》的评价。（出示）
《西游记》是一部家喻户晓的奇书。
《西游记》是古代神魔小说的代表作。
《西游记》其想象新奇，上天入地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明。而且读者面最宽，老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人斗争，永不灰心，为达到目标而百折不挠的书。
七总结
老师看到有些同学手中的《西游记》是从校图书馆借的，我校图书馆
现存有图书8万余册，最近又刚购进图书8000多册，希望同学们能运用今天学到的略读整本原著，精读经典片段的方法，充分利用我校图书资源和阅览课，读阅读课外书，开阔视野，不断丰富自己。
板书设计
略读整本原著整体感知把握大意
精读经典片段分析品味深入理解
审核人：起草人：
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20XX年11月18日
