职业教育专业结构与产业结构吻合度调研共46页
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高职专业结构与产业发展关系研究一、高职院校专业结构与区域产业结构关系分析高等职业院校在发展的过程中以就业为基本导向,发展目的是服务于地区以及国家社会经济发展。
通过高等职业院校教育能够为社会发展培养面向生产、管理、服务等一线需要的高技能、高素质的应用型社会人才。
而能否实现这一发展目标,需要看高职院校专业结构是否和区域产业结构相适应,开设的教育专业是否满足地区经济发展。
在当前社会中小型企业的不断增多下,高职院校专业结构的安排也需要在以往的专业结构基础上增设新兴专业,从而更好的满足新兴行业发展对人才的需求。
(一)区域产业发展对高职教育产生的影响第一,区域产业发展是高职教育产生和发展的直接动力。
高职教育出现、发展的重要动力支持是社会经济建设对高技能人才的需求。
可见,高职教育发展的最大动力在于外部的需求,而非高职教育本身。
第二,区域产业发展对高职院校毕业生就业的影响。
人力资本是现代经济发展的重要推动力,对区域经济发展影响意义重大。
可见区域经济的发展深刻影响人力资本的流动和分配。
从20XX年的XXX高职院校毕业生就业实际情况来看,毕业之后的学生大多到华南地区发展,可见区域产业发展良好对高职教育产生的重要影响。
第三,区域产业发展决定高职专业结构设置。
不同产业特点对劳动力的需求不同,一个地区劳动力情况深受地区产业结构发展水平的影响。
(二)高职教育对区域产业发展的影响第一,能够为区域产业发展培养高技能人才。
地区经济的转型升级和优化发展离不开人才的支持。
而高职院校发展的一个重要目的是为社会培养服务生产一线的高素质人才。
第二,高职教育能够为区域产业发展提供信息、技术的支持。
高职教育具备行业背景、技术背景的发展优势,通过教育的发展能够将市场转变为新的经济实力,推动地区区域产业发展建设。
二、XXX省高职院校专业结构布局发展现状从当前XXX省的高职院校教育发展实际情况来看,XXX省额外设置的高职院校有57所,专业店涵盖1672个。
职业学校专业结构与产业结构吻合度评定指标的研究潘玉山;周如俊【摘要】职业学校应主动为经济建设服务,专业设置要与区域经济发展状况同步和匹配,专业结构必须与区域的产业结构相吻合.文章从结构关系、供求关系、动静关系、培养(质量)关系等方面解析职业学校专业结构与产业结构吻合度内涵,并从直观性、易操作性等方面提出了专业结构与产业结构吻合度评定指标.【期刊名称】《职业教育研究》【年(卷),期】2015(000)012【总页数】6页(P21-26)【关键词】职业学校;专业结构;产业结构;吻合度;评定指标【作者】潘玉山;周如俊【作者单位】江苏省靖江中等专业学校江苏靖江214500;江苏省灌南县中等专业学校江苏灌南222500【正文语种】中文【中图分类】G710职业学校的主要功能就是为经济建设服务,因此专业设置要与区域经济发展相匹配,职业学校专业结构须与区域产业结构相吻合。
当前,我国正处于产业结构调整时期,各地都在根据当地的资源、技术、经济等实际情况,规划适合本地社会经济发展的产业结构。
为适应产业结构调整的需求,职业学校应做好对产业结构调整的分析工作,选择专业种类,合理安排专业结构,使之与产业结构相吻合。
本文旨在对职业学校专业结构与产业结构吻合度的评定指标方面做进一步的探讨。
产业结构是指各产业的构成及各产业之间的联系和比例关系。
常见的产业结构分类是按三次产业划分,也就是将国民经济中的产业部门分为第一次产业、第二次产业和第三次产业。
每次产业又包括若干行业,行业又按大类、中类和小类三个层次划分。
专业结构是指职业学校专业构成及各专业之间的联系和比例关系。
职业学校的专业设置主要依据是产业(行业)或者职业岗位(工种)对人力资源的需求。
所谓专业结构与产业结构吻合度,系指职业学校的专业布局、规模、质量等结构性发展要素与区域产业结构对接的一致程度,主要体现在宏观与微观两个层面。
前者体现在“三个维度”上:专业对产业发展的敏感度、专业对企业用人的贡献度、专业对职业岗位的覆盖度;后者主要体现在“三个对接”上:专业课程内容与职业标准对接;教学过程与工作过程对接、学习情境与岗位情境对接、从宏观层面考虑,吻合度内涵可从以下四个方面去理解。
职业教育与产业发展对接研究报告一、引言职业教育与产业发展紧密相连,职业教育培养的人才需要满足产业发展的需求。
