. 《曹刿论战课件|曹刿论战ppt公开课课件》
摘要：战长勺(倒装)，战前对话，战指挥;战对话
《曹刿论战》说明了战争如何正确运用战略防御原则——只有“取信民”实行“敌疲我打”正确方针选择反攻和追击有利机才能以敌以弱胜强
[教学目标]
知识与能力积累掌握重要言词句和言实词虚词、特殊句式
了有关《左传》学常识了鲁国以弱胜强原因
程与方法 学生练学生合作探究学习运用人物对话推动事件发展通语言塑造人物形象方法学习对比刻划人物形象方法
情感态与价值观学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国爱国精神
[教学方法]诵法 品法、演法
[课安排]课
[教学程]
课
[教学步骤]
、导入新课
三国众多以弱胜强、以少胜多战役比如“赤壁战”、“官渡战”、“淝水战”什么弱者反而可以战争取胜呢?也许是人心所向吧?正义永远会战胜邪恶
但是有这么场战役比这几场还要早也许学们已知道了那就是长勺战
鲁国弱国什么可以战胜如强齐国呢?今天我们就共探险究竟吧!请看课《曹刿论战》
、题《左传》我国古代部编年体史
. 相传是春秋末年左丘明说《春秋》部著作
其记着春秋代各国政、外交、军事等方面活动
原名《左氏春秋》汉以称《春秋左氏传》简称《左传》
这部既是部比较完整历史著作也是部相当精彩散著作
3、背景齐襄公国做了些坏事他弟弟公子白和公子纠恐怕被连累离开齐国避祸
公元前685年刘国发生乱国君被杀住鲁国公子纠和住莒国公子白都抢着先赶回齐国想做国君
鲁庄公派兵护送公子纠回哪知公子白抢先赶回了齐国做了国君就是齐桓公
齐桓公起兵迎击
当齐强鲁弱鲁军败齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠
从两国结下深仇恨
鲁庄公十年春天齐再次兴兵攻鲁战长勺
二、
、体
结合释得准得畅教师根据朗实况正音
如“、帛、孚、勺、辙、靡”等可能正音列;虚词停顿要鲜明;要再现故事氛围
、组竞
要得齐得响得有滋味
(可以四人组人段人评
)
教师根据朗实况纠正语调
如
. ①肉食者谋又何焉?——应出“反对”语气
《曹刿论战》知识讲解
责编：薛燕
梳理运用
作者与背景
《左传》，又称《左氏春秋传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等各方面情况的一部编年史。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是鲁国史官左丘明所作；清代一些经学家认为系刘歆改编；近人认为是战国初年根据各诸侯国史料编成。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年），书中保存了大量古代史料。《左传》文字优美，尤善于描写战争和复杂事件，又善于通过人物对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名。晋杜预开始把它分附在《春秋》后面，认为它是用史实来阐述《春秋》经义的。《春秋》记事非常简单，近乎大事表，如这篇课文所记之事在《春秋》中就只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。”我们现在看到的所有《左传》篇名，都是后人所加。
齐鲁长勺之战发生在鲁庄公十年（前684），是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。前此两年，齐桓公（公子小白）与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知（齐襄公堂弟）已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地返齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于干乾时（齐地），齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位，但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和威力惩罚，本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。
【高清课堂：《曹刿论战》ppt2-10】
知识积累
【高清课堂：《曹刿论战》ppt15-17】
重点实词
1.师：军队。
2.伐．（fá）：讨伐，攻打。
3.肉食者：指居高位、享厚禄的人。
4.间．（jiàn）：参与。
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新世纪教育网版权所有 单位租用个人充值 QQ:448966300 人教社课标版语文九年级下册多媒体教学课件第六单元第21课 《曹刿论战》
曹 刿 论 战
导入 口译 正音 练习 答问 网页
解题：曹刿是什么人物？
他“论”的是什么“战”？
也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。
他“论”的是齐鲁长勺之战——春秋时代以弱胜强的三大战役之一。
小知识
春秋时代以弱胜强的三大战役
齐鲁长勺之战（前684年）
晋楚城濮之战（前634年）
秦晋崤之战（前633年）
《曹刿论战》出自何处？
出自《左传》
“左传”是什么意思？
小知识
了解“左传”，需从“春秋” 说起
“春秋时代”名称源于《春秋》一书。《春秋》是鲁国的编年史，相传为孔子所作，记载前770-前476的历史。
“战国时代”名称源于《战国策》一书，西汉末年刘向著，记载前 476 年-前 221 年的历史。
《春秋》记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在《春秋》中只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。”于是有人为它作“传”——注释，而且有“三传”：
小知识：春秋三传：
春秋三传
左传：作者公羊高
谷梁传：作者谷梁赤
公羊传：作者左丘明
其中成就最高的是《左传》
关于《左传》
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等情况的编年体史书。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。
书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格，代表先秦散文的最高成就，对后代散文影响很大。
《左传》分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在《春秋》后面，认为它是用史实来阐述《春秋》经义的。我们现在所看到的《左传》节文的标题都是后人加的。
人教版曹刿论战课件
一、引言
《史记》中的《论衡·说难》中记载了一场精彩的辩论，史称曹刿论战。这个故事发生在中国春秋战国时期，是一次齐国首相曹刿与魏国大将魏延之间的辩论，是古代中国辩论史上一段最为重要的历史片段之一。
二、背景
1. 春秋战国时期
春秋战国时期是中国历史上一个重要的时期，这个时期是中国历史上的国家分裂、战争频繁的时期。各个国家之间为争夺统治权而进行激烈的斗争。
2. 曹刿与魏延
曹刿是齐国的首相，才智过人、口才辩论技巧高超。魏延是魏国的大将，勇猛威烈、善于辩论。两人在一次辩论中展开了一场精彩的辩论。
三、辩论过程
1. 辩论主题
曹刿与魏延的辩论主题是“人生是冬烘还是岁寒”。曹刿持“人生是冬烘”的观点，魏延持“人生是岁寒”的观点。
2. 曹刿的观点
曹刿认为人生就像是冬烘，冬天能够取暖，也可以是炎热的，这取决于个人的努力和选择。他引用了一些历史上的成功人士的例子来支持他的观点。
3. 魏延的观点
魏延则持相反的观点，他认为人生是岁寒的。他认为岁寒是指困难和挫折，只有通过克服困难和挫折，才能获得真正的成功和成长。
4. 辩论结果
在经过精彩的辩论之后，曹刿最终说服了魏延，魏延认同了曹刿的观点，承认人生是冬烘。 四、曹刿论战的启示
曹刿论战不仅仅是一场古代中国辩论的经典之作，更是对现代人生态度和处世哲学的启示。
1. 勇于辩论
无论是在古代还是现代，辩论是培养思维能力和提升口才的重要手段之一。只有通过勇于辩论，才能将自己的观点表达清楚并得到他人的认同。
2. 人生态度
曹刿论战中，曹刿用冬烘理论表达了他对人生乐观向上的态度。这对我们现代人来说是非常有意义的，无论遇到什么困难和挑战，都应该积极面对，坚持自己的信念。
3. 成功的路径
曹刿论战中，曹刿引用了一些历史上的成功人士的例子，表明成功是通过努力和选择而获得的。这对我们现代人来说也是很有启示意义的，只有通过不懈的努力和正确的选择，我们才能获得真正的成功。
