研究成果的运用和推广情况.

第一篇：学校教科研成果推广情况汇报 随着教育教学改革的不断深入，学校教科研成果也不断涌现。学校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平的同时，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，来营造学校教科研氛围，提高教师教科研水平，提升学校“科研兴校”的品位。现将我校教科研成果推广情况介绍如下：一． 从本校实际出发，因地制宜做好教科研成果推广工作。1．召开教师课题或论文成果学习研讨会。教师课题或论文成果学习研讨会，每学期开一次。研讨会的举行，采取分组学习方式，在研讨会上，先让获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果，要求着重介绍自己的有效的经验做法和取得的成果，介绍时不照论文原稿读，而辅之以讲解，并有时间限制，然后围绕着学校教师的教科研成果交流学习的体会，分组展开研讨，着重谈自己对教科研成果的体会，说说哪些做法值得自己借鉴，哪些做法值得商榷，提出进一步深入研究的做法、建议。研讨时有记录人做好研讨情况汇总，并由代表在全体教师大会上作汇报。这种做法能提高教师的参与程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在学校得以有效推广应用。2．借助校本培训的有效方式推广成果。（1）校级教研制度化，校际教研经常化。学校专门制订了校本教研的制度和计划，提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。（2）继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。（3）实施“蓝青工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奋斗目标，每个学年都为教龄未满三年的新教师举行隆重的新老教师结对仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织首席教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核。3．每年召开一次教科研成果推广现场会。我校把召开教科研成果推广现场会作为学校教科研工作的重要组成部分，每学年召开一次，由教科室直接负责。对于在推广会上交流、推广的课题成果和获奖发表的论文，学校教科研领导小组认真筛选。做到先布置，认真准备，印好交流材料，人手一册。同时，学校还举行课题成果汇报课。就是让取得教科研成果的教师上成果实践课，一般把上课放在开会之前进行，那些能充分体现教师教科研成效，又能结合课堂教学得以展示的课题实践课，是教科研成果推广最有效的见证。4．创办校刊、宣传栏，宣传推广教科研成果。校刊和宣传栏是推广学校教科研成果的主阵地，是学校教科研建设的重要内容。目前我校正着手创办校刊，内容包括一些固定栏目：如学校教科研活动信息报道；教师课题研究过程中相关论文选登；教师在报刊上发表或在上一级论文评比中获奖的论文选登；本校师生作品选。也设一些不固定栏目，如外校先进的教育教学经验和教科研成果选登；上级教育政策法规或学校规章制度选登；教育教学热点问题探讨等。二．加强对外合作交流，让教科研成果走出校门。1．与西苑中学实行连锁办学。在教学上，两校规定各备课组每两周进行一次教学交流。公开课，两校教师互听互评；新教师汇报课，由两校的评委一起听课、打分、评课。这一崭新的办学模式，实现了名校带新校、两校优势互补、携手共进的发展目标，开创了金华教育领域的先河。近两年的连锁办学，使南苑中学的教育教学稳步朝着“更高、更快、更强、更实”的方向发展，使西苑中学快速步入正轨，校园环境建设、教育教学管理方面都取得了本质性的变化。2．经常与上级教科研部门保持联系，争取教科研工作的指导。积极参加教研片区活动，认真承担活动任务。如婺城区、金东区、开发区的语文、数学、自然、英语等学科教研活动，多次争取到我校举行。从教育教学管理、教科研开展、优质课展示等方面起到积极的示范作用。如2014年2月，金华教育学院政史专业学生在我校实习；10月，浙师大课程与教学研究学会会员来校进行教学研讨；11月，徐霞老师到金华四中参加新教材课型展示暨经验介绍活动；12月，金玉石校长应邀参加省教育学会“适应新时代、创建特色学校”研讨会，并在会上作典型发言；同月，金华教育学院校长提高班45位校长来校参观学习，等。3．与兄弟学校教科室经常联系，加强信息沟通和工作交流。如2014年3月，金华江南五校课改研讨活动在我校举行。不定期请有关专家、领导、名师来我校举办教科研讲座，进行教育实验工作指导。同时经常走出去或者通过网络，学习人家的教科研经验，以促进我校教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。4．通过报刊发表论文，推广成果。通过报刊发表论文，推广教科研成果是我校教科研建设的重要一环。教师将成果写成论文，通过投稿，发表到省市或国家级刊物上，教科研成果推广范围广，其价值也逐级升高。近年来，我校教师在各级各类报刊杂志发表论文已达近百篇。5．充分利用学校网站上的教科研主页进行学习指导和交流，运用现代信息技术对我校的教科研工作起到宣传推广的积极作用。