趣味作文教学设计

有趣的作文课教案【篇一：有趣的魔术作文教学设计】《神奇的魔术》作文教学设计教学目标：1、培养我手写我心的兴趣，心里怎么想就怎么写。

2、让学生学会观察人物的动作、语言，学会描写自己的心理活动，能按一定的顺序详略得当的魔术表演的过程。

3、培养学生的口头表达能力。

教学重点突出场面描写，调动眼睛、耳朵等感官进行细致观察、用心捕捉。

教学难点点面结合及详略得当写法的渗透。

教学过程：一、趣味导入师说：同学们，你们不仅可以问我老师好，还可以问我是大师好。

因为在这节课上，我不仅是一位老师，也是一位魔术大师。

这节课，我就给大家表演一个魔术。

〔板书：魔术〕二、好词、好句展示。

在开始魔术之前，请同学们认真品读这些词句。

注意，边读边记，待会儿交流的时候会对你有所帮助。

三、介绍魔术的特点。

1、概括魔术的特点：趣、奇、乐以假乱真不可思议变幻莫测。

2、怎样观看魔术？3、魔术原则。

〔魔术师原则、刘老师原则〕四、边游戏边表达。

??? 第一部分：老师引导大家认识魔术，从中我知道了关于魔第二部分：魔术前〔的准备，〕〔看到〕师生间的对话教室第三部分：老师为我们表演精彩的魔术，我们看得目瞪口术的基本情况。

〔略写〕的气氛怎样？〔听到〕此刻心里想些什么？心情是怎样的？呆。

〔详写)?? (魔术的表演和发生紧扣主题表达趣、奇、乐、吸引人〕第四部分：总述自己的心情、感悟或收获。

五、写魔术过程。

〔10分钟〕1、过渡：刚刚同学们用你们的眼睛把咱们玩魔术的过程详细地记录了下来，为了让你的爸爸妈妈们也能看到我们今天这节课上是怎样玩的，请你拿起你的笔把我们刚刚玩魔术的过程记录一下吧。

2、重点发现学生习作中的闪光点，从细节描写上给以引导，让学生学会心理活动描写和语言、动作描写。

板书设计：有趣的魔术第一部分〔开头〕：会变魔术的老师介绍老师特征〔略写〕。

第二部分：认识魔术：趣、奇、乐以假乱真不可思议变幻莫测。

〔略写〕第三部分：师表演精彩的魔术，我们看得目瞪口呆。

〔详写〕第四部分〔结尾〕：佩服这位会变魔术的老师。

小学趣味作文课教案篇一:趣味作文教学设计共十三课时第一单元:状物篇--按照顺序抓住特点来介绍事物第1课:《我最爱吃的水果》第2课:《我的铅笔盒》第3课:《美丽的花瓶》第二单元:写事篇--学会描述事情发生的经过第4课:《有趣的咬画》第5课:《纸箱里面有什么》第6课:《用左手写字》第三单元:写人篇—抓住外貌性格特点描写人物第7课:《爱**的我》第8课:《我的妈妈》第9课:《我的好朋友》第四单元:童话篇--发挥想象,创设情节,学写简短童话第10课: 《文具们的争吵》第11课:《小狗,你真棒!》第12课:《老虎大王照像记》第五单元:写景、书信篇--把观察到的景物描写下来第13课《下: 雪了》第14课:《给远方的亲人写一封信》《我爱吃的水果》教学设计教学目标:1. 引导学生抓住水果的特点，用一段或几段话把它的形状、颜色、味道及营养价值介绍清楚。

2. 学生能按一定顺序、抓住特点，通顺流畅地记叙事物3. 发展学生的形象思维及语言文字的表现力。

4. 激发学生的写作兴趣。

教学特色:1培养观察能力、教会学生观察的基本方法2.说话与写话结合，让孩子说写能力同步提高。

教学准备:新鲜的、各式的水果若干教学过程:一、激发兴趣，亲近水果1谈话导入:小朋友们好～我是王老师。

虽然和大家第一次见面，但是我却知道大家都非常喜欢吃水果，对不对,今天，老师就要和大家玩一个猜水果的游戏。

2.看，老师这里有一个神奇的布口袋，里面装了很多香甜可口的水果。

大家想不想知道到底都有什么水果呢,好，现在老师就请小朋友们一个接一个地上来摸摸，说说自己摸到的是什么,3.刚才很多小朋友都猜出了水果的名字，大家高兴不高兴啊,那谁能说一说你是怎么猜出来摸到的水果是什么的呢,二、走近水果，尽情表达1老师这里有一张水果图片，大家来看看上面都有什么啊,(指导说话:黄灿灿的梨子，紫幽幽的葡萄，红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉)2.这些水果娃娃多可爱啊，大家都恨不得去咬上一口。

