苏教版《品德与生活》二年级下册《我会安排一天的生活》教学设计

2018版苏教版二年级语文下册二年级下册全册道德与法治教案

我长大了（第一课时）

活动目标：

1.通过活动让学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，培养感恩父母和他人的情感。

2.指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。重点难点：知道只有在自己的努力和别人的帮助下，才能不断成长与进步，并学会给自己制定成长目标。

活动过程：

板块一：展示活动——我长大了

1.学生们，你们已经成为小学生有一年半的时间了，在这段时间里，你们的身体有变化吗？

2.学生拿出课前搜集的物品，进行展示和试穿。

3.通过试穿，我们发现自己幼儿园时穿的衣服和鞋子都已经嫌小了。在这段时间里，我们到底长了多少呢？请大家拿出自己的大班成长手册和上学期的成长手册，找到自己的身高和体重数据，再算一算，看看自己变化了多少，把结果告诉同桌。

4.全班交流，发现数据的变化。

5.通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。这些都说明了什么呢？（板书课题：我长大了）

板块二：分享活动——父母眼中的我

1.刚才我们从身体的变化中发现自己长大了。那么，在爸爸妈妈的眼里，我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢？

2.指名交流。

3.（出示一位家长的来信）这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的变化，让我们来看看在妈妈的眼里，王晨阳有哪些变化。（教师读信）

4.指名交流。

5.正如同学们所发现的，王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和研究两方面取得的进步。老师也来采访一下王晨阳同学：“你觉得自己有哪些进步呢？”

6.让我们为王晨阳点赞和加油！

板块三：反思活动——我的成长进步 1.其实，我们每个同学都像王晨阳一样，在生活和研究方面取得了很大的进步。下面，请同学们仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第三页“加油站”的台阶上。

2.学生思考，填写留白处。

3.全班进行交流，展示取得进步的成果（自己的作品、获奖证书、生活技能等）。

4.老师为每位同学取得的进步感到骄傲，你们真的很了不起！在成长的过程中，我们为什么能取得这么多、这么大的进步？请四人小组进行讨论，寻找进步的原因。

周末巧安排

第1课时

一、教学目标

1. 了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。

2. 通过交流讨论，感悟哪些事情适合周末做。

3. 懂得周末的意义，体会周末生活的快乐。

二、教学重点及难点

重点：了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。

难点：先做什么，后做什么。

三、教学过程

【谈话导入】

导语：“孩子们，你们喜欢周末吗？那你们都会在周末做些什么呢？”

出示任务：说说自己周末的安排

反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。

预设：写作业、玩游戏、看动画、看老人……

教师总结：你们的周末真是丰富多彩，有的…… 有的…… 有的…… 那么你们知道什么样的周末才最有意义吗？（引出课题）。

设计意图：通过谈话的方式，从学生熟悉而又非常喜欢的周末话题入手，既激发学生的学习兴趣，又能够引发学生思考。

【课堂活动】

一、说说我的周末

活动一：小小分享会

导语：刚才同学们说了自己周末的安排，我们看看其他的小朋友周末还有什么特别的安排吧。

出示任务1：看图片，分享收获。

反馈指导：出示相关图片内容，引导学生讨论分享。

预设：我完成了作业还看了课外书；我去操场和小伙伴们踢球了；我按时练了一个小时的钢琴；和小朋友一起玩了……

教师总结：周末应该有一个周末计划表，才能让周末过的更有意义。

出示任务2：一起填写周末计划表。四人一组讨论交流，重点说说我的收获。

反馈指导：课件出示课本第6页的周末计划表格。填写“我”的周末计划表格。

什么时候 做了什么 有什么收获

教师总结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！

设计意图：通过讨论交流帮助孩子们进一步了解别的同学的周末是怎么度过的，此时会发现一些比自己周末更有意义的安排。

二、周末活动善选择

活动二：辨一辨

: 导语：周末的时候大家很快乐，可以自由安排时间，那么应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？

教学文档

. 河北版一年级品德与生活下册教学设计〔夏天的生活〕教案

〔夏天的生活〕教案

内容结构分析

〔一〕本课内容结构分析

本活动的根本思路是：

感受夏天——人们生活的变化——自我保健。

本活动主要分为四局部：

第—局部：

指导学生体验、感受夏天天气的变化。由于夏天气温较高，所以不提倡在室外观察，教师要引导学生观察教材创设的情境，联系实际感受，即从由于太阳照耀、气温升高引起在树阴下和在太阳光下的不同感受出发，扩展到学生在夏天的所见、所感，可以是亲眼所见、亲身所感，也可以是从其他途径获得的信息，如城市生活里不常见到的彩虹。

第二局部：

指导学生了解由于天气变化所引起的人们生活上的变化，从衣、食、住、行等方面表达人们的生活在肯定程度上随天气变化而改变。

第三局部：

指导学生了解夏天里的自我保健常识，这是活动的重点。包含从学校到家庭，从饮食到运动，从不同的方面对学生进行保健常识教育，使学生学会照顾自己，从而健康地度过夏天。

第四局部：

实践活动。这一活动的目的是锻炼学生初步的观察探究能力，通过观察和记录一天中温度的变化，比较一天中什么时候温度，从而懂得避开温的时候外出活动，有效地预防自己受到高温的损害。

教学重难点分析 教学文档

. 学生的年龄小，抽象思维能力还很差，可以让学生认真观察教材创设情境，联系实际生活中亲眼所见、亲身所感，如气温升高，人们开始在树下乘凉等，通过学生的具体形象思维，了解夏天的典型气候特征及人们生活的主要变化，了解一些简单的自我保健常识。〔三〕课前打算

1．搜集有关夏天的图片。

2．让学生做个小调查：问问爸爸妈妈，怎样能更健康地度过夏天。

3．让学生留心观察、体会夏天和其他季节的不同，自己家里的生活有什么变化。

教学目标方法

以商量法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

内容结构教学建议

第—局部：

指导学生感受夏天的气候特征，了解夏天人们生活的特点，交流对夏天生活的感受。

学习必备

欢迎下载

《我背上了新书包》教学设计

朱桥镇苗家完小 王德丽

一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社《品德与生活》一年级上册第一单元第一个主体中的教学内容。

二、教学目标：

1、情感、态度、价值观：能在老师的帮助下，与同学分享自己的喜悦，对小学生生活充满美好的憧憬

2、知识：知道小学生常规。

3、能力：体会成为小学生角色的变化并适应这种变化。

三、教材分析：

《我背上了新书包》重在让学生感受角色的变化，激发学生对小学生活的憧憬。可以让学生“回忆开学第一天”，说说“现在和以前有哪些不一样”，说说“我的愿望，我的梦想”；教育学生自己是小学生了，每天要自己整理书包，检查并带齐学习用品，要爱护学习用品；还可以提一些学生感兴趣的问题或让学生自己提问题，告诉他们：这些问题都会通过好好学习而知道答案。

四、学情分析：

小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新的学习方式、新课本、新的教学设施……他们既充满新鲜与好奇，又会有很多的不适应，不知道该做些什么，该怎样做。因此，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换尤为重要。

五、教情分析：

到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程度地产生紧张与焦虑。对有这些情绪的同学，老师要注意多鼓励他们，并设法消除其紧张和焦虑。

六、教学重点和难点：

1、现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

2、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 学习必备

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七、课前准备：

学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

八、课时安排：1课时

九、教学过程

（一）、谈话导入，歌曲激情

小朋友们，今天老师带来了一首好听的歌曲，伴随着优美的歌曲，我们一起来学习一门有趣的的课程——《品德与生活》。下面一起来听《上学歌》。

(二)、活动过程