三年级下第一课燕子生字复习

书写指导
fú
幅
组词：篇幅 条幅 造句：这是一个篇幅很长的作品。
书写指导： 注意左右结构的书写。
新知讲解
要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。
课堂练习 一、根据拼音写词语。
chuī fú （ 吹拂 ）
jǐ hén （ 几痕 ）
ǒu ěr （ 偶尔 ）
生字书写
方法三：换一换
“拂”换掉“扌”加上“亻”，是“佛”。 “沾”换掉“氵”加上“立”，是“站”。 “幅”换掉“巾”加上“礻”，是“福”。
书写指导
fú
拂
组词：拂过 拂晓
造句：清风拂过小草，带着淡淡的 花香，飘向远方。
书写指导： 注意第六笔的书写：竖横折钩。
书写指导
jù
聚
组词：聚会 凝聚 造句：周日，我们在一起聚会。
那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飘荡；起伏不定。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上
休憩……几痕细线连于杆与杆之间……
休息。
课文里几痕是说几根电线看去很细，好像是几条细细的痕迹。
走进作者
资料链接
福建长乐人，现代作家、文学史家。 他毕生从事文学创作、文学研究和考 郑振
铎 古研究，贡献颇多。
代表 代表作品有《中国文学史》《山中杂记》等。
生字书写
拂聚拢形掠偶尔沾倦支痕幅
（1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法
生字书写
方法一：找一找
左右结构：拂 拢 形 掠 偶 沾 倦 幅 上下结构：聚 支 半包围结构：痕 单一结构：尔
生字书写
方法二：减一减
“拢”减“扌”是“龙”。 “形”减“彡”是“开”。 “倦”减“亻”是“卷”。

教学目标:1•会认9个生字，会写14个生字。

能正确读写燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。

2•有感情地朗读课文，背诵课文。

3•理解课文内容，抓住描写燕子和春天的词语，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

教学重难点：1•通过欣赏燕子在春天里飞飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激发学生热爱大自然的思想感情。

2•结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。

教学工具：课文插图教学课时：两课时第一课时一、激发兴趣，导入新课同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。

二、初读课文，整体感知1•明确自学要求。

（1）读准注拼音的生字，划出新词，把你认为难写的字多写几遍。

（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

2•学生自学，教师巡回指导。

3检查自学效果。

（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。

（2 ）理解词语意识。

（3 ）通读课文，了解每个自然段分别讲了什么。

三、学习第一自然段1•自由朗读第一自然段，读准字音并渐渐流利地朗读。

2•师引导：一共有几句话？3•这句话写了燕子的哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？4•句子中用乌黑光亮、俊俏、剪刀似的”有什么作用？5•快速记忆，完成口头填空练习。

四、课堂小结这就是可爱的燕子，它的外形是可爱的，它拥有一身（），一对（）加上（），凑成了（）它是大自然的精灵，下节课我们再继续学习课文。

五、布置作业1•抄写生字，听写生字2•预习第2~4自然段。

第二课时教学目标：1、学习2、3、4自然段，运用单元提示”中的方法读懂长句；背诵第4自然段。

2、指导有感情地朗读全文。

教学过程：一、学习第二自然段1、学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写的是什么？（燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生趣）2、我们先来学习第二句，齐读。

（四）歇息美
多么像五 线谱呀!
歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
外形： 羽毛 翅膀 尾巴
雨、风、柳
（活泼机灵）
燕子
春景 草、叶、花 燕归： 燕子：从南方赶来
课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子
飞行的特点？
飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身 子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳 树下边；有的横（掠 ）过湖面，尾尖偶尔 （沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地 荡漾开去。
写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
敏捷，停歇时姿态像“音符”的特点。
1.才下过几阵雨，风吹拂着柳丝， 草、叶、花聚拢来，形成了春天。 2.才下过几阵蒙蒙的细雨。微风 吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的 柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的 花，都像赶集似的聚拢来，形成了光 彩夺目的春天。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在
天空中（ 掠 ）过，唧唧地（ 叫 ）着，有的
由这边的稻田上，一转眼（ 飞 ）到了那边的
柳树下边；有的（ 横掠 ）过湖面，尾尖偶尔 （ 沾 ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地 （ 荡漾 ）开去。
课文小结
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子 歇息的美。 春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的 衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的 热爱，对燕子的喜爱之情。

(重要)人教版小学三年级语文下册第一单元重点内容人教版小学三年级语文下册单元复资料第一单元主题：感受大自然的美好XXX※课文背诵：1课、2课、3课。

第1课：燕子△看拼音写词(需要听写的词语)XXX XXXɡXXXɡ XXX XXXɡXXX XXX XXX XXXɡwǔ dǎo燕子赶集轻快翅膀剪刀尾巴活泼微风舞蹈jùXXXɡyī XXXɡ XXXɡXXX XXX XXX XXXɡXXX XXXɡ聚拢一圈细叶增添赞歌偶尔万紫千红莲XXX XXX XXX XXX ɡXXX XXXɡ XXXɡwū XXXɡuānɡ XXXɡ碧绿稻田一转眼掠过音符XXXɡ XXXɡXXX XXXɡāi XXX XXX XXX XXXɡshēnɡ jī荷花清香破碎衣裳挨挨挤挤机灵生机XXX XXX XXX wǔɡXXXɡ XXX duó XXX XXXɡ fú翩翩起舞光彩夺目吹奏仿佛△生字“燕”的第四笔是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二笔是：_____“倦”的第九笔是：_____；“偶”的第十笔是：_______；“演”的第七笔是：_____“赞”第六笔是：____，末了一笔是：_____；△近义词增添—增加、偶尔—偶然、聚拢—聚集、疲倦—疲劳、活泼—生动、赞赏—称赞△反义词增添—减少、偶尔—经常、聚拢—分散、轻快—沉重、寒冷—温暖、鲜艳—素淡、喜欢—讨厌△多音字：圈(juān)起来羊圈(juàn)圈(quān)套似（sì）乎似（shì）的为（wéi）难为(wèi)什么☆背诵全文，默写燕子外形“一身黝黑光亮的羽毛……XXX。

”△课文讲解第1课：燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，XXX从南方飞来，为春天增添了许多生机；第然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。