《电机与变压器》教学大纲

《电机与变压器》课程教学大纲（课程标准）（2010年修订）课程名称：电机与变压器教学对象：适用水利水电工程施工专业，学制三年学时：总学时108，（实践学时24、理论学时84）课程性质（必修/选修/限选）：限选一、课程性质、目的和任务本课程以三年制中等职业学校学生为主要教学对象，培养目标为中级技术工人，本课程侧重低压电气维修与安装，以部颁最新中级工人技术等级标准为依据编排专业课与工艺实习课，坚持学以致用，注意拓宽学生的基础知识，突出职业技能训练，以适应中等职业学校的就业需要。

本课程是维修电工专业技术理论可，要学好本课程，必须以电磁感应定律为主线，深入理解和掌握电和磁的基本概念、基本理论，加强理论联系实际，增强感性认识，手脑并用，增强动手实验能力。

认真做好书后练习题，能起到巩固基本概念、理解基本原理、理论和提高运算能力的作用。

培养独立工作能力，在解决实际问题中学会分析问题的方法，并加深对里理论知识的理解和运用。

为将来学会学习、学会创造、学会发展打好基础。

为把学生培养成为具有德、智、体全面发展的高素质技术人才，在教与学实践中，应对各种典型的电机、变压器进行操作和实验，使其理论知识和实践技能紧密结合，成为跨世纪的国家栋梁之才。

二、课程教学内容及要求第一章变压器原理1．教学目的（1）了解变压器的分类（2）理解变压器的运行特性、铭牌（3）掌握变压器的结构、基本工作原理、变压器的相关试验2．教学重点与难点（1）教学重点：变压器的基本工作原理和相关试验（2）教学难点：变压器的基本工作原理3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：变压器的结构、分类、基本工作原理、运行特性、试验、铭牌第二章三相变压器1．教学目的（1）了解三相变压器的并联运行（2）理解三相变压器的联接组（3）掌握三相变压器的磁路结构、绕组极性、绕组联接2．教学重点与难点（1）教学重点：三相变压器的磁路结构、绕组极性、绕组联接（2）教学难点：三相变压器的绕组极性、绕组联接3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：三相变压器的磁路结构、绕组极性、绕组联接、联接组、并联运行第三章特种变压器1．教学目的（1）了解电焊变压器、三绕组变压器（2）理解小型变压器的设计原则和绕制过程（3）掌握互感器、自耦变压器的工作原理及用途2．教学重点与难点（1）教学重点：互感器、自耦变压器的工作原理及用途（2）教学难点：互感器、自耦变压器的工作原理及用途3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：互感器、自耦变压器的工作原理及用途，小型变压器的设计原则和绕制过程，电焊变压器、三绕组变压器第四章三相异步电动机1．教学目的（1）了解三相异步电动机的绕组（2）理解三相异步电动机的起动、调速和制动（3）掌握三相异步电动机的结构铭牌、工作原理、运行原理和运行特性2．教学重点与难点（1）教学重点：三相异步电动机工作原理、运行原理和运行特性（2）教学难点：三相异步电动机工作原理、运行原理和运行特性3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：三相异步电动机工作原理、运行原理和运行特性；起动、调速和制动；绕组第五章单相异步电动机1．教学目的（1）了解单相异步电动机的绕组（2）理解单相异步电动机的正反转控制和调速方法（3）掌握单相异步电动机的基本原理2．教学重点与难点（1）教学重点：单相异步电动机的基本原理（2）教学难点：单相异步电动机的基本原理3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：单相异步电动机的基本原理，正反转控制和调速方法，绕组第六章同步电机1．教学目的（1）了解同步电机的励磁系统、起动方法和并联运行（2）理解同步电机的特点和分类（3）掌握三相同步电机的结构、铭牌数据和工作原理2．教学重点与难点（1）教学重点：三相同步电机的结构和工作原理（2）教学难点：三相同步电机的结构和工作原理3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：三相同步电机的结构、铭牌数据和工作原理，同步电机的特点和分类，励磁系统、起动方法和并联运行第七章直流电机1．教学目的（1）了解直流弧焊发电机（2）理解直流电机的分类、铭牌及系列、调速和制动（3）掌握直流电机的结构、基本工作原理、空载磁场和电枢反应、运行特性、机械特性、起动和反转2．教学重点与难点（1）教学重点：直流电机的结构、基本工作原理、空载磁场和电枢反应、运行特性、机械特性、起动和反转（2）教学难点：直流电机的运行特性、机械特性、起动和反转3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：直流电机的结构、基本工作原理、空载磁场和电枢反应、运行特性、机械特性、起动和反转，分类、铭牌及系列、调速和制动，直流弧焊发电机第八章特种电机1．教学目的（1）了解自整角机、旋转变压器、电磁调速异步电动机（2）理解测速发电机和伺服电机（3）掌握单相串励电动机和特种电机的种类、用途2．教学重点与难点（1）教学重点：单相串励电动机（2）教学难点：单相串励电动机3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：特种电机的种类、用途，单相串励电动机、测速发电机、伺服电机、自整角机、旋转变压器、电磁调速异步电动机学生实验1．教学目的（1）了解三相变压器联接组别的校核、交直流伺服电动机特性的测定（2）理解三相异步电动机定子绕组首尾端的测定（3）掌握电机实验基本物理量的测量、单相变压器的空载实验和短路实验、变压器绕组极性测定、三相异步电动机的起动。

