全球气候变化教学设计

《全球气候变化》教学设计

人教版《必修1》2.4节

四川绵阳南山中学实验学校蒋李军

⑵学会通过多种途径收集有关资料，提高资料整理分析的能力，并以小组合作的形式开展讨论和研究。

3．情感、态度与价值观：

⑴培养学生科学研究的方法和态度

⑵渗透环境教育和情感教育，使学生关注环境问题，培养具有人文关怀和国际视野的人。

⑶培养学生辩证分析问题的能力。?

教材分析

全球气候变化的原因、影响及对策。

教学方法：启发式讲授法、讨论法、问题探究法

课时安排：1课时

教学过程：

【板书】 一、全球气候在不断变化之中

1、概念、表现、分类

2、显着特点：气温升高

3、区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多 趋势。

【小组讨论】

阅读教材P47，据图2.29-2.30讨论： 1、近百年来全球气温变

人类活动容易影响大气全球气候的

近百年来全球年平均气温的变化