二年级美术(上)教案

学科 科目：美术 二 年级 （4） 班 上册 第（一）单元 单元课时量（ 2 ）

课 题： 1、难忘的童话故事形象 本单元第几课时 第1、2课时

主 备 人： 邰胜发 执教时间 ： 执 教 人： 邰胜发 教学内容： 难忘的童话故事形象

教学目标 １、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形

式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。 ２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。 ３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重点 培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的

创作积极性。 教学难点 培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的

创作积极性。 课前准备 猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。

教学课时 两课时

教学过程设计 师生活动过程 本节课我的教学观

点：（教学时批注） 学科 一、导入新课、激发兴趣。

在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。 二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。 你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。 三、引导启发想象力，探究方法。 今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。 指导绘画步骤。 １、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。。 ２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。 ３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。 学科 ４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要

涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。 四、学生创作，教师巡视、指导。 五、展示交流，评议欣赏。 展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。（只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。） 六、小结：今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，肯定都是捉田鼠的高手。希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。

作业布置： 回家收集中国童话故事形象

板书设计： 难忘的中国童话故事形象

课后反思： 学科 台江县城关三小集体备课（电子教案）教案

科目：美术 二 年级 （4） 班 上册 第（ 二 ）单元 单元课时量（ 10 ）

课 题： 2、印印玩玩 本单元第几课时 第1、2课时

主 备 人： 邰胜发 执教时间 ： 执 教 人： 邰胜发 教学内容： 印印玩玩

教学目标 一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的

实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。 二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。 三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 教学重点 学会拓印和压印两种方法

展开想象，对印出的图形进行再创造 教学难点 学会拓印和压印两种方法

展开想象，对印出的图形进行再创造 课前准备 水粉、油画棒、印泥、水彩笔

教学课时 两课时

教学过程设计 师生活动过程 本节课我的教学观

点：（教学时批注） 学科 一、欣赏探究

展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是 怎样做出来的。 二、体验发现 1、素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。 2、绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。 3、印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。 三、创造表现 1、印玩方法主要有两种：拓印和压印。 2、根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。 3、学生自由创作，教师巡回指导。 四、评价交流 1、学生展示作品，大家参与评论。 2、对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型. 学科 作业布置： 继续完成本节课的创作

板书设计： 印印玩玩

课后反思： 学科 台江县城关三小集体备课（电子教案）教案

科目：美术 二 年级 （4） 班 上册 第（ 二 ）单元 单元课时量（ 10 ）

课 题： 3、我的手印画 本单元第几课时 第3、4课时 主 备 人： 邰胜发 执教时间 ： 执 教 人： 邰胜发 教学内容： 我的手印画

教学目标 1、了解手指按印方法并用指印作画，能够对画面上做出

适当联想和添画。 2、通过学习充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。 教学重点 掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的

按印、联想和添画的过程。 引导学生根据已有的指印画进行联想添画，创造出一个完整的形象。 教学难点 掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的

按印、联想和添画的过程。 引导学生根据已有的指印画进行联想添画，创造出一个完整的形象。 课前准备 印泥 、水彩颜色、水彩笔、纸

教学课时 两课时

教学过程设计 师生活动过程 本节课我的教学观

点：（教学时批注） 学科 一、 导入

教师用双手做出几中动物的形象，让学生猜猜看是什么？通过这个小游戏，师生互动，导入今天的新课——有趣的手指画。 二、 猜一猜 1、出示一些手指画，让学生看一看、猜一猜，这是用什么画出来的。 2、“手指真能画画吗？”激发学生的学习兴趣。 3、了解生活中的各种事物都能用我们能干的手指头画出来，让学生能够认识到自己的小小手指也这么神奇。 三、看一看、想一想 1、摊开手指看一看，一起来发现手指的表面皮肤有什么纹理？ 2、你今天想用你的手指印些什么呢？ 四、教师示范 印好后，手指和手形的不同变化产生了不同的形状，看一看，想一想，它像什么？ 五、大胆联想添画 表现借助画笔添加点睛之笔，是形象活起来。 六、动一动 学生开始动手实践，教师随堂辅导。 七、展示评价 1、把学生作品张贴黑板，请同学来说说你最喜欢哪 学科 一幅？为什么呢？

2、鼓励学生的创新的思维，肯定新颖、独创性的作品。

作业布置： 印自己的手，然后在手上创作，使它变成一幅美丽的画。

板书设计： 我的手印画

课后反思： 学科 台江县城关三小集体备课（电子教案）教案

科目：美术 二 年级 （4） 班 上册 第（ 二 ）单元 单元课时量（ 10 ）

课 题： 4、水中倒影 本单元第几课时 第5课时 主 备 人： 邰胜发 执教时间 ： 执 教 人： 邰胜发 教学内容： 水中倒影

教学目标 一、通过学习挤色对印作画，使学生了解对印画画画法及

特点。 二、了解水粉颜料的特性，掌握简单的水粉画技法。 三、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。 教学重点 掌握用水粉颜料进行对折拓印的步骤方法

教学难点 掌握用水粉颜料进行对折拓印的步骤方法对折拓印技法

掌握和运用

课前准备 范例、课件、图片、水粉、硬卡纸。

教学课时 1课时

教学过程设计 师生活动过程 本节课我的教学观

点：（教学时批注） 学科 一、导入

给学生看一些有关水中倒影的图片，抓住学生的兴趣。 二、讨论 1、“刚刚我们看的是些什么照片？”再欣赏图片，“里面有些什么景物？”学生发言，教师总结，激发学生积极性。 2、给学生看动画片断《猴子捞月》，“猴子正在干什么？干吗要捞月亮？猴子捞的是什么月亮？”学生回答，引发出水中倒影的现象。 3、“同学们知道的还真不少，那么今天我们也来学习制作美丽的图画。师板书课题。 三、探究 出示其他班学生画的作品给其欣赏，想一想他们是怎么做出来的？以小组为单位欣赏，讨论这幅画是怎么画出来的。认为是分几步把它表现出来的？学生发言，老师总结作画步骤： 1、把纸对折并挤颜色 2、在纸的上半部分画好所需物体 3.对印 4、打开，在下部分画好水纹，整理。 四、讲解注意事项 注重讲解颜色的运用，强调小加水，颜色的干湿处理