2．教学重点与难点（1）教学重点：电机实验基本物理量的测量、单相变压器的空载实验和短路实验、变压器绕组极性测定、三相异步电动机的起动（2）教学难点：单相变压器的空载实验和短路实验、变压器绕组极性测定、三相异步电动机的起动3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：电机实验基本物理量的测量、单相变压器的空载实验和短路实验、变压器绕组极性测定、三相异步电动机的起动、三相异步电动机定子绕组首尾端的测定、三相变压器联接组别的校核、交直流伺服电动机特性的测定。

三、课程实践教学内容及要求基本实验项目：实验一：电机实验中基本物理量的测量（4学时）领会电机的主要参数。

实验二：单相变压器实验（4学时）(1) 掌握单相变压器空载实验和短路试验方法。

(2) 掌握用实验方法测定单相变压器空载损耗和铜损耗、绕组的极性。

实验三：三相异步电动机的起动（4学时）(1) 掌握三相异步电动机常用的几种起动方法。

(2) 粗略测量采用不同起动方法时，起动电流的大小。

电机实验课的目的在于培养学生理论联系实际的能力，掌握基本实验方法，学会根据实际情况拟定实验方案，选择所需仪表，确定实验步骤，测量所需数据并进行分析研究，最后得出正确结论，做好实验报告。

通过实验可以提高学生科学文化素质与实际操作技能，培养学生分工协作，完成一项工程所必备的思想品质。

所以，在整个实验过程中，必须严肃认真，精力集中，方能达到实验目的。

五、教学质量管理和评价体系坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。

根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。

本课程考试权重平时成绩（包括实验）占60%，期末成绩占40%。

六、实训设备应符合中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、多场所来满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。

电工实训车间（1）主要功能电工实训车间是服务于建筑施工技术、建筑设备、建筑装饰、水电施工、电梯等专业，面积400平方米，可供60个学生进行技能训练。

学生可以在该车间掌握电工仪表使用技巧，电工工具使用技巧，电烙铁焊接技能，电弧焊焊接技能，电工操作基本功，电工安装基本功，配电和室内配线，照明与室内弱电安装，电动机安装、使用与维护，电工测量技能等，对校内外开展工程电工工种职业技能培训及鉴定。

七、人才培养模式改革采用多媒体教室，通过边学边实践、由浅入深、循序渐进、综合练习的学习步骤，达到学必用、学即用。

最后安排了一周的操作强化训练。

提高学生的学习兴趣，不定期课堂测验。

通过实验加深学生对理论课的理解和提高学生的动手能力。

本课程依据培养目标及职业活动的内容、环境和过程，推行工学结合人才培养教学模式的改革与创新；确保毕业生的质量及“双证书”取证率。

八、课程体系建设与改革以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。

为适应不同专业及学生学习需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。

教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。

坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。

引导学生通过学习过程的体验或典型的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。

应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。

应充分利用数字化教学资源，创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。

九、课程内容开发与更新为了适应新兴产业、新职业、新岗位，可通过合理安排基础模块和选学模块内容，再根据不同专业、不同教学模式编写相应教材。

应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将基本理论与生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映此领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。

十、本课程与相关课程的联系1.先修课：《电工基础》2.后续课：《电力拖动》、《电梯安装技术》、《自动扶梯》等十一、建议教材及教学参考书（一）教材：1、王生主编，《电机与变压器》，高等教育出版社，1999年。

十二、说明（一）考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“掌握”“应用”四个能力层次规定其应达到的能力层次要求。

各能力层次要求为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：要求考生能够对大纲中的知识点，如内涵、原理、特点、作用和意义等有清晰准确的认识和表述，并能做出正确的判断与选择。

理解：在识记的基础上，要求考生能够对大纲中的做法、特点、内涵、设计原理等有一定的理解，清楚它与有关知识点的联系与区别，并能做出正确的表述和解释。

掌握：要求考生在学习了相关知识之后，结构识记和理解的内容，能够运用相关的理论知识和原理进行识记问题的解决和设计，也是本课程每个章节必须掌握的知识。