第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表
推荐学校（盖章）：武汉纺织大学成果科类：管理学-12 申报等次：一等奖
一、成果主要创新点
1）提出学科专业归属感对“教与学”有重要价值的教学理念
利用正式和非正式知识治理（社会网络）、学科专业归属感、人才培养的关系。针对三类人才需求的不同,加强职业导向与人才培养使命导向的“学科专业归属感”的教学理念。提出为“中小企业”的管理人才服务，以培养受尊敬的中小企业家与管理工程师为使命。
2）提出了行业高校管理类人才培养的SLIT模式
提出SLIT（“思利特”）模式在管理专业的市场“裂缝”中寻找创新和发展的地位，与行业结合，利用管理技术和信息技术工具，结合特色，融合IT培养人才：利用模拟、互联网技术、流程管理的思想有利于管理类特色人才的培养模式。
3）提出了通过四维度八大举措达到“创新求实包容成才”的人才培养理念通过四维度八大举措，构建了多维的国家资源共享课程为代表的教学资源。
二、成果主要内容概述
1）成果项目来源
成果分两阶段：第一阶段，从2006年至2011年对行业高校管理类专业人才培养模式的探索主要是从课程、信息技术对管理类专业的培养模式的改造，获得了湖北省教学名师和湖北省精品课程、国家精品课程等支持。在第二阶段从2011年至2013年主要支持项目：①2013武汉纺织大学重大教学改革项目：跨学科的电子商务3创试验班（3万元）；②2013国家资源共享课程立项：物流管理信息系统10万元；③管理类专业教学竞赛每年5万元；④纺织大学第二批重大教育教学改革项目ZD20100202 （3万元）。
2）成果的理论贡献
成果构建了行业高校管理类专业的思利特模式；提出了适应行业高校管理类
本科专业的教学理念和人才培养理念。
3）成果主要解决的教学问题
第一，专业培养目标和定位模糊问题。同质化的趋势严重，专业培养目标大众化。目标定位和特色凸显不足。第二，教学内容和培养模式落后问题。教学与社会脱节。管理专业实践性很强，落后的教学方法和手段不能满足教学实践的需要。关键在于明确行业高校本科管理类专业人才培养的主要内容和改革培养模式。
第三，微观教学层出现三多三少的问题。具体如下：①理论课程多而实践课程少的问题。②上课传授的多与教学手段少。③管理类专业多与职业名称和专业名称一致的少，适应市场的问题凸显。招生与就业水平高背离现象明显。
三、成果应用推广情况
1) 校内应用的情况
①学生参加竞赛活动踊跃：获多项国家省大赛奖。
②双创教育中成果丰富：在行业高校中，创先（2008年）在管理类所有专业中开设了《创业管理》至今，所有的管理类本科专业创业SHOWCASE培养了就业和创业的自信心。9年近8届、6个本科专业等3000多个学生的创业管理中应用推广，教学效果显著。
③课程体系在线资源建设效果好：获得2016国家资源共享课程的称号。
④教材建设效果好：物流管理信息系统（国家精品课程教材）已经重印14次；数据仓库与数据挖掘技术入选国家十一五规划教材出版2万多册，被学术引用685次；《物流信息系统》，中国物资出版社（入选国家十一五规划教材。《现代仓储管理与实务》入选国家十二五规划教材。
⑤教师教学匹配度和学生满意度极大提高：成果负责人在学校教务处的教学管理评教系统中，学生的评教：教学效果优秀，学生评教名列前茅；2014年上半年的教学排名全院前十。学生满意度调查多次获第一。
⑥国家资源共享课程的资源丰富：在爱课网上建设了国家精品资源共享课程《物流管理信息系统》，开发教学模拟软件2项；开发了国家精品课程网站：物流管理信息系统；点击量点击下载接近7万；提供了教学录像；精美的PPT；教学案例；拓展学习的辅导资料；课程设计模板等。
2) 成果的社会影响与辐射作用
成果得到应用一些大学采纳，效果明显。①成果在媒体上的正面宣传多次：中国纺织报、中国纺机网、中国服装网、新浪、新东方在线、慧聪网、网易、中国教育在线、中国纺织网、纺织周刊、中南在线、长江网、纺织资源、新华网、中国知识管理中心、中国教育信息网。②成果在国内外多种刊物发表、收录与引用。③成果在学术刊物的宣传：《管理评论》（国家自科基金委管理A类期刊）、《当代经济》(经济类核心期刊)封面宣传：④成果在同行和国内重要的教学研究会议交流：CNAIS2011。⑤成果负责人参与了“中国信息系统学科课程体系2011”专家研讨、审阅：CIS2011(教育部高等学校管理科学与工程教职委与CNAIS) 。⑥所编写的国家精品课程教材《物流管理信息系统》总累计发行18700多册，初步统计约156家使用该教材，典型的学校主要有：武汉纺织大学、南京财经大学、河北师范大学、广西工学院、福建农林大学、长江大学、北京联合大学、燕山大学、
山东科技大学、东南大学、武昌理工学院、吉林农业大学、长春大学、烟台工商学院、南通大学、兰州交通大学、上海理工大学、上海海洋大学、上海交通大学、广东工业大学、山东科技大学、汕头大学、等众多高校。