新派作文：小学语文五年级下册第五单元习作《形形色色的人》教学设计
- 格式：docx
- 大小：120.26 KB
- 文档页数：4
新派作文：小学语文五年级下册第五单元习作
《形形色色的人》教学设计
qiuyanchen06
习作目标：
1.学会选取典型事例来表现一个人物的特点。
2.运用外貌、语言、动作等多种描写方法来表现人物特点。
3.学习间接描写的方法，烘托人物特点。
习作重点：
通过选择典型事例把人物特点写具体。
习作难点：
准确运用多种描写方法，表现人物特点。
课时安排：一课时
教学过程：
一、交流激趣，导入课题。
1.讲事件猜人物。
大闹天宫（孙悟空）、空城计（诸葛亮）、温酒斩华雄（关羽）、打虎英雄（武松）。
2.同学们，刚才我们猜的都是书中或电视中的人物，而在现实生活中你最近都见过哪些人呢？
3.学生自由发言。
4.教师小结并引出课题：从交流中可以看出，同学们善于注意身边的人，对家里的爷爷奶奶，爸爸妈妈、兄弟姐妹，学校里的老师、同学，还有街上店铺的老板都注意到了。
今天我们学习的内容也是与人有关，请同学们打开课本，翻到82页，让我们一起了解《形形色色的人》。
二、明确要求
1.阅读课本82页的习作要求，小组交流这次习作的目标。
2.明确：
（1）留心观察身边的人，学会选取典型事例来表现人物特点。
（2）运用课文中描写人物的方法，写出他的特点。
三、写作指导
（一）学文悟法。
回忆《习作例文》的《我的朋友容容》，说说课文是通过什么来表现人物特点的?
（课文通过描写容容给“我”取报纸、送报纸这件事来表现容容忠于职守的特点的；通过容容给“我”寄信这件事表现了容容的天真、重视友谊等特点。
）
（二）选材指导
1.写人可以选取最典型的事例来表现他的特点。
老师给出题目《叔叔记忆力超群》，让你写一篇作文，谁来说一说作文中应该抓住叔叔的什么特点来写？
预设：记忆力超群。
2.你会选择哪些事例来表现叔叔的特点？老师这里有几个素材，你觉得可以运用吗？
出示素材事例：
事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。
事例2：他记住了我昨天说过的一句话。
事例3：他能记住我的生日。
事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
3.在这些材料中，你觉得最能表现叔叔特点的是哪些材料？(事例1和事例4最能体现叔叔记忆力超群的特点。
)
4.在写作中应该怎样合理安排这些材料？(最能表现叔叔特点的材料事例1和事例4要详写，其他材料略写。
）
（三）方法指导
回顾本单元写人的方法，针对《叔叔记忆力超群》这个题目小组交流写法。
预设：
1.选用典型事例，把它写具体。
人与事是分不开的，一个人往往在做事情时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。
2.使用多种描写方法来表现人物的特点。
可以通过描写外貌、动作、语言、神态、心理等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。
3.使用侧面描写，通过描述周围人的反应，间接写出人物特点。
4.使用修辞手法，使文章更生动形象。
（四）思路指导
1.第一步，明确你要写谁。
2.第二步，给你的作文拟一个好题目。
（1）直接用人物命题。
例如：我的爸爸、我的老师.....
（2）用人物的特点命题。
例如：爱臭美的妹妹、贪吃的弟弟、“傻”爸爸..... （3）用文章的中心思想命题。
如：令人敬佩的人、真正的英雄.....
3.第三步，明确这个人有什么特点？
4.第四步，想一想有什么事例可以反映这个特点？
5.第五步，你要用哪些描写方法来表现这个特点？
6.第六步你要用谁的表现来从侧面体现主角的特点？
四、放胆试写、点评
1.以《爱臭美的妹妹》为例，梳理思路，让条理清晰。
2.用恰当的描写方法和修辞手法分组写妹妹爱臭美的一个典型事例。
3.习作片段展示，师生点评
（1）这个片段写出了人物的什么特点？作者使用的事例能够体现这个特点吗？（2）你认为片段中运用了哪些描写?这些描写体现出人物的特点了吗？
（3）作者使用侧面描写来体现人物特点了吗？从哪里可以看出是侧面描写？五、布置作业
运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例写出一个人的特点，题目自拟。
结尾。
