应用型自学考试是一种什么性质的学习方式

应用型自学考试是一种什么性质的学习方式2009-07-09 14:33:20| 分类： 默认分类 | 标
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自学考试是一种什么性质的考试？

自学考试属于国家教育考试，具有很高的权威。考试标准是参照考试（或称为水平性考试）。
它是根据专业考试计划培养目标和自学考试大自学考试属于国家教育考试，具有很高的权威。
考试标准是参照考试（或称为水平性考试）。它是根据专业考试计划培养目标和自学考试大纲
的规定按一般普通院校、一般学生的水平编制试题，用以评定考生对考试课程内容的掌握水
平。纲的规定按一般普通院校、一般学生的水平编制试题，用以评定考生对考试课程内容的
掌握水平。

自学考试有哪些学历层次？
自学考试包括学历教育和非学历证书教育，其中学历教育包括专科和本科两个层次，目前四
川省自考委开设有专科和独立本科段两种类型。

取得自学考试本科毕业证书后能报考研究生吗？
可以报考研究生
应用型专业与面向社会开考专业的区别
应用型自考，是主考学校（或各高等院校）根据市自考委批准的专业招生办班，进行全日制
教学，由市自考办及其下属有关区县自考办组

织定点考试，严格实行教考分离的一种教育考试形式。参加应用型专业的考生分两类，一种
是全日制教学，另一种是利用周末或晚上学习。

面向社会开考专业的考生对于考试科目的安排比较随机，都是根据自己的实际情况进行
安排。

应用型专业的考生每个学期所学的科目都在开学前由学校安排好，学期结束后考生可以
参加本学期所学科目的考试，也可以不参加考试，但以后学校不会再对已教过的科目安排教
学任务。考生没有学懂的只能自已学习。所以应用型专业的考生一般都希望能够跟着学校的
教学计划安排自己的考试科目，争取每次考试都能过关以免掉队。

面向社会开考专业的考生报名在各区县自考办。
应用型专业的考生报名可以在学校集体报名，也可以同面向社会开考专业的考生一起在
各区县自考办报名。

应用型专业与面向社会开考专业的本、专科毕业证书完全相同，都是由市自考委签发、
主考学校附署的高等教育自学考试正规毕业证书，国家承认其学历，全国通用。
面向社会开考专业一般说来比应用型专业要便宜一点。因为应用型专业除了考试费、书
本费、资料费、档案费、学籍费等一系列费用之外，还要给学校交学费。面向社会开考专业
不存在学费这种说法。

面向社会开考专业和应用型专业的考试题目完全一样。
高等教育自学考试命题工作特点
自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家学历考试，是以考试为主要手段来
检验，测量考生对课程知识的掌握情况和分析，解决实际问题的能力。自考命题是掌握课程
考试标准的重要环节，命题工作的保密性强，参与的人员较少，具有一些神秘感。由于不了
解命题的程序和规范，许多考生和社会助学单位的老师对命题工作存在一些误解，这里有必
要将自考命题工作的特点向大家作一简单介绍。

一、掌握课程考试及格线标准
自学考试是国家级学历考试，属目标参照测试，它的参照系是普通全日制高校同层次，
同专业，同课程的结业水平，这也是命题时制定60分及格线的标准，要求命题时紧扣课程自
学考试大纲和教材的基本要求，基本理论，基本技能和分析问题，解决问题的能力。为了保
证试卷的稳定性，我们以建立课程的多套等质，等量的平行试卷的卷库为主要方式，保证每
年抽考的同一门课程的不同试卷，它们的平均难度基本相同。所以对于某一门课程来说，它
的60分及格线是一种建立在科学基础上的稳定的标准，是在考前确定的标准线，不随参加考
试群体的情况变化而变化。而课程及格率与60分及格线是完全不同的二个概念，几年前曾经
误传市高教自考办事先规定及格率，这是不符合实际的。及格率是不可能事先确定的，因为
自学考试是一种大规模的社会性考试，考生的职业结构，年龄层次，文化素质参差不齐，这
样一个广泛而复杂的结构群体参加自考，无论谁都很难在考前确定及格率，及格率是考后的
统计结果。这两年随着参加自考者的年龄层次的降低，社会上大量助学活动的开展，特别是
以招收应届高中毕业生为主的自学考试全日制班的大量涌现，给考生课程考试达标创造了很
好的条件，全市自考课程平均及格率也有了很大提高。

二、了解自考命题特点，全面复习，切实掌握“三基二能”
自考命题是一种科学，规范的系统性很强的工作，先由市考办和课程主命题教师草拟命
题方案，根据学科的特点确定试卷的题型，拟定能力层次，难易度比例，确保重点内容章节
的比例，经过反复讨论制定出命题蓝图，并以蓝图为框架进行分工命题。完成试卷前再逐题
审核，修改，最后组配成多套平行试卷组成卷库。每年市考办还邀请专家，教授对试卷进行
考后分析和评估，发现问题立即修改，以标准试卷的质量标准。

自考命题既要突出重点章节，又要保证一定的题量和知识点的复盖面。自学考试与全日
制高校，成人高校相比，由于取消了入学门槛，没有学籍管理的控制，没有期中考试和平时
小测验，若在命题时舍弃考试大纲中规定考的某些章节的内容，怎么能确认考生对这些章节
内容掌握了呢？所以自考命题要求适当增加题量，复盖面要广，这也是防止考生猜题，押题，
正确引导考生全面复习，真正掌握考试大纲要求的“三基二能”。
三、贯彻命题与辅导相分离的原则
为了保证自学考试的严肃性，创造公正，平等，有序的助学环境，国家教委的文件规定
了“命题与辅导相分离” 的原则，各级自学考试主管部门及其工作人员不得参与办班，参加
自学考试命题的教师不得参加该课程的辅导活动，主考学校不得以主考学校名义进行主考专
业的助学活动；社会助学组织不得聘请命题人员对考生进行辅导，对违反规定者将取消其命
题资格并追究其责任。

为了更好地贯彻“命题与辅导相分离”的原则，全国考办从现在起逐步扩大全国统一命
题课程，现在约占各省（市）全部考试课程的30%左右，到2000年逐步扩大到60%，要完善
全国统一命题，省际协作命题，省（市）级命题三级命题体制，逐步实现命题工作的科学化，
标准化和管理手段的现代化。对于一些内容稳定，考试次数多，规模大的课程以建立题库为
主的方式组织命题。

希望各社会助学单位按课程的特点，认认真真地系统地教学，帮助自学者理解和掌握课
程自学考试大纲规定的内容，解惑答疑，指导自学方法，提高自学能力，使考生真正掌握大
纲要求的“三基二能”，取得满意的成绩。