服装设计教案
（二）分析讲解，自主探
教师提问：图片展示的什么？
教师活动：黄金分割又称黄金律，是指事物
各部分间一定的数学比例关系，即将整体一
分为二，较大部分与较小部分之比等于整体
与较大部分之比，其比值为1：0.618或
1.618：1，即长段为全段的0.618。
0.618
被公认为最具有审美意义的比例数字。
上述
比例是最能引起人的美感的比例，因此被称
为黄金分割。
1.教师提问：学生说一说平时生活中见到的黄金
分割的事物；对黄金分割的感想；
学生自由
发言
学生单独
发言，阐述
看过的黄
金分割，及
感受。
学生观看
ppt
过图片展
示，引起学
生兴趣，引
出本课的课
题。
【设计意
图】通过实
物图的观
究。
自主探究学习新知
2. 教师提问：学生思考、讨论怎样可以把黄金分割体现在衣服之中。
也可上讲台来画一画。
教师总结：在服装之中，也要用到一些美学法学社归纳
学生上台
绘画展示
察，更加形
象生动的使
学生了解黄
金分割比
例。
【设计意
图】通过学。
“如意”在古代及现代服饰中的应用小组成员：李莹杰任丰翎王碧翰吴芳芳胡亦豪Hiba如意·概念•“如意”一词出于印度梵语“阿娜律”,是自印度传入的佛具之一，柄端作“心”形的，用竹、骨、铜、玉制作，法师讲经时，常手持如意一柄，记经文于上，以备遗忘。
如意如意纹表现形式纹样形式服饰中的应用社会时代的影响如意云纹四合如意云纹组合如意纹如意起源西方起源说起源于东地中海和西亚的心形涡卷纹样。
这种纹样主要由枣椰纹和忍冬花瓣构成类似的心形结构，带有扇形叶片和双涡卷，该纹样因形态卷曲流畅而被命名心形涡卷纹。
中国起源说1、如意纹的形成和发展不同程度上受到中国传统卷草纹样的影响。
心形纹样自我国春秋战国时代以来就已成为一种美的运用。
2、如意纹的起源是源于云气纹样综合说认为如意纹很可能是西亚心形结构的涡卷纹样通过丝绸之路等各种途径传入我国以后，与中国的卷草纹样、云气纹样、灵芝纹样等相结合最终演变成一种特殊的如意纹样。
心形如意心形如意纹灵芝如意灵芝如意纹祥云如意祥云如意纹中国古代面料上的“如意”纹织绣中的如意纹形似“如意”，通常把这种纹样称为如意云。
白色四合如意云龙织紧缎地、织金四合如意云、苍龙纹中国古代面料上的“如意”纹鹅黄四合如意云八宝仙织金绸清中期鹅黄绸地，织金四合如意大云纹，间织“八宝”、“暗八仙”、蝙蝠、寿桃、如意纹，意为“福寿如意”。
中国古代面料上的“如意”纹绿色四合如意连云暗花缎明万历绿缎地，织暗花四合如意连云纹"如意纹”古代服饰中的应用•中国素以“衣冠之国”位居。
服饰承载着厚重的传统文化和内涵。
如意纹在明清时期的服饰中受到欢迎。
其寓意吉祥“如意”二字可以说涵盖了人们的祈愿、祝福和理想的所有美好情感与愿望。
品月缎彩绣百蝶团寿字女大夹坎肩，清光绪，身长138cm，下摆宽118cm，左右裾长62cm。
清宫旧藏。
明黄色缎绣兰桂齐芳袷（jia）（上敞下衣）衣，清光绪，身长104cm，两袖通长114cm，袖口宽31cm，下摆宽114cm，左右裾长73cm。
服装美学 14春学期《服装美学》在线作业一,单选题1. 伊斯兰教强调服装的功能主要是A. 保护身体B. 装饰身体C. 遮蔽身体D. 突出身体的某些部位?正确答案：C2. 有闲阶层服饰的重要特点是A. 华丽B. 奢侈C. 简洁D. 不方便?正确答案：D3. 基督教对于服装美的评价依据的标准是A. 性感B. 装饰说C. 遮蔽D. 表现体型?正确答案：C4. 中世纪的欧洲影响人们的主要思想观念是A. 基督教B. 伊斯兰教C. 佛教D. 希腊思想?正确答案：A5. 朋克出现于A. 一战之后B. 二战之后C. 20世纪70年代D. 20世纪八十年代?正确答案：C6. 男女两性不分的服装持续到A. 中世纪B. 文艺复兴C. 十七世纪D. 十八世纪?正确答案：A7. 西方社会出现时尚的时代是A. 中世纪B. 文艺复兴C. 17世纪D. 18世纪?正确答案：B8. 巴尔扎克强调着装要A. 不引人注目B. 吸引人注意C. 舒适D. 自由?正确答案：A9. 温克尔所写的关于古希腊艺术的著作是A. 《古代艺术史》B. 《美学》C. 《艺术哲学》D. 《希腊艺术史》?正确答案：A10. 伊甸园的故事表明了服装起源于A. 羞耻B. 保护C. 