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理发店教案
中班角色游戏活动理发店教案主要包含了活动目标，游戏准备，游戏过程等
内容，进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”，主动与顾客交流，学会招待
顾客，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看理发店教案吧。
活动目标：
1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。
2.主动与顾客交流，学会招待顾客。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
1.经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。
2.物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。
活动背景：《指南》中指出角色游戏是学前时期最重要的游戏形式。
在游戏中幼儿要用语言去进行角色之间的互换，学习按角色的要求运用语言，又仿照又制造，对培育口语表达能力有增进作用。
幼儿在角色游戏中熟悉社会，知足参与社会的期望，在情感上取得知足和欢乐! 活动目标：一、幼儿能够明白得、了解理发店工作人员的劳动，幼儿在角色游戏中能斗胆演出，表现角色职责。
二、幼儿在角色游戏中，能够在教师的引导下，联系已有的生活体会，解决游戏中碰到的问题，增进游戏情节的进展。
3、幼儿在角色游戏中养成轻拿轻放玩具、轻声说话、礼貌交往的适应。
4、探讨、发觉生活中的多样性及特点。
五、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动预备：一、知识预备：一、了解休息区的作用，是顾客排队等待的地址。
二、明白在理发店里能够洗发、理发、染发、烫发，了解洗发、染发、理发的大体步骤。
二、物质预备：场景布置、梳子、镜子、花剪子、卷发器、吹风机、毛巾、卷发棒等活动进程：第一时期：一、游戏前请家长带幼儿参观理发店，观看、了解理发店的的工作人员和各自的职责。
二、布置理发店环境，预备理发师经常使用的工具。
3、出示各类理发工具，让幼儿了解各类工具的名称和用途。
4、引导幼儿说说理发店都有哪些工作人员，他们都是怎么样工作和效劳客人的。
五、教师可示范洗发、理发、染发等进程，师幼一路讨论，加深幼儿对理发店工作人员工作的了解。
第二时期：一、幼儿自主协商分派角色，进行角色游戏。
二、教师扮演各类角色，进入角色区，以各类身份询问幼儿角色，观看幼儿其履行职责的情形，(.本文来源：快思老.师教案网)引导幼儿正确地运用已有的生活体会，再现生活原景。
3、在游戏的进程中，教师要注意提示幼儿运用礼貌用语：“欢迎光临”“你好,请问有什么需要帮忙的吗?”“请坐”“请你稍等一下”等;同时教师要提示幼儿注意活动时的音量，不要太大吵到他人。
4、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验。
活动反思：在游戏开始，全班幼儿都会踊跃主动地参加游戏，而且还有了自我的主见，但角色意识不够强，有的幼儿只会玩弄道具，不明确自己所扮演的角色，还有的幼儿能按角色要求行动，但演出一样。
中班角色游戏活动教案：理发店教案中班角色游戏活动理发店教案主要包含了活动目标，游戏准备，游戏过程等内容，进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”，主动与顾客交流，学会招待顾客，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看理发店教案吧。
活动目标：1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。
2.主动与顾客交流，学会招待顾客。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：1.经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。
2.物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。
游戏过程：1.提出上次游戏存在的问题。
师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友对于染发不是很了解，今天石老师要来给小朋友介绍新的技法，染发。
2.教师示范染发，引进新经验师：小朋友看老师是怎么染发的，有几个步骤？现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢？我们请个小朋友上前示范一下。
小结：今天我们学习了染发，染发要做到以下几点：（1）调药水（2）刷染膏（3）盖锡箔纸（4）蒸发（5）整理、喷定型水（6）带发套3.提出游戏要求：（1）理发师要正确的操作染发，主动与顾客交流。
（2）理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语。
