国学经典诵读篇目一
幼儿园阶段
国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》
"三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。
二小学阶段
小学一二年级：
（一）国学经典：
有计划地诵读完注音版的《弟子规》
有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》
（二）古典诗词：
《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府）
（三）简要说明：
有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。"
小学三四年级：
（一）国学经典：
有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。
有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》
有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》
（二）古典诗词：
《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄 "片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷 "少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味"
小学校本课程教材(全套)
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国学文化——弟子规
【内容】 一、孝：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒父母叫你，应该及时答应，不要拖延；父母要求你做的事，要认真去做，不要拖拉偷懒。
父母教 须敬听 父母责 须顺承父母的教导，必须恭恭敬敬地听从；父母的斥责是有道理的，应该虚心地接受。
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏事情无论多么微小，都不任着性子胡做，如果胡作非为，你的道德品质便会出现毛病。
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
东西尽管很小，也不要私自藏起来；假如这样做的话就会使父母很伤心。
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
父母双亲喜欢的东西，要尽力为他们准备妥当；而父母双亲厌恶的东西，就要谨慎地为他们去掉。
二、谨: 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切
帽子应当戴正，纽扣应当系好，袜子和鞋子也要穿得服帖。
置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
放置帽子和衣服，应当有固定的地方，不可到处乱丢，以至小学校本课程教材(全套)
于弄乱或者弄烂弄脏。
衣贵洁 不贵华 对饮食 勿拣择
穿衣服，可贵之处在整洁，不在于有多么华丽；吃饭的时候，不要挑食，否则就会营养不良。
年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑
年纪还小的时候，不应该喝酒；喝酒如果醉倒了，是最难堪的事。
三、信：凡出言 信为先 见未真 勿轻言
说话，最重要的是讲诚信；如果自己还没有把事情弄清楚，就不要随便乱发言。
知未的 勿轻传 见人善 即思齐
如果听到的事情没有根据可言，也不要随便乱传；看到别人品质善良，就要向这样的人看齐。
见人恶 即内省 有则改 无则警
看到别人品质恶劣，自己也要内心反省；如果自己也有这种恶劣的品质，就要尽力改掉，如果没有也要引以为戒，多加注意。
《弟子规》ppt优秀课件目录CATALOGUE•弟子规简介与背景•弟子规核心思想与内容•弟子规在家庭教育中应用•弟子规在学校教育中推广实践•弟子规在社会道德建设中作用•当代青少年如何践行《弟子规》精神
弟子规简介与背景CATALOGUE01《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。《弟子规》概述
李毓秀（1647-1729），字子潜，号采三。新绛县城关人，国学注选县丞，生于清代康熙年间，卒于乾隆年间，享年83岁。清初著名学者、教育家。从师党冰壑游历近二十年。精研大学中庸，创办敦复斋讲学。来学者多出其门下。著有《弟子规》三卷、《次礼》等。
作者介绍《弟子规》概述及作者介绍创作背景《弟子规》是清朝康熙年间为了教育子弟养成良好品行而编写的蒙学教材。当时社会风气日趋败坏，人们道德观念淡薄，为了挽救这种局面，李毓秀以儒家经典为纲，结合自己多年的教学经验，编写了这部浅显易懂的儿童启蒙读物。历史文化价值《弟子规》是中国传统文化的重要组成部分，它包含了儒家思想的核心价值观和行为规范。通过诵读和学习《弟子规》，可以培养人们的道德观念和良好品行，提高个人修养和文化素质。同时，《弟子规》还具
有历史研究价值，可以帮助我们了解清朝时期的教育状况和社会风气。创作背景与历史文化价值传承情况《弟子规》自问世以来，一直受到广泛的关注和传承。它不仅被用作儿童启蒙教育的教材，还被广泛应用于家庭教育、学校教育和社会教育等领域。许多家长和教师都将其作为培养孩子良好品行的必读书目。发展现状随着社会的不断发展和进步，《弟子规》的传承和发展也面临着新的挑战和机遇。一方面，现代社会的价值观念和生活方式发生了巨大变化，需要对《弟子规》进行新的诠释和解读；另一方面，随着全球化的推进和中外文化交流的增多，《弟子规》也逐渐走向
国学加油站
——《三字经》《千字文》《弟子规》
【教学目标】
1、通过故事熏陶，激发学生对中国古典蒙学的喜爱；
2、通过节选讲解，让学生积累中国的国学经典语段。
【教学重难点】
1、老师讲解之后让学生去熟记、理解、背诵经典语段；
2、激发学生对中国国学的兴趣。
【教学用具】
故事卡片
【教学方法】
讲授法、情景设置法等
【教学用时】
2课时
【教学过程】
第一课时：50分钟
一、导入(10分钟)
1、国学《百家姓》课前扫盲（详见PPT）
2、提问法导入。
（大家知道中国有几千年的历史吗？大家知道中国历史上有哪些比较有名的文化名人呢？大家又知道中国历史上经历了哪些朝代呢？......）
中国是世界四大文明古国之一，历史悠久，流传下来许多智慧的瑰宝，这些智慧的瑰宝能告诉我们一些做人的道理，处世的方法，还有的会教会我们记住历史，认识很多的字......
3、引入国学的概念。
二、过程（100分钟）
第一篇：蒙学之冠——《三字经》（40分钟）
1、首先让学生字形背诵《三字经》里的任意片段，并且加以小组奖励。
2、老师播放《三字经》全文朗读音频资料（5分45秒左右开始）。 3、老师范读《三字经》节选，并注音。
4、小组朗读大PK
5、老师逐句逐句讲解节选的《三字经》并提炼出中国的朝代顺序。，要求学生背诵朝代顺序。
6、课堂检测学生对提炼出来的朝代顺序的记忆。
小结：《三字经》蒙学之冠，里面呈现了中国古代人民的智慧，不仅有着深入浅出的历史介绍，更有为人处世的这里启示，所以熟读《三字经》是必要的。
第二课时：60分钟
第二篇：识字宝典——《千字文》（20分钟）
1、老师介绍《千字文》的由来
《千字文》由一千个汉字组成的韵文。南朝时期，梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，请员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文，是为中国历史上第一篇《千字文》。全文共250句，每四字一句，字不重复，句句押韵，前后贯通，内容有条不紊地介绍了天文、自然、修身养性、人伦道德、地理、历史、农耕、祭祀、园艺、饮食起居等各个方面。
