应用型本科院校大学新生UPI心理健康调查与分析

大学生心理健康调查问卷（UPI）填表日期：2004年_____月_____日个人信息姓名：___________ 出生年月：___________ 民族：_________小学所在地：__________省____________市（县）高中毕业时间：____________________ 高中所在地：________________学号：______________ 所在系：________系__________专业班号：______________ 现住址：________楼__________号家庭情况现家庭住址：________________________________父亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________母亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________您的既往病史无难产、早产、肺炎、肝炎、结核脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤其他：____________（请具体填写）你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗？（有病，中毒、自杀、去向不明等）有无如果有，是：( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟)兴趣、爱好、特长：___________________________________是否做过心理测验：是否何时做过何种心理测验：智力测验测试时间_____________年人格测验测试时间_____________年其他测试名称：________________ 测试时间___________年入学动机：（多项选择，数量不限）1、为了振兴中华2、为了社会发展人类进步3、想做学问4、想掌握专门知识和技能5、想提高自己的教养水平6、为出国打基础7、为了今后就职方便8、由于父母老师的规劝9、想过几年自由的日子10、想参加丰富多彩的社团活动11、对结婚有利12、其他录取的专业和自己的愿望:1、非常符合、满意2、比较满意3、一般4、不太满意5、相差太远，很不满意6、无所谓你的第一志愿是，大学名：_______________ 专业名：__________________指导语：以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查,请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是”，没有感觉过的项目的题号上划“否”。

高等职业院校新生心理健康状况的调查与分析摘要:大学生心理健康越来越受重视,通过心理普查可以全面的了解新生的状况,以便有针对性地制定心理健康教育计划,完善心理危机干预机制,提高大学生心理健康水平,提高工作效率。

关键词:大学生普查心理健康 upi一、测量程序及工具本次普查选择的工具--upi大学生人格问卷(university personality inventory,简称upi)。

该问卷由64个题目构成,涵盖了身体健康状况、情绪反映自我认识、学习心理及交往心理等方面内容。

本次调查对象为浙江长征职业技术学院2009级全体新生(包括八个系:贸易系、会计系、信息系、商务系、管理系、计算机系、语言系、财务管理系)。

所有测试均安排在机房,主试(两名)进行统一培训,统一指导语,被测群体在安排的时间内进行封闭性回答。

要求各个被试留下真实姓名、性别及联系方式,以便可以进行跟踪辅导,并向被试说明保密性原则。

二、测量结果与分析(一)筛选标准调查根据测试中反映出心理问题的严重程度,将全体参测者分为三类,i类标准:满足下列条件之一者,①总分在25分(包括25分)以上者;②第25题”想轻生”选择者;③第8、16、26题中有至少2题做肯定选择;④辅助题(65、66和67题)中有至少2题做肯定选择者。

i类是可能存在严重心理问题的学生,需要尽快地约请其进行咨询,以便及时了解问题性质与程度。

进行鉴别诊断,区分出a, b, c 三类。

a类是各种神经症、心理矛盾冲突激烈,明显影响正常学习、生活者;b类是一般心理问题,属适应不良,能维持正常的学习与生活者。

c类是无特殊问题,症状暂时不明显或已解除者。

ⅱ类标准,可能有某种心理问题,应引起关注的学生。

满足下列条件之一者:upi总分在20一24分之间(包括24分);②第8, 16, 26题中有一题作肯定选择; ③辅助题(65、66和67题)中有只有1题做肯定选择者。

ⅲ类标准,不属于i, ⅱ类者,这类学生可能暂时没有心理问题。

大学生心理健康调查问卷(UPI填表日期:2004年 _____月 _____日个人信息姓名:___________ 出生年月:___________ 民族:_________小学所在地:__________省 ____________市(县高中毕业时间:____________________ 高中所在地 :________________学号:______________ 所在系:________系 __________专业班号:______________ 现住址:________楼 __________号家庭情况现家庭住址:________________________________父亲:____岁职业:________ 文化程度:_________ 健康状况:_________母亲:____岁职业:________ 文化程度:_________ 健康状况:_________您的既往病史无难产、早产、肺炎、肝炎、结核脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤其他:____________(请具体填写你的近亲中,有精神卫生方面有问题的吗?(有病,中毒、自杀、去向不明等有无如果有,是:( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟兴趣、爱好、特长 :___________________________________ 是否做过心理测验 :是否何时做过何种心理测验:智力测验测试时间 _____________年人格测验测试时间 _____________年其他测试名称:________________ 测试时间 ___________年入学动机 :(多项选择,数量不限1、为了振兴中华2、为了社会发展人类进步3、想做学问4、想掌握专门知识和技能5、想提高自己的教养水平6、为出国打基础7、为了今后就职方便8、由于父母老师的规劝9、想过几年自由的日子10、想参加丰富多彩的社团活动11、对结婚有利12、其他录取的专业和自己的愿望 :1、非常符合、满意2、比较满意3、一般4、不太满意5、相差太远,很不满意6、无所谓你的第一志愿是 ,大学名:_______________ 专业名:__________________指导语 :以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查 , 请你按照题号顺序阅读,在你最近一年中,常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是” ,没有感觉过的项目的题号上划“否” 。

大学新生心理健康状态调查分析王晓程张海音（温州大学心理健康教育中心浙江温州 325035）摘要：本文采用UPI量表分别对三批大学新生进行心理健康状况调查，结果发现绝大部分大学新生的心理健康状况良好，但有相当一部分新生心理状况不良，少数新生有比较严重的心理障碍；新生的心理问题主要表现为抑郁、自卑、焦虑、强迫、情绪不稳定等倾向；新生的心理健康状态因性别、学院性质、专业不同而有差异。

针对新生心理健康状态特点，本文提出开展新生预防性心理健康教育；开展新生心理训练活动；优化始业教育；充分发挥各种社会支持的作用等建议。

关键词:大学新生 UPI 心理健康大学新生正值青春期，处于迅速向成人过渡的阶段，这是心理发展的“疾风暴雨”期，再加上入学伊始，环境生疏，面临一系列适应问题，大学新生极易陷入“动荡不安”的心理状态，高校在开展心理健康教育工作中往往将大学新生视为重点关注群体。

本文在三年中分别对三个批次大学新生的心理健康状况进行调查，以了解大学新生的心理发展水平与心理健康状态，把握新生心理问题的表现与特点，从而为有针对性地开展心理健康教育工作提供参考。

一、对象与方法1、对象分别对温州大学2004级、2005级、2006级新生进行全体调查。

2004级调查总数为5520人，其中男生2790人，占50.5%，女生2730人，占49.5%；普通学院学生3613人，占65.5%，独立学院学生1907人，占34.5%；普通学院①学生中人文社科类学生2393人，占普通学院学生的66.2%，理工类学生1220人，占33.8%。

2005级调查总数为7268人，其中男生3495人，占48.1%，女生3773人，占51.9%；普通学院学生2684人，占36.9%，独立学院学生4584人，占63.1%，普通学院学生中人文社科类学生1708人，占普通学院学生的63.6%，理工类学生976人，占36.4%。

2006级调查总数为7949人，其中男生4219人，占53.1%，女生3730人，占46.9%；普通学院学生2549人，占32.1%，独立学院学生5400人，占67.9%，普通学院学生中人文社科类学生1466人，占普通学院学生的57.5%，理工类学生1083人，占42.5%。