新苏教译林版小学三年级上册英语课课练-Unit2period3 letter time & checkout time-(三起)

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Show time！
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Game: Save Jerry（拯救Jerry大作战）
游戏规则：回答对问题，就可以帮Jerry获取保镖一枚， 以后就不会受到Tom的欺负啦！
Spike
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Ro闯u过n第d一1关，就可以帮
保镖上一个台阶了噢！
G__o_o_d_b__y_e, Sam!
A. 你好
B. 晚安
√C. 再见
Learning tip：‘goodbye’的意思是“再见”，我们也可以说
bye，byebye或者see you。
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Let's think
Is Bobby afraid of Sam? 波比害怕山姆吗？ No Why？
No. No. I’m _____.
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Fill in the blanks填一填
Are you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. _Y_o_u_’r_e_r_i_gh_t_. Hi. Hi. Are you Moe? No. No. I’m Joe.
最后
scared and frightened害怕
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Are you John?
No, I'm Sam.
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Read and circle 自己轻读课文，把答案在文中圈出来
What do Bobby and Sam say at last?
波比和山姆最后说了什么话？
G__o_o_d_b__y_e.

Unit 2 I’m Liu Tao
Miss Ma
你好，杨玲。
你好，迈克。
你好，迈克。 你好。你是苏海吗？
是的，我是。
早上好，迈克。
早上好。
你是王兵吗？
不， 我不是。我是刘涛。
Unit2 story exercise
一、选出下列单词的正确汉语意思。 （ A ）1.you A.你 B.我 （ C ）2.hello A.早上好 B.中午好 （ A ）3.I A.我的 B.我 （ A ）4.good A. 好 B.坏 （ B ）5.not A.是 B.不
C.他 C.你好 择。 （ C ）1.I Su Hai. A.is B. are C.am （ A ）2.Are Wang Bing? A. you B.I C.my （ B ）3.No,I’m .I am Jack. A.no B. not C./ （ C ）4.-Good , Mike. -Good morning, Jack. A. hello B. afternoon C. morning （ B ）5.Yes,I . A.is B.am C. are （ B ）6.当别人问你喜欢吃鸡蛋吗，你会说： A. Hi! B. No! C. Hello! （ C ）7.当你的新邻居问你是谁时，你该说： A. Good morning! B.I am not Mike. C. I am Yang Ling.
二、从II栏中找出I栏的答句。 I （ E ）1.Hello, Li Tao. （ C ）2.Good morning, Mike. （ D ）3.Are you Anna? （ B ）4.Hi, Yang Ling. （ A ）5. Good afternoon, Su Hai.
II A. Good afternoon, Su Yun. B. Hi, Lily. C. Good morning, Jenny. D. Yes, I am Anna. E. Hello, Hong.

课题Unit2 I’m Liu Tao 课型新授课时4 主备人学习目标1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes，I am./No，I’m not.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词3.能熟练地使用Hello/Hi，I’m来介绍自己4．学习字母Ee，Ff，Gg。

5.了解介绍新朋友的表达方法。

学情分析重点、难点：1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes，I am./No，I’m not.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词3.能熟练地使用Hello/Hi，I’m来介绍自己.4．学习字母Ee，Ff，Gg。

易混点、易错点：Yes/No接的回答混用。

E，F的书写。

学生认知基础：第一单元接触了I’m…。

时间分配学20 讲10 练10教法任务驱动法读书指导法学法：自主学习合作学习学法教学准备第一部分：自主学习内容及要求：第一课时自主学习任务一、我会读字母。

1.借助光盘，点读机，记准字母。

2.读字母给家长听。

3. 想办法记住字母Ee，Ff，Gg。

请家长帮忙默写一遍，批改。

二、我会读文。

1.在借助插图前提下，听读句子：Are you …? Yes，I am./No，I’m not.2. 朗读句子给家长听。

第二课时自主学习任务三．我会默写字母Ee，Ff，Gg。

四．我能够理解运用。

运用打招呼的交际用语：Are you …? Yes，I am./No，I’m not.第三课时自主学习任务五．我能表演；运用打招呼的交际用语：Are you …? Yes，I am./No，I’m not.并能够与同学合作创编对话并表演；第四课时自主学习任务六．自己理解并流利分角色朗读交际用语：Are you …? Yes，I am./No，I’m not.七，能熟练掌握字母Ee，Ff，Gg的听说读写第二部分：光盘和上课课件Q2 Yes，I am./No，I’m not.用该句型回答，并说出什么情况下用。

《英语》（三年级上册）Unit 2 I’m Liu Tao!Letter time, Rhyme time & Checkout timeTeaching contents 教学内容Letter time, Rhyme time & Checkout timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1 能听懂、会读、会说、会写字母Ee、Ff、Gg2 能有感情地诵读歌谣Are you Mike?3 能熟练运用句型I’m…/Are you …?/Yes, I am./No, I’m not.Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1 能听懂、会读、会说、会写字母Ee、Ff、Gg2 能有感情地诵读歌谣Are you Mike?3 能激发学生对英语的好奇心以及学习兴趣，积极参与各种课堂活动。

教学难点：1 字母Gg的写法。

2 能有感情地诵读歌谣Are you Mike?Teaching procedures 教学过程Step 1 Free talkT: Hello, children! Nice to see you again!大家好！欢迎大家来到“英语欢乐谷”，今天我们将开始段快乐的旅程！首先如果我们能完成“歌谣秀”，就可乘坐“音乐船”到达“字母岛”，完成岛上的探险，我们就能顺利到达“大气球”了，大家准备好了吗？Step 2 歌谣秀1. T: First, let’s watch the cartoon.2. T: Now let’s read the rhyme. (教师提醒学生在朗读的时候，注意节奏和语调)3. T: Good job! Look! I made a rhyme too. Let’s read it together.Hi, hi. Are you Sam?Yes, yes. You’re right.Hi, hi. Are you Sam?No, no. I’m Bobby.4. T: Now, it’s your turn to make a rhyme. (让学生用教材中的人物名进行替换，可以请几组学生将自己的歌谣读给大家听)Step 3 音乐船T: Now let’s go to the music boat and enjoy a nice alphabet song. (教师可选一首字母歌动画用于此处播放)Step 4字母岛1. Let’s learnT: Look at the picture. Which letter can you find? (PPT呈现，请学生在图中找到大写字母E并带读发音。