本报告旨在分析当前职业教育与产业发展的对接情况,探讨存在的问题和挑战,并提出相应的建议,以促进职业教育与产业发展的深度融合。
二、职业教育现状分析1.专业设置:职业教育专业设置相对固定,与快速发展的产业需求存在一定的脱节。
2.教学内容:部分职业教育教学内容与产业发展实际需求不匹配,缺乏实践性和创新性。
3.师资力量:部分职业学校师资力量不足,缺乏具有产业经验的专业教师。
三、产业发展现状分析1.技术变革:随着科技的不断进步,新兴产业快速发展,传统产业也在经历转型升级。
2.人才需求:产业发展对人才的需求呈现出多元化、专业化的特点。
3.区域差异:不同地区产业发展阶段和重点存在差异,对人才的需求也有所不同。
四、职业教育与产业发展对接的挑战1.信息不对称:职业学校与产业界之间的信息沟通不畅,导致人才供需不匹配。
2.教育资源分配不均:部分地区职业教育资源匮乏,难以满足产业发展的需求。
3.政策支持不足:政府对职业教育与产业发展对接的政策支持不够,缺乏长效机制。
五、建议措施1.加强校企合作:鼓励职业学校与企业建立紧密的合作关系,共同制定人才培养方案,实现资源共享和优势互补。
2.优化专业设置:根据产业发展趋势和市场需求,动态调整职业教育专业设置,确保人才培养与产业发展相契合。
3.加强实践教学:增加实践教学环节,提高学生的实际操作能力和职业素养,满足产业发展对人才的需求。
4.提升师资水平:加强师资培训,引进具有产业经验的专业教师,提高职业教育的教学质量。
5.完善政策支持:政府应加大对职业教育与产业发展对接的政策支持力度,建立长效机制,促进二者的深度融合。
六、结论职业教育与产业发展对接是推动经济社会发展的重要举措。
通过加强校企合作、优化专业设置、加强实践教学、提升师资水平和完善政策支持等措施,可以促进职业教育与产业发展的深度融合,为产业发展提供有力的人才支撑。
高职专业设置与区域产业发展吻合度探析摘要:本文运用定性和定量研究相结合的方法,对黄冈市的专业设置现状区域经济特点与产业布局进行深入分析,把黄冈地区高职院校专业设置的情况与黄冈地区产业经济发展的总体格局整合起来研究,指出目前黄冈地区专业设置与区域产业吻合度不高的现状;并在此基础上针对黄冈市区域经济的产业结构发展特点,指出提高黄冈地区高职专业设置与产业吻合度的措施,以期建立与区域经济发展要求相适应的专业设置模式。
关键词:高职院校、专业设置、产业吻合度、黄冈地区Abstract:This paper combines the methods of quantitative analysis with qualitative analysis which are carried on the characteristics of regional economy,the industrial structure and the specialty establishment system of Huanggang City,taking the statistical results of major establishment condition of higher vocational colleges in Huanggang City and the overall pattern of present regional economic development into consideration,points out that the specialty establishment and the current economy in the uncoordinated situation,and then putting forward the measures of improving the degree of major establishment of higher vocational colleges and industrial matching according to the characteristics of the industrial structure about regional economic development of Huanggang City,expecting explore out the specialty establishment pattern adapted to the regional economy requirement.Key words:higher vocational colleges;specialty establishment;industry matching:Huanggang City2006年,教育部发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出,“针对区域经济发展的要求,灵活调整和设置专业,是高等职业教育的一个重要特色。