装饰D. 自我实现?正确答案：A11. 男女两性的服装完全区别开来是在A. 中世纪B. 文艺复兴C. 十七世纪D. 十八世纪?正确答案：D12. 采用希腊式长裙作为女装的时代是A. 巴洛克时期B. 洛可可时期C. 新古典主义D. 浪漫主义?正确答案：C13. 服装中的的裸露为了产生A. 性感B. 色情感C. 美感D. 精神性?正确答案：C14. 摩登女出于１９世纪A. 20\30年代B. 40年代C. 50年代D. 60年代?正确答案：A15. 上班穿职业装符合A. 衣与人的和谐B. 衣与衣的和谐C. TPO 原则D. 舒适原则?正确答案：C16. 在等级社会中时尚传递的方式是A. 自下而上B. 自上而下C. 从边缘到中心D. 集体选择?正确答案：B17. 青年亚文化出现于A. 一战之后B. 二战之后C. 20世纪70年代D. 20世纪八十年代?正确答案：A18. 不同的民族对于色情的看法是A. 一致的B. 不一致C. 相似D. 彼此影响?正确答案：B19. 赵半狄设计的服装称A. 艺术服装B. 未来主义服装C. 熊猫服装D. 超现实主义服装?正确答案：C20. 中国出现时尚的时代是A. 唐B. 春秋C. 明晚期D. 民国时期?正确答案：D二,多选题1. 下面被认为是恶俗的着装有A. 内衣外穿B. 混搭C. 露股沟D. 多层着装?正确答案：ACD2. 促成青少年形成自己风格的社会原因是A. 两次世界大战B. 汽车的使用C. 电影的影响D. 青年反叛的个性?正确答案：ABC3. 当代社会中时尚传递的方式有A. 自上而下B. 自下而上C. 由商家媒体到消费者D. 由设计师到顾客?正确答案：ABCD4. 下列属于青年亚文化的有A. 摩登女B. 特迪男孩C. 老客派D. 朋克?正确答案：ABCD5. 造成资产阶级服饰简洁的原因有A. 活动机会的增多B. 工作C. 厌恶贵族的奢侈D. 没有经济能力?正确答案：ABC6. 服装的TPO原则之的是A. 时间B. 地点C. 人群D. 职业?正确答案：ABC7. 下列属于朋克服装的要素有A. 割破撕裂的夹克B. 有洞的牛仔裤C. 奇异的发型D. 鲜艳的色彩?8. 服装色彩的搭配原则有A. 选择单一的色彩B. 色彩不要过多过杂C. 不同色彩要相容D. 色彩越多越好?正确答案：ABC9. 强调服装遮蔽功能的几种文化形式为A. 基督教B. 佛教C. 伊斯兰教D. 中国古代?正确答案：ACD10. 身体不可以裸露的部分有A. 眼睛B. 性器官C. 屁股D. 肚脐?正确答案：BCD三,判断题1. 出席重要场合一定要穿新衣服A. 错误B. 正确?正确答案：A2. 新古典主义的女装体现出了资产阶级的精神A. 错误B. 正确?正确答案：B3. 强调裸露的着装不一定美A. 错误B. 正确?4. 羞耻感是天生的A. 错误B. 正确?正确答案：A5. 裙子是女人的象征，裤子是男人的象征A. 错误B. 正确?正确答案：A6. 混搭就是随意搭配服装A. 错误B. 正确?正确答案：A7. 每个人都应该有自己的着装特点A. 错误B. 正确?正确答案：B8. 每个社会都有自己的着装规则A. 错误B. 正确?正确答案：B9. 所有的裸像都是美的表达A. 错误B. 正确?正确答案：A10. 商家和媒体一般拒绝反叛风格的服装A. 错误B. 正确?正确答案：A11. 服装是表达身份和地位最有效的一种工具A. 错误B. 正确?正确答案：B12. 唯有基督教才强调服装的遮蔽功能A. 错误B. 正确?正确答案：A13. 穿的衣服越昂贵越好A. 错误B. 正确?正确答案：A14. 贵族追求时尚主要是与那些模仿他们的人区分开A. 错误B. 正确?正确答案：B15. 上衣下裳中裳的功能是保护下体A. 错误B. 正确?正确答案：A16. 服装可能成为区分文明也野蛮的标志A. 错误B. 正确?正确答案：B17. 西方服饰的变化大致与艺术风格的变化是一一对应的A. 错误B. 正确?正确答案：B18. 孔雀革命指男装重新恢复鲜艳和多样的特征A. 错误B. 正确?正确答案：B19. 追求时尚仅仅是要表达与众不同A. 错误B. 正确?正确答案：A20. 在基督教看来，人生下来就是有罪的A. 错误B. 正确?正确答案：B====================================================================== ======================================================================。