作文趣味启发教案
目标
本教案旨在通过趣味活动促进学生的写作能力。

通过以下活动
的引导，学生将被激发创造力，并以有趣的方式进行写作。

活动一：角色扮演
目标：提高学生的情感表达和描写能力
1. 学生分组，每个小组选择一个角色扮演的主题（例如，超级
英雄、动物、历史人物等）。

2. 学生扮演自己所选择的角色，并用文字描绘自己扮演的角色
的形象、性格、爱好等。

3. 学生将自己的描写分享给其他同学，并相互评价对方的描写。

活动二：冒险故事创作
目标：培养学生的想象力和叙事能力
1. 学生每人写下一个词或短语，然后将纸传给旁边的同学。

2. 学生使用传下来的一张纸上的词或短语作为故事的开头，并
继续创作下去。

3. 学生交换纸张，继续写下一个故事的开头，并进行创作。

4. 重复以上步骤，直到每个学生都参与了创作。

活动三：变身描写
目标：提高学生的描述和细节表达能力
1. 教师给出一张图画或者一个物品，学生将自己变身成这个图
画或物品，并想象自己是它的一部分。

2. 学生用文字描写自己变身后的感受、视角和体验。

3. 学生相互分享自己的描写，并统一讨论各自变身的不同之处。

结束语
通过这些趣味活动的引导，学生将在写作的过程中获得更多的
乐趣。

通过激发他们的创造力和想象力，他们的写作能力将得到提高。

希望本教案能够对学生的作文写作有所帮助。

*Word Count: 225字*。

趣味作文教学课程设计模板一、课程名称，趣味作文教学。

二、课程目标：1. 培养学生对写作的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力；2. 提高学生的写作能力，让学生掌握一定的写作技巧和方法；3. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力；4. 培养学生的审美情趣和文学素养。

三、教学内容：1. 趣味作文的概念和特点；2. 不同类型的趣味作文，笑话、童话、幽默故事、趣味小品等；3. 趣味作文的写作技巧和方法；4. 趣味作文的审美欣赏和评析。

四、教学方法：1. 教师讲授与学生讨论相结合的教学方法；2. 学生个人写作与小组合作写作相结合的教学方法；3. 趣味作文的朗读、表演与评析相结合的教学方法；4. 多媒体辅助教学方法。

五、教学过程设计：1. 第一课时，趣味作文的概念和特点。

教师首先向学生介绍趣味作文的概念和特点，引导学生了解趣味作文的形式和表现手法。

然后，教师通过丰富的趣味作文范例，让学生感受趣味作文的魅力，激发学生对趣味作文的兴趣。

2. 第二课时，笑话的写作技巧和方法。

教师向学生介绍笑话的概念和特点，然后通过分析经典笑话的结构和语言表达方式，让学生掌握笑话的写作技巧和方法。

接着，教师组织学生进行笑话创作活动，让学生在实践中掌握笑话的写作技巧。

3. 第三课时，童话的写作技巧和方法。

教师向学生介绍童话的概念和特点，然后通过分析经典童话的情节和人物塑造，让学生掌握童话的写作技巧和方法。

接着，教师组织学生进行童话创作活动，让学生在实践中掌握童话的写作技巧。

4. 第四课时，幽默故事的写作技巧和方法。

教师向学生介绍幽默故事的概念和特点，然后通过分析经典幽默故事的情节和语言表达，让学生掌握幽默故事的写作技巧和方法。

接着，教师组织学生进行幽默故事创作活动，让学生在实践中掌握幽默故事的写作技巧。

5. 第五课时，趣味小品的写作技巧和方法。

教师向学生介绍趣味小品的概念和特点，然后通过分析经典趣味小品的结构和语言表达方式，让学生掌握趣味小品的写作技巧和方法。