区域中等职业教育专业结构与产业结构适配性浅述作者:***来源:《广东教育(职教版)》2022年第09期专业与产业分属两个不同领域,但都显著地具有“人才”(劳动力或职业技术技能人才)这一共通要素,专业对应供给侧,产业对应需求侧,在区域经济社会持续、快速发展中,两者既紧密联系、又相互制约,形成了高度依存的供需关系。
专业治理的根本在于优化专业结构,优化专业结构的首要目标是为提高专业与产业的匹配度,即专业结构与产业结构的适配性。
实践证明,专业结构与产业结构的适配性越高,职业教育服务地方经济社会发展的能力就越强,经济社会可持续、高质量发展的动力及效率就越大。
一、专业结构优化的实践需要(一)职业教育专业治理行动2021年全国职业教育大会提出了“深化改革,提高技能供给质量,进一步优化专业布局结构”的精神。
《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》以及各地诸如《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划(2019-2021年)》等鲜明地提出职业教育专业治理这一行动任务。
肇庆在贯彻《广东省教育厅关于进一步优化中等职业学校布局结构的意见》(粤教职〔2019〕29号)以及实施《肇庆市中等职业学校专业设置优化工作方案》(肇教职〔2019〕22号)的行动中,将提高专业结构与产业结构的适配度作为中等职业教育专业治理的首要目标。
(二)专业结构优化的实践需要在职业教育专业治理行动中,提高专业结构与产业结构的适配性已是广泛共识和共同目标,但如何对其适配性进行科学评价,在职业教育当前的实践中,较具科学性、专业性的指标体系或关键性指标依然不健全甚至缺失,各地在专业结构优化的实践中,对于如何评价专业结构适配性,实际中所取定的指标和标准明显存在不科学、不统一、随意性大等现象,专业结构优化实践的科学性、专业性大打折扣。
专业结构优化已是现代职业教育当前一项重要改革任务,在当前指标缺失或標准不科学等实际中,迫切需要对专业与产业适配性方面进行针对性研究,为专业结构优化实践构建一套或确定一些较具科学性、专业性的标准指标,科学指导专业结构优化实践行动。
[摘要]中等职业学校培养的技术技能人才主要服务于区域经济的发展需求,专业设置的科学合理有助于促进产业的发展。
基于人力资源市场职业供求关系视角分析福建省中职学校专业设置与产业结构的契合度。
结果表明,福建省中职学校专业设置与产业结构的契合度不高,第二产业对应的专业人才培养规模较小,第三产业人才培养规模偏大,亟待对中职学校的专业设置根据行业需求进行优化调整,并以此提出中职学校专业设置契合产业结构的对策。
[关键词]中职学校;专业设置;产业结构;契合度[中图分类号]G710[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2020)16-0007-03福建省中职学校专业设置与产业结构契合度研究①———基于行业人力资源市场职业供求视角林思煌(福建省职业技术教育中心,福建福州350003)中等职业教育是职业教育中非常重要的一部分,主要培养各行业需求的技术技能人才。
随着社会经济的发展和产业转型升级,职业教育必须审时度势,调整和优化专业结构,更好地服务区域经济发展。
2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》提出要优化学校和专业布局,要求专业设置与产业需求对接。
因此,基于行业的职业供求关系研究分析中职学校专业设置与产业结构的契合度,有助于为中职学校进行专业结构优化提供参考。
为更好地体现毕业生就业与人力资源市场需求的对应关系,本文对2019年中职学校专业设置数据和2019年各季度的市场职业供求数据进行整理分析。