服装美学法则--平衡教案第一章：课程介绍1.1 教学目标了解平衡在服装美学中的重要性掌握平衡的定义和基本类型学会运用平衡原则来设计和评价服装作品1.2 教学内容平衡的定义和意义平衡的两种基本类型：静态平衡和动态平衡平衡在服装设计中的应用1.3 教学方法讲授法：讲解平衡的定义、类型和应用案例分析法：分析经典服装作品中的平衡元素实践操作法：学生尝试设计和评价服装作品第二章：静态平衡2.1 教学目标了解静态平衡的概念和特点掌握静态平衡在服装设计中的应用方法2.2 教学内容静态平衡的概念和特点服装设计中静态平衡的应用方法静态平衡的实例分析2.3 教学方法讲授法：讲解静态平衡的概念和特点案例分析法：分析经典服装作品中的静态平衡元素实践操作法：学生尝试设计和评价服装作品第三章：动态平衡3.1 教学目标了解动态平衡的概念和特点掌握动态平衡在服装设计中的应用方法3.2 教学内容动态平衡的概念和特点服装设计中动态平衡的应用方法动态平衡的实例分析3.3 教学方法讲授法：讲解动态平衡的概念和特点案例分析法：分析经典服装作品中的动态平衡元素实践操作法：学生尝试设计和评价服装作品第四章：平衡原则在服装设计中的应用4.1 教学目标了解平衡原则在服装设计中的应用方法学会运用平衡原则来设计和评价服装作品4.2 教学内容平衡原则在服装设计中的应用方法设计和评价服装作品的平衡要素平衡原则在配饰搭配中的应用4.3 教学方法讲授法：讲解平衡原则在服装设计中的应用方法案例分析法：分析经典服装作品中的平衡应用实践操作法：学生尝试设计和评价服装作品5.1 教学目标巩固对平衡原则的理解和应用5.2 教学内容回顾平衡原则的定义、类型和应用学生展示自己的设计作品互评和教师评价5.3 教学方法展示法：学生展示设计作品评价法：互评和教师评价第六章：平衡元素在服装结构中的应用6.1 教学目标理解服装结构中平衡元素的重要性学会在服装结构设计中运用平衡元素6.2 教学内容探讨平衡元素在服装结构中的应用学习如何通过服装的剪裁、线条、比例等来实现平衡分析平衡元素在优秀服装结构中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解平衡元素在服装结构中的作用案例分析法：分析知名服装品牌中的平衡结构设计实践操作法：学生尝试设计平衡的服装结构第七章：色彩与平衡7.1 教学目标理解色彩搭配与平衡的关系学会运用色彩搭配来实现服装的平衡效果7.2 教学内容探讨色彩搭配与平衡的关系学习如何通过色彩的对比、调和、渐变等来实现平衡分析色彩搭配在优秀服装作品中的平衡作用7.3 教学方法讲授法：讲解色彩搭配与平衡的关系案例分析法：分析知名服装品牌中的色彩平衡搭配实践操作法：学生尝试进行色彩平衡的搭配设计第八章：平衡在服装配饰中的应用8.1 教学目标理解配饰在服装整体平衡中的作用学会运用配饰来实现服装的平衡效果8.2 教学内容探讨配饰在服装整体平衡中的作用学习如何通过配饰的种类、颜色、款式等来实现平衡分析配饰在优秀服装作品中的平衡作用8.3 教学方法讲授法：讲解配饰在服装整体平衡中的作用案例分析法：分析知名服装品牌中的配饰平衡应用实践操作法：学生尝试进行配饰平衡的设计搭配第九章：平衡原则在时尚界的影响9.1 教学目标理解平衡原则在时尚界的重要性学会运用平衡原则分析时尚趋势9.2 教学内容探讨平衡原则在时尚界的影响分析平衡原则在时尚趋势中的作用学习如何运用平衡原则进行时尚预测9.3 教学方法讲授法：讲解平衡原则在时尚界的重要性案例分析法：分析时尚界中的平衡原则应用实践操作法：学生尝试进行时尚趋势分析第十章：课程回顾与创意实践10.1 教学目标巩固对平衡原则的理解和应用培养学生的创意思维和审美能力10.2 教学内容回顾平衡原则的关键概念和应用学生进行创意实践，设计出具有个人特色的平衡服装作品10.3 教学方法实践操作法：学生进行创意设计和制作评价法：学生互评和教师评价，提供建设性意见重点和难点解析一、平衡的定义和意义：理解平衡在服装美学中的基础概念和重要性。