附： 2014年度教科研推广示范一览表序号活动项目12014年3月20日金宁凤假日活动教研室组织，金华磐安两地〈中考复习讲座〉22014年5月金宁凤教科所组织“千师共教，万生同学”工程 网上32014年7月杨春教师金华市新课程学科培训科学第一册的主讲教师42014年7月李萍老师为金华市初中，《历史与社会》学科培训的讲课教师52014年5月董宇弘参加“千师共教，万生同学”工程62014年6月何春花参加“千师共教，万生同学”工程72014年7月杨春参加“千师共教，万生同学”工程82014年11月杨春参加浙江省课改巡礼展92014年5月陈福春参加“千师共教，万生同学”工程102014年10月成雪春市语文青年教师优质课展示活动112014年1月成雪春七年级下语文新课程培训12兰溪兰江小学来校学习13兰溪实验小学来校学习14金华教育学院校长培训教育管理见习15市委市府领导来校调研（未成年人思想道德教育现场会）16王胡莹在金华市中小学信息技术教材培训研讨会上交流17徐映红参加省思想政治新课程培训上课181+1 ≥ 2(金华日报）19合作探究促课改，同伴互助结硕果（金华晚报）20在国旗下演讲，我很光荣（浙中新报）21为教师发展架构合作平台（浙江教育信息报）22赵祥斌、童洁到澧浦初中上思想政治示范课232014年7月郑建红参加思想政治新教材培训 第二篇：教科研成果推广文件 海口市桂林洋中学 教科研成果的推广方式 随着教育教学改革的不断深入，学校教科研成果不断涌现。学校教科研成果主要指教科研课题论文和教学、教研论文成果。学校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平中，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，但也需要将本校教师的教科研成果予推广应用。当前很多学校教师的教科研成果在县市评比中获奖，也有的在市级以上各类教育刊物发表，但由于缺乏推广和宣传，这些产生于本校教师的教科研成果，不为广大教师所知、所用。因此学校教科处或教科室，要努力做好本校教师教科研成果推广工作，大胆尝试应用各种有效的推广方式，来浓厚学校教科研气氛，提高教师教科研水平，提升学校"教科兴校"的品位。本文就此问题谈一些做法和建议。 一、召开教师课题或论文成果学习研讨会。 教师课题或论文成果学习研讨会，要每学期开一次，学校教科处在开此会之前，先收集本学期教师的教科研成果，并汇编成学习材料，提早分发给教师自学。研讨会的举行，可采取分组学习方式（如分文理科组），在研讨会上，先让获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果，要求着重介绍自己的有效的经验做法和取得的成果，介绍时不能照论文原稿读，要辅之以讲解，并有时间限制，然后围绕着学校教师的教科研成果交流学习的体会，分组展开研讨，研讨教师要着重谈自己对教科研成果的体会，说说那些做法值得自己借鉴，那 些做法值得商榷，能提出进一步深入研究的做法建议，就更好。研讨时要有记录人做好研讨情况汇总，并由组代表在全体教师大会上作汇报。这种教科研成果学习研讨会能提高教师的参与程度，能使教科研成果深入人心，能使教科研成果在学校得以有效推广应用。 二、借助教师培训的有效方式推广成果。 当前教师培训的有效方式是培训者围绕培训内容先制定培训专题的培训目标，然后像给学生上课那样，使培训教学既有传授理论，又有应用实例；既有讲解，又有提问；既有讨论，又有评价。这样的培训才能提高参训教师的学习积极性，才能使教科研成果逐步内化为教师的知识。过去的学校教师培训，一般是培训者作报告，只凭一张嘴讲，不作板书，不布置思考题，不提教学目标，一味儿强调可听性，其效果还是不高，参训教师的参与程度差，学习目的性不明确。教科研成果培训的有效方式，除了培训者要注意提高参训教师的参与程度外，还应注意：⑴培训计划安排要周详，准备要充分。周密计划，认真准备是提高教科研成果培训效果的前提条件。⑵培训形式要活泼多样，富有情趣。教师培训的形式不能都是讲课，应辅之于其它各种活泼，富有趣味的内容形式，把娱乐、教育、认识作用有机结合起来，如结合教科研成果培训，安排教师观看有关的多媒体课件、录像及课题成果材料等。这样的培训学习就不会空洞，才会使人感到印象深刻。⑶要对教科研成果学习内容进行测评。学习是由经验和练习引起的学习者在能力或倾向方面的较稳定的变化过程，学习者能力或倾向的变化，必须通过学习内容的有效测评才能获悉。测评在教科 研成果培训中具有导向、激励、反馈、调节作用，培训内容测评的方式很多，如口头提问测评法，书面问卷测评法等，测评是一种手段，而非目的，教科研成果培训内容测评可结合校本培训的内容进行，每学期或每学年进行一次。 三、每年召开一次教科研成果推广现场会。 学校教科研成果推广现场会的召开是学校教科研工作的重要组成部分，每学年召开一次，由学校领导直接负责召开。对于在推广会上交流、推广的课题成果和获奖发表的论文，学校教科研领导小组要认真筛选典型教科研成果。在选定教科研成果获得者进行交流推广时，要先布置，让其认真准备，并印好交流材料，做到人手一册。 学校教科研成果推广会的内容至少含四项：⑴是教科研成果材料展示。要布置参观室展示教科研成果，如照片、奖状、课题档案袋材料等。要求每个课题建立一个"材料档案袋"，档案袋内必须有：①课题方案；②课题相关背景学习材；③课题研究过程的体会及论文；④课题研究过程的典型案例；⑤课题研究取得的成效凭证；⑥课题活动大事记；⑦课题结题报告。⑵是课题成果汇报课。就是让取得教科研成果的教师上成果实践课（指与课堂教学联系密切的成果），一般把上课放在开会之前进行，那些能充分体现教师教科研成效，又能结合课堂教学得以展示的课题实践课，是教科研成果推广最有效的见证。⑶是有关领导讲话并颁奖。主要谈对教科研成果意义的认识及对开展教科研活动的建议。⑷是取得教科研成果奖的教师汇报教科研成果。 总之，学校教科研成果推广内容应立足于本校，并适当引进。要有目的、有重点地推广教科研成果的价值、效果、操作方法、评价等方面信息，以便引起广大教师对成果的注意，产生接纳的愿望。 四、创办校刊、简报，宣传推广教科研成果。 校刊和简报是推广学校教科研成果的主阵地，是学校教科研建设的重要内容。学校校刊创办的定位可以是灵活多样，可创办面向学生的刊物，也可创办面向教师的刊物，校刊可每学期出一、二期，内容可设一些固定栏目：如⑴学校教科研活动信息报道；⑵教师课题研究过程中相关论文选登；⑶教师在报刊杂志上发表或在上