4.幼儿游戏，教师观察指导。
让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演，教师观察指导，以角色身份进入游戏进行指导。
重点指导理发师染发还有主动的介绍。
5.游戏讲评。
交流游戏情况：今天去理发店的有谁？你喜欢哪个理发师？为什么？今天谁去染发了？效果如何？小朋友在游戏中还出现了什么问题？6.幼儿收拾整理游戏材料要求：（1）安静的收拾玩具。
有序地收拾玩具（2）那里的玩具放回到原位。
推荐中班游戏活动教案及反思《理发店（四）》游戏目标：1．明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。
幼儿园中班游戏活动课：理发店一、活动前准备1. 材料准备•玩具理发工具：梳子、剪刀、电推剪、卷发棒等•玩具美容椅•玩具发型模版或发型图片•模拟货币：硬币、纸币等2. 教师准备•安排游戏区域和物品•准备活动介绍和游戏规则•安排助教协助活动进行•准备奖品3. 学生准备•排队等候二、活动过程1. 游戏介绍欢迎大家来到我们的理发店，大家可以来模拟与顾客沟通，挑选适合顾客的发型，并使用工具进行理发。
2. 活动规则•活动专为中班儿童设计，教师和助教进行监管；•学生可以使用货币购买理发服务，学生所剩余的货币可用于购买奖品；•学生可以选择发型模版或发型图片，将所选的发型展示给理发师；•学生与理发师沟通后，可以使用玩具理发工具进行理发；•理发完成后，由理发店工作人员清理玩具理发工具，将货币收走，并发放奖品；3. 活动过程1.介绍理发店–职业介绍：理发师–介绍理发工具2.理发店预定服务–学生使用货币在预定单上选择发型模版或图片–所选预定款（需要被理发的孩子数目）必须完全达到才能开始理发–由理发师进行核对3.理发服务–学生根据发型模版会自行挑选发型–学生展示自己想要的发型，理发师进行选择–学生可以使用玩具理发工具来完成理发–学生与理发师完成理发后，理发师会为其照相4.清理工作–学生理发完毕后，理发店工作人员会清理场地和玩具理发工具5.完结服务–由理发店收走学生的货币付款–由理发店将购买的奖品发放给学生4. 整理回顾活动结束后，教师们可以询问学生们他们是谁，身为理发师需要什么样的技能，以及理发店各种设备的功能。
根据整个活动的流程，让学生们思考理发场景的优雅，以及该如何与别人交往。
同时也可以向学生们提问理发的同时，还教育他们关于理发店和理发的基本常识等知识。
三、活动效果该游戏活动可以帮助孩子们：1.增强了与人沟通的能力，及服务互动的情形；2.可以锻炼孩子抗压和耐性的能力；3.提高儿童的手眼协调能力；4.通过学习电钻，镊子和剪刀等工具，可以培养孩子们动手操作的能力；5.提高孩子们的视觉观察力以及时尚意识等。
《理发店》幼儿园中班教案通用一、教学内容1. 第五章“我会照顾自己”：第三节“我去看理发店”；2. 第六章“我们的社区”：第一节“社区里的理发店”。
二、教学目标1. 让幼儿了解理发店的基本构成和理发师的工作职责，提高幼儿对日常生活的认知能力；3. 通过实践活动，提高幼儿的观察、表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解理发店的基本构成和理发师的工作职责，学会简单的理发用语。
四、教具与学具准备1. 教具：理发店模型、理发工具（如剪刀、梳子、电吹风等）、图片（理发店、理发师、顾客等）；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观理发店，让幼儿观察理发店的构成和理发师的工作过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解理发店的构成、理发师的职责以及简单的理发用语。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察理发店模型，回答问题。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小小理发师”的角色扮演活动，让幼儿亲身体验理发过程。
六、板书设计1. 理发店的构成：理发椅洗头区理发工具理发师2. 理发师的职责：为顾客洗头剪发梳理发型与顾客交流七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的理发店答案：幼儿作品，以自己的观察和想象为主。
2. 作业题目：介绍理发师的职责答案：幼儿用自己的话描述理发师的职责。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动，反思教学方法、教学内容和幼儿的参与度，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：社会实践：组织幼儿参观理发店，让幼儿亲身体验理发过程，提高幼儿的社会实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 课堂互动环节的设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定补充说明：2. 理解理发店的基本构成和理发师的工作职责：教师需用生动的语言和实物演示，帮助幼儿认识理发店的各个区域和理发师的各项工作。
