课间活动问卷调查表

XX小学学生“五项管理"调查问卷(家长版)亲爱的家长:您好!为了了解XX小学学生的作业量、睡眠时间、使用手机、课外读物、体质等情况，我们开展此项调查活动，您的意见和建议对我们十分重要，请您仔细阅读，认真填写，对您的热情参与和积和配合我们将十分感谢！1、您孩子所在的年级A、1-2年级B、3-4年级C、5-6年级2、您孩子的性别A、男B、女3、您孩子在班里的学习水平是A、优秀B、中上C、中下D、差4、您孩子每天完成家庭作业大概需要多长时间?A、没有家庭作业B、30分钟C、30分钟一60分钟D、1-2小时5、老师布置的作业一般是什么类型? 【多选题】A、书面作业B、阅读类作业C、生活实践类作业D、计算类作业E、其他6、您孩子的睡大概时间(周一至周五)A、6小时以下B、6—8小时C、8—10小时D、10小时以上7、您认为孩子的睡眠时间A、严重不足B、基本满意C、充分满意8、什么会影响孩子当天晚上的睡眠? 【多选题】A、饮食B、睡前电子产品使用C、睡前看书D、作业时间过长E、睡眠环境不佳F、当天的心情G、睡前副运动9、您孩子每天使用手机的时长是A、不使用B、1—2小时C、2—4小时D、4小时上10、您的孩子使用手机通常做哪些事情？【多选题】A、玩游戏B、看电影、电视剧等C、视频与别人聊天D、查阅与学习有关的资E、查询自己感兴趣的知识、拓宽视野F、咨询老师不会的问题G、其他事情11、使用手机给孩了的生活带来了哪些影响? 【多选题】A、睡眠不足B、学习效率低下C、学习成绩下降D、增加了学习的渠道，拓宽了视好，增加了学阳一起E、促进了学习进步F、其他影响12、孩子通过什么方式阅读？A、学校图书馆、读书角B、在家阅读课外书籍C、去书店D、在线阅读13、您孩子喜欢那一类书籍？【多选题】A、童话故事B、诗歌散文C、文学名著D、科普科幻作品 E、历史文化读物及传记 F、漫画、小说 G、其他14、您孩子每天用于体育锻炼的时间（包含课间操、体育课、课外活动）A、少于0.5小时B、0.5小时——1小时C、1小时——2小时以内 D、2小时——3小时以内 E、3小时以上15、您认为孩子不积极参加体育锻炼的原因可能有哪些?【多选题】A、怕累B、没有自己喜欢的运动项目C、没有养成良好的习惯 D、没有时间 E、没有场地和器材F、怕受伤G、学校挤占体育锻炼的时间 H、其他16、一般情况下，孩子的周未是怎样安排的?A、以学习为主B、上各类辅导班C、以户外活动为主(运动或文游)D、以玩电子游戏为主17、您对孩子的体质有什么看法?A、很好B、很差C、一般18、您了解“五项管理”的具体内容吗?A、非常清楚B、有点印象C、不清楚19、您认为学校开展“五项管理“具体措施后，作业、睡眠、体育锻炼等是否有所改观?A、有所改观B、没什么改变20、您希望学校在强化“五项管理”方面采取哪些措施?。

尊敬的老师、同学们：为了更好地了解学校日常管理制度的有效性和合理性，提高学校管理水平和学生生活质量，特开展此次问卷调查。

请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问卷。

您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真对待并努力改进。

感谢您的参与！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您所在的年级是：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级是：（请填写班级名称）二、作息时间安排4. 您认为学校的作息时间安排是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理5. 您是否认为学校的上课时间过长或过短？（）过短（）适中（）不清楚6. 您是否认为学校的课间休息时间充足？（）充足（）不足（）适中（）不清楚三、教学管理7. 您对学校的教学管理是否满意？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意8. 您认为学校的教学秩序是否良好？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好9. 您是否认为教师的教学质量较高？（）比较高（）一般（）比较低（）非常低四、纪律管理10. 您对学校的纪律管理是否满意？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意11. 您认为学校的纪律规定是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理12. 您是否认为学校对违纪行为的处理公正？（）非常公正（）比较公正（）一般（）不太公正（）非常不公正五、校园环境13. 您对学校的校园环境是否满意？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意14. 您认为学校的卫生状况如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好六、后勤保障15. 您对学校的后勤保障工作是否满意？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意16. 您认为学校的食堂饭菜质量如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好七、其他意见与建议17. 您对学校日常管理制度还有什么其他意见或建议？（请在此处填写）感谢您的参与！您的宝贵意见将有助于我们不断改进学校的管理工作，为同学们创造一个更加美好的学习环境。

