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小学五年级语文下册课堂小练笔设计
1、草原
“也不知怎的，就进了蒙古包。”想像一下，我们是怎样进入蒙古包的？写下来。
2、丝绸之路
请用100个左右的文字介绍“丝绸之路”。
3、白杨
学者课文的样子写一个借物喻人的片断。
6、冬阳·童年·骆驼队
阅读课文第4自然段，仿写：
我站在____________面前，看___________的样子：_______________________________
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7、祖父的园子
⒈祖父的园子给你留下了深深的印象，请你写一段话来描绘一下你印象中的祖父的园子。
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⒉我在祖父的园子里玩耍是多么有趣，她的语言多么富有童趣。请你仿照课文写法写一段童年趣事。
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8、童年的发现
作者写自己的童年发现十分有条理，先写他“发现问题（梦中飞翔）”，然后写他“询问老师”，最后写他“独立思考”。你能不能也用这样的写法，写写自己的发现。
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9、儿童诗两首
放飞想象，用你的笔，将《童年的水墨画》描绘成三个片段，然后与诗歌对比着读一读。
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11、晏子使楚
⒈阅读课文，揣摩人物心理：
①楚王听了这话，心想：____________________________________________________。只好吩咐打开城门，迎接晏子。
②楚王只好陪着笑，心想：___________________________________________________。
③楚王听了，心想：_______________________________________________________。只好赔不是，说：“我原来想取消大夫，没想到让大夫取笑了。”
⒉当晏子离开楚国时，楚王为他送行。临别时。楚王会说些什么？（注意语言得体）
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⒊展开想象，写一写《晏子二使楚国》，看看他再次出使楚国会有怎样遭遇。
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12、半截蜡烛
⒈将剧本《半截蜡烛》改写成一篇记叙文。
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⒉将《晏子使楚》改写成一个剧本。
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14、再见了，亲人
⒈仔细观察插图，进行描绘，学习用点面结合的方法将送别的场面写生动。
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⒉从课文中或课外书中，选择一个或两个志愿军为朝鲜人民做的事，模仿课文写法，以朝鲜人民的口吻写下来。
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15、金色的鱼钩
