1 Unit 6 Anne wanted to dance
Period 1
一、教学目标
(一)语言目标：
1．能听懂、会说、认读词组dancing room, move with the music, put arms out,
step on one’s foot 等。
2．句型：能在情境中正确，灵活的运用“want to do something”表达人物的意愿。
（二）应用目标
1. 能在教师的引导下完整的阅读和理解课文A部分的故事
2. 能在读懂故事的基础上领悟故事的内涵和道理；培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。
3. 能听懂、会说A部分的课文。
二、教学重点及难点
教学重点：
1.调动学生的思维，理解本文，并挖掘出文本的内涵。
教学难点：
1， 用英语说出自己克服困难的某次经历。
三、教学准备
教学VCD，教学PPT。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1.头脑风暴
2 教师问学生的爱好，学生纷纷说出自己的爱好，激活原有的背景知识，熟悉文本中的部分语言和知识点。让学生尽可能读的罗列与本主题相关的信息。
T：What’s you hobby?
S:I like singing.
S2:I like painting.
………
T: I like dancing ,but I’m not good at it.Are you good at dancing?
S:Yes,I am
T: Can you show me?
T:You can dance very well.I want to dance like you.Can you teach me?
S:OK!
教师请学生师范，大家跟着一起学习做动作。老师可以配上相应的英语说，并板书在黑板上。
Step 2 Presentation
1 Unit 6 Anne wanted to dance
Period 1
一、教学目标
(一)语言目标：
1．能听懂、会说、认读词组dancing room, move with the music, put arms
out, step on one’s foot 等。
2．句型：能在情境中正确，灵活的运用“want to do something”表达人物的意愿。
（二）应用目标
1. 能在教师的引导下完整的阅读和理解课文A部分的故事
2. 能在读懂故事的基础上领悟故事的内涵和道理；培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。
3. 能听懂、会说A部分的课文。
二、教学重点及难点
教学重点：
1.调动学生的思维，理解本文，并挖掘出文本的内涵。
教学难点：
用英语说出自己克服困难的某次经历。
三、教学准备
教学VCD，教学PPT。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1.头脑风暴
教师问学生的爱好，学生纷纷说出自己的爱好，激活原有的背景知识，熟悉文本中的部分语言和知识点。让学生尽可能读的罗列与本主题相关的信息。
T：What’s you hobby?
S:I like singing.
S2:I like painting.
………
T: I like dancing ,but I’m not good at it.Are you good at dancing?
S:Yes,I am
T: Can you show me?
T:You can dance very well.I want to dance like you.Can you teach me?
S:OK!
2 教师请学生师范，大家跟着一起学习做动作。老师可以配上相应的英语说，并板书在黑板上。
Step 2 Presentation
Unit 4 Let'sGoonaPicnic
一、 核心词汇
1. 名词:picnic野餐 basket篮子
2. 动词:put放 need需要 ask问;询问 start开始;起动 answer回答;答复
3. 形容词:free空闲的;自由的 next下一个 hungry饥饿的 excited兴奋的;激动的
4. 连词:or还是;或者
5. 情态动词:shall将要;应该
6. 短语:goonapicnic去野餐 takeoutof从……取出 putinto放入;放进……里面
meetatthegate在大门口会合
二、拓展词汇
1. 名词:park公园 kite风筝 foot脚;底部 idea主意;想法 gate门;门口 weather天气 photo照片
2. 动词:go走;去 fly飞;放飞 get到达 meet会合 stand站立;起立
give给;给予
3. 形容词:far远的 early早的 fine好的;晴朗的 nice美好的;美味的
4. 介词:into进;入;到……里 in在……里 on在……上
5. 副词:near在附近
6. 短语:watchTV看电视 gotothepark去公园 flyakite放风筝 gettothepark到达公园 atthefootof在……脚下 goodidea好主意 takeaphoto照相 haveagoodtime过得开心;玩得愉快 goshopping购物 takeawalk散步 playping-pong打乒乓球 playtennis打网球
goboating划船 goskating滑冰 learnEnglish学英语 playtheviolin拉小提琴
三、核心句型
1.Let'sgoonapicnicatthefootofthemountains. 让我们去山脚下野餐吧。
解读: 这是表示提出建议, 劝对方一起做某事的句型。
2013年上期小学四年级英语三维目标检测题（一）
Units1—2
听力部分（40分）
一、听音，将你所听到单词的代号填入括号里。（10分）
()1.A.zoo B.moon C.pool
()2.A.write B.read C.climb
()3.A.ball B.wall C.small
()4.A.shoes B.cap C.glasses
()5.A.behind B.kind C.cupboard
二、听音，根据所听到的内容，给下列图片标上正确的序号。（10分）
三、听音，将云朵中的单词填进相应的句子中，一空一词。（10分）
1.Themonkeycan’t_____.
2.Jim______climb.
3.______aremyshoes,Mary?
4.Mysister’sbagis______.
5.Lookatthe_______.It’syellow.
四、听音，判断所听内容与图片是否一致，对的记√错的记×。（10分）
笔试部分（60分）
五、用正确的格式抄写下列词组和句子。（10分）
1.readaletterwriteinEnglish
2.It’sinyourhand,behindyou.
六、找出下列每组单词中不同类的一个，将其代号填入括号里。（10分）
()1.A.behind B.book C.on
()2.A.where B.how C.cap
()3.A.read B.brown C.green
()4.A.write B.climb C.cupboard shirt Where can orange fly
() ()
()
() ()
() () ()
() () ()5.A.that B.glasses C.this
七、单项选择。（10分）