研究成果应用、推广和转化的途径研究成果是科学家们长期努力的结果，通过应用、推广和转化，可以使研究成果真正造福人类。

本文将从应用、推广和转化的角度，分别探讨研究成果的途径。

一、应用研究成果的途径1.产业化研究成果可以通过与企业合作，实现产业化应用。

科研机构与企业可以共同合作，将已有的研究成果转化为产品或技术，推动产品落地，满足市场需求。

比如，材料科学方面的研究成果可以应用于新材料的开发和生产；生命科学方面的研究成果可以应用于药物研发和生产。

2.工程化研究成果可以应用于工程领域，实现工程化应用。

例如，新型材料的研究成果可以应用于工程建设中，提高工程质量和生产效率；新型技术的研究成果可以应用于工程设计和施工中，实现工程自动化和智能化。

3.商业化研究成果可以应用于商业领域，实现商业化应用。

科研机构可以与商业公司合作，将研究成果转化为商业化产品或服务，满足市场需求。

例如，新型医疗设备的研究成果可以应用于医疗服务，改善医疗环境和服务质量；新型信息技术的研究成果可以应用于商业服务，提供更便捷的商业服务和管理系统。

4.社会化研究成果可以应用于社会领域，实现社会化应用。

科研成果可以直接应用于社会需求和民生改善，满足社会需求和改善社会环境。

例如，新型能源技术的研究成果可以应用于能源领域，改善能源结构和环境污染；新型农业技术的研究成果可以应用于农业生产，提高农产品质量和产量。

二、推广研究成果的途径1.科普推广研究成果可以通过科普活动和媒体宣传，向公众推广。

科研机构可以通过科普讲座、科技展览、科技节等活动，向公众展示研究成果的应用和意义，增强公众对科学研究的认识和支持。

媒体可以通过新闻报道、专题节目等形式，向公众推广研究成果的最新进展和应用情况，提高公众对科学研究的关注和理解。

2.教育推广研究成果可以通过教育体系和学术机构，向学生和教师推广。

教育机构可以通过课程设置、科研实践等方式，向学生推广研究成果的意义和应用，培养学生的科学精神和创新意识。

学校教科研成果推广情况汇报一、引言尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是**学校教科研成果推广小组的组长**，今天非常荣幸能在这里向大家汇报我校在教科研方面的成果推广情况。

