幼儿园小班角色游戏《理发店》教案
【活动目的】
1、喜欢参与理发店游戏，对理发店的角色游戏感兴趣。
2、学会扮演理发师的角色，会用语言、动作与顾客交流，能简单反映理发师的工作状态和会用礼貌用语。并且不防碍别人游戏。
3、遵守游戏常规，(游戏结束后,知道将理发用品摆放到原位，并在知道在指定的空间中游戏。)
4、不乱扔、不损坏、玩具轻拿轻放，知道如何正确的收拾玩具。
【活动准备】
桌子、椅子、围兜、毛巾、塑料筐、洗发水瓶、梳子、剪刀、吹风机、镜子、夹子。创设娃娃家场景。
【活动过程】
第四次指导:
1、开设娃娃家,理发店,满足幼儿游戏的欲望
2、教师参与角色扮演，重点引导娃娃家与理发店之间的交流
3、提醒幼儿根据玩具的类别及框框的标志收拾玩具，收拾玩具引导幼儿按定规则收拾玩具。
4、引导理发店与其它游戏间的相互联系
师:小朋友的爸爸妈妈有没有带小朋友去商店买东西那娃娃家的爸爸妈妈可不可以带宝宝到商店里买东西呀。
5、教师进行游戏评价
（1）教师针对每次游戏存在问题及时给以评价引 导幼儿共同讨论并确定解决办法。
（2）引导幼儿进行自评及他评。
（3）教师从幼儿角色的扮演,玩具的收拾进行总的评价。
南安市霞美蓝贝贝幼儿园小三班
第二十周半日活动计划表
01月13号 星期四 下午 执教者傅嘉敏
【活动内容】
角色游戏:《小猪变干净》
【活动目的】
1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
【活动准备】
小猪，小白兔，小白鹅头饰。
【活动过程】
（一）谈话导入,激发幼儿兴趣
1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们，这是谁？它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。）这么脏的小猪你喜欢吗？
小班角色游戏教案《娃娃家》
小班角色游戏教案《娃娃家》精选2篇 （一）
课时数：1课时
适用对象：小学低年级
教学目标：
1. 学习和认识家庭成员的中文名称，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。
2. 提高学生的听说能力，能够正确运用所学的家庭成员词汇进行简单的表达。
3. 通过角色游戏，培养学生的团队合作意识和社交技能。
教学准备：
1. 《娃娃家》相关的故事书或图片
2. 学生的名字贴纸或写有家庭成员名称的卡片
3. 角色扮演相关的小道具，如玩具电话、家具等
教学步骤：
引入（5分钟）
1. 向学生们介绍故事《娃娃家》的背景，讲述娃娃家中有爸爸、妈妈、姐姐和弟弟等家庭成员。
2. 通过图片或故事书让学生们熟悉家庭成员的外貌特征，并帮助学生们认识家庭成员的中文名称。
活动一：角色命名（10分钟）
1. 将学生们分成几个小组，每个小组选择一个家庭成员角色（如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟）。
2. 给每个学生发放一个名字贴纸或卡片，上面写有家庭成员的名称。
3. 学生们根据自己所扮演的角色，互相称呼和认识对方。 4. 鼓励学生们用中文进行交流，例如：“这位是我的妈妈”，“这位是我的姐姐”。
活动二：角色扮演（15分钟）
1. 给每个小组分发一些角色扮演的小道具，如玩具电话、家具等。
2. 学生们根据角色扮演自己所选的家庭成员，互相交流和模仿家庭生活的场景，例如：实施家庭成员之间的对话，或者模拟家庭活动（如吃饭、洗衣服等）。
3. 鼓励学生们用中文进行对话，并帮助他们纠正发音和语法错误。
总结（5分钟）
1. 回顾并巩固所学的家庭成员的中文名称。
2. 请几个学生分享他们在角色扮演中的经历和感受。
3. 给予肯定和鼓励，强调学生们在团队合作和语言运用方面的进步。
拓展活动：
1. 学生们可尝试创造自己的家庭角色和故事，进行独立创作和表演。
2. 学生们可以用绘画或手工制作的方式制作家庭成员的标志物或小人，展示给同学们。
幼儿园
角 色 游 戏 计 划 表