2021/6/27
同学们围成一个圆圈，面朝圆心，人数 必须是双数，游戏开始，大家拍大麦 （1、自己击一下掌；2、侧开与两侧同 伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴 相碰；4、同1。）并齐说：“赛、赛、 赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马 克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的 鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！” 接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！ （此时每二人面对面“石头剪子布”猜 拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出 胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈， 再拍再唱，最后剩下者为胜。
2021/6/27
翻花绳
2021/6/27
翻花绳是孩子们最喜欢 的游戏之一，用一根绳 子结成绳套，一人以手 指编成一种花样，另一 人用手指接过来，翻成 另一种花样，相互交替 编翻，直到一方不能再 编翻下去为止。这个游 戏最大的乐趣在于翻出 新花样，展现自己的聪 明才智。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
先选一人当“大山”，其他人面 对他排成一路纵队，游戏开始， 第一个人与“大山”用脚猜拳， 大家在旁边帮唱： 一米二米三， 三乘以三， 山高难开， 愚公移 山！ 动作有：1、双足并拢；2、 双足侧开；3、双足前后开；4 单足屈膝提起。每唱完一句必须 做出其中一个动作，若和“大山” 同则为失误，退到队尾去排队等 待，换下一人做，若连续四次即 把儿歌唱完与“大山”动作不重 样，则为获胜，换当“大山”的 角色。
2021/6/27
游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一 人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡 后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面， 做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶 鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极 力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉 小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏 规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到 了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束 后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则 成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。

ⅩⅩ市中小学大课间体育活动的调查研究1.研究目的和意义1.1我国大课间体育活动提出的背景近几年我国学生的身体素质水平呈下降的趋势，造成这一现象的原因有许多，其中有一点不可否认的是学生缺少体育活动。

虽然一直以来我们坚持开展课间操活动，这项体育活动在我国己有近百年历史，也是我国中小学体育教育的重要内容之一，体育活动的重要组成部分，在增强学生体质、加强组织纪律与集体主义教育等方面曾发挥了积极的作用。

但随着现代社会的发展，传统课间操虽然为中、小学生每天有一小时体育活动提供了保证，带给我们思考和发挥的空间，但已不能完全满足学生的心理需要，构建新的课间操已迫在眉睫。

大课间由此产生。

大课间体育活动是近几年在课间操的基础上，发展起来的学校体育新的组织形式。

为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求，把课间操扩展为大课间体育活动的组织形式，它既是课表上规定的体育内容，又是在体育教师指导下，在校领导和班主任参与管理下，有组织、有计划开展起来的一种体育活动课程。

与传统的课间操相比，大课间活动时间长、活动时间一般多则40分钟，少则25分钟，平均达到每天30分钟；活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。

它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。

事实上，对大课间体育活动的尝试早在七十年代末已经开始。

1978年教育部等《关于加强学校体育、卫生工作的通知》印发、《学校体育工作条例》(草案)和“关于落实中小学生每天一小时体育锻炼的通知”等文件颁布后，为了认真落实学生每天一小时体育锻炼的精神，一些学校开始了由传统课间操向大课间体育活动的转变。

之后，尤其是到上世纪九十年代，大课间体育活动的开展逐渐呈现蓬勃之势。

1999年5月25-28日来自全国教育系统的300余名代表观摩了辽宁省鞍山市、营口市和大连市27所中小学的大课间体育活动。

该省教委为了进一步推动大课间体育活动的开展，自1996年起至1999年5月连续四年举行了四届全省中小学课间操体育现场会，通过几年的不断总结经验，该省中小学大课间体育活动的内容不断丰富，形式不断创新，质量不断提高，推动了该省学校体育工作的开展，同时也提高了学生的身体素质，促进了学生德、智、体、美、劳的全面和谐发展。