近年来，我校积极推进教育教学改革，不断深化教研活动，取得了丰硕的成果。

下面，我将分四个部分向大家介绍学校教科研成果的推广情况。

二、教学研究成果自去年以来，我校教师积极参与教学研究，并在各个学科领域取得了一些重要成果。

其中，数学科研组在小学数学教学中发现了一种“情景教学法”，通过将抽象的数学知识与生活实际情境联系起来，激发学生学习数学的兴趣与动力，提高了学生学习的效果。

该方法已得到广泛推广，并在我校多个年级中展开试点。

在语文教学方面，语文科研组通过挖掘地方文化，结合古诗词教学，开展了一系列的实践活动，让学生通过亲自体验，更好地理解和掌握古代文化和文言文的知识。

该教学模式在我校已经得到广泛推广，并获得了家长和学生的一致好评。

三、推广方式和机制为了更好地推广教学研究成果，我校建立了智慧教育平台，搭建了教研社区和资源共享平台，教师可以在平台上分享教学经验和成果，并进行查阅和下载相关教学资源。

此外，我校还定期组织教研活动，包括学科教研交流会、教师培训等，让更多的教师了解和学习教学研究成果。

除此之外，我校还开展了定期的教科研评选活动，评选出优秀教研项目和优秀教师，鼓励他们继续深入研究，并在其他学校进行推广。

通过这种方式，我校的教学研究成果得到了更广泛的传播和推广。

四、成果推广效果通过以上推广方式和机制的建立，我校教学研究成果的推广效果也逐渐显现。

首先，教师们的研究意识和研究能力得到了提高，教研活动的参与度和质量明显提升。

其次，学生的学习兴趣和学习成绩都得到了显著的提高，很多学生在各个学科上取得了优异的成绩。

此外，在我们的推广范围逐渐扩大的情况下，有许多其他学校也向我们学习和借鉴我们的教学研究成果，取得了非常好的效果。

通过与其他学校的交流合作，我们的成果也得到了更加广泛的推广。

农业科技研究与创新成果推广应用工作总结一、工作概述在过去的一年里，我所在的团队致力于农业科技研究与创新成果的推广应用工作。

我们的目标是帮助农民朋友们提高农业生产效率，增加农产品的质量和产量，为农业现代化发展做出贡献。

在这个过程中，我们组织了一系列的科技培训和示范推广活动，取得了一定的成绩。

二、农业科技研究成果介绍我们团队的科研成果主要包括两方面：一是针对主要农产品的品种改良和优化栽培技术研究，二是农业设施和智能化技术的研发与应用推广。

在品种改良和优化栽培技术方面，我们研发了一系列针对本地区气候和土壤特点的新品种。

经过长时间的实地试验和示范推广，这些新品种在产量、抗病虫害能力和产品质量等方面都取得了显著的提高。

此外，我们还针对不同作物的栽培技术进行了研究，通过优化土壤调理、种植密度和农药使用等方案，有效提高了农产品产量和质量。

针对农业设施和智能化技术方面，我们团队研发了一套智能温室系统，包括自动控温、自动浇水和智能化监测等功能。

这种系统可以有效地提高温室内作物的生长环境控制水平，确保作物生长的优质和稳定。

在实地应用中，这套智能温室系统取得了较好的效果，得到了当地农民的广泛好评。

三、推广应用工作总结通过一年的推广应用工作，我们的科研成果取得了良好的效果。

我们组织了一系列的科技培训和示范推广活动，向农民朋友们传授了我们的科技研究成果和经验，激发了他们的种植热情和创造力。

首先，我们通过开展科技培训班的形式，向广大农民朋友们普及了我们团队的科技研究成果和先进的种植技术。

培训班内容包括栽培技术、病虫害防治、施肥和水肥一体化等方面的知识。

通过培训班的开展，我们帮助农民朋友们提高了自身的专业知识和技能，为他们今后的种植和致富提供了有力的支持。

其次，我们积极开展了科技示范推广活动。

我们选择了一些典型的示范种植基地，运用我们的科技成果和技术支持，对比试验不同的种植方式和技术方案。

通过对比试验的结果，我们向农民朋友们展示了我们研究成果的优势和应用效果。