一、福建中职学校专业设置现状根据《中等职业学校专业目录(2010年修订)》,中职学校专业共划分19个专业大类321个专业,按照专业特点与产业的对应关系,第一产业对应农林牧渔类,第二产业对应加工制造类等5个专业大类,第三产业对应信息技术类等13个专业大类(见表1)。
截至2019年初,福建省中等职业学校开设的193个专业全部覆盖19个专业大类,专业大类的布点数1071个(布点数为有在校生的专业大类开设学校数)。
职业教育与现代产业结构协调发展研究随着社会的不断发展和经济的快速转型,职业教育与现代产业结构之间的协调发展问题日益凸显。
职业教育作为培养人力资源的关键环节,需要与现代产业结构相适应,以满足市场对人才的需求,推动经济的可持续发展。
在这篇文章中,我将从职业教育的角度探讨如何实现与现代产业结构的协调发展。
首先,职业教育需要及时调整课程设置,以迎合现代产业结构的需求。
现代产业结构日益趋向于高技能、高附加值的方向发展,而传统的职业教育体系往往停留在低技能、劳动密集型产业的培养上。
因此,职业教育机构应积极调研市场需求,结合产业发展趋势,及时调整课程设置,引入新兴领域的教育内容,培养适应现代产业发展的高素质人才。
其次,在职业教育中,注重实践教学的开展也是关键。
与传统理论课程相比,实践教学能够更好地培养学生的实际操作能力,并增强他们在现代产业中的竞争力。
职业教育机构应与企业建立紧密合作关系,将实践教学与企业实际需求相结合,开展双向交流与合作,共同培养适应现代产业发展的人才。
同时,职业教育还需要注重培养学生的创新能力和责任感。
现代产业结构不仅需要高素质、高技能的劳动者,还需要具备创新思维和团队合作能力的人才。
因此,职业教育应通过实践项目、创新实验等方式,培养学生的创新精神和解决问题的能力。
此外,强化职业道德教育,提高学生的社会责任感,培养学生为社会、为企业作出积极贡献的意识,是职业教育与现代产业结构协调发展的需要。
此外,政府的引导和支持也是实现职业教育与现代产业结构协调发展的关键。
政府应加大对职业教育的投入,提高教育资源的配置效率,确保职业教育的质量和规模。
同时,政府应加强与企业的合作,鼓励企业参与职业教育的教学和培训,提供实习机会和就业岗位,推动职业教育与现代产业结构的紧密衔接。
在总结这篇文章时,我们可以看到,职业教育与现代产业结构的协调发展是一个复杂而重要的问题,需要多方共同努力。
职业教育机构、企业和政府应形成良好的合作机制,相互配合,共同推进职业教育的改革与发展,以实现人才培养与现代产业结构协调发展的目标。
高职院校专业设置与产业结构吻合度实证研究——以常州市为例郝福锦;蔡瑞林【摘要】在常州产业结构现状与产业结构调整趋势的基础上,采用定量和定性相结合的方法,分析常州高职教育园区5所高等职业院校专业设置与常州产业结构的吻合程度,了解高职院校专业设置与产业结构偏离的原因,并在此基础上提出相应的对策与建议。
%Based on the analysis of current industrial structure status and its restructuring trend of Changzhou, combining the application of the quantitative and qualitative methods, the paper analyzes the matching of the professional setthags of five higher vocational colle-ges ha Changzhou Science and Education Town and the industrial structure of Changzhou, expounds the causes for the deviation and puts forward some countermeasures to them.【期刊名称】《常州信息职业技术学院学报》【年(卷),期】2012(011)004【总页数】4页(P7-10)【关键词】高职院校;专业设置;产业结构;吻合度【作者】郝福锦;蔡瑞林【作者单位】常州轻工职业技术学院,江苏常州213164;常州轻工职业技术学院,江苏常州213164【正文语种】中文【中图分类】G718.50 引言我国《国家中长期教育改革与发展纲要(2010-2020)》明确指出:政府切实履行发展职业教育的职责,把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应”。