班级：小班 教师： 日期：2022年4月
主题名称：《理发店》
预设目标：
1. 了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。
2. 会简单地沟通，并使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。。
3. 游戏中顾客和理发师能大胆地进行对话，发展语言交往能力。
4. 尝试用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。
活动由来：
班里的孩子有时理了一个非常酷的发型，孩子们对发型会说出喜欢这个发型以及每日午休起床后经常也会给女生梳各种发型。还有天气热的时候很多孩子满头汗水，头发都湿透了，我们就会交代孩子回去洗头发，洗发、理发是每个幼儿都需要经历的事，基于孩子们的生活经验和兴趣，于是本月的角色游戏我们决定选择了“理发店”这一主题进行角色游戏。
第一次：（4月8日）
本次活动重点：
幼儿了解理发流程。
活动准备：
1、游戏前布置亲子任务，要求幼儿回家和爸爸、妈妈一起到理发店去观察，理发店的工作人员都是怎么工作的。
2、在谈话活动中与幼儿谈论以下问题。你头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。
3、提供头梳、剪刀、电风吹等玩具。
4、环境创设:布置理发店场景。
活动过程：
一、谈话导入
1、教师:小朋友们，在上次玩娃娃家的时候有的宝宝头发长长了，爸爸妈妈想带宝宝去理发店理发，有的爸爸妈妈想去理发店洗头，那今天我们请小朋友一起来玩理发店的游戏。那你们知道理发店里都有哪些工作人员么?他们的主要工作是什么呀?他们又是怎么工作的?2、教师:那今天呀!我们的“美羊羊理发店”就要开始正式营业啦。请想玩理发游戏的小朋友可以到理发店里玩。
二、提出游戏要求。
1、游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。
2、要做文明的顾客，懂得使用文明用语。
幼儿园小班角色游戏教案《理发店》幼儿扮演活动
一、活动目标
本教案旨在通过幼儿园小班的角色游戏《理发店》，帮助幼儿培养社交能力、语言表达能力、创造力以及团队合作精神。通过模拟真实场景，让幼儿在扮演理发师和顾客的角色中，体验和学习理发店的相关知识和技能。
二、活动准备
1. 教具准备
• 理发师服装（围裙、发套、发夹等）
• 发夹、梳子、剪刀、头发模型等理发工具
• 镜子
• 小椅子和桌子
• 名片和海报等辅助道具
2. 环境准备
为了模拟真实的理发店环境，可以将一个角落或一间房间布置成理发店。在墙上贴上海报，摆放椅子和桌子，放置镜子和理发工具。保持整洁，给孩子一个真实的理发店体验。
3. 角色准备
根据班级人数和孩子们的喜好，分配幼儿角色。至少需要一个理发师和一个顾客角色，可以根据实际情况增加更多的角色，如接待员、收银员等。
三、活动流程
1. 导入活动
教师与幼儿们一起坐在一起，观察理发店海报，引导幼儿们谈论理发店。询问他们是否去过理发店，还考察他们在这方面的基本知识。然后，教师简要介绍该活动的目的，即通过角色扮演游戏来学习理发店的相关知识和技能。
2. 角色介绍
教师向幼儿们介绍不同角色的任务和职责。理发师要学习如何给顾客理发，掌握基本的理发知识和技能；顾客需要准备好自己的头发，并向理发师描述所需的理发款式。 3. 角色扮演
教师将孩子分成小组，每个小组有一名理发师和一名顾客。理发师根据顾客的要求进行理发操作，同时与顾客进行对话，了解他们的需求，并向顾客介绍不同的理发方式。在此过程中，教师可以随时提供指导和帮助。
4. 角色交换
一段时间后，教师提醒小组成员交换角色。这样每个幼儿都有机会扮演不同的角色，体验到不同的感受和责任。
5. 角色总结
活动结束后，教师组织幼儿们在一起分享他们的角色扮演体验。询问他们在理发店中的角色感受、遇到的问题和解决方法等。鼓励他们积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
