八语文答案

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八年级语文答案 第1页(共2页)
2014年春期八年级期中质量评估
语文试题参考答案

1、C(2分) 2、D(2分) 3、D(2分)
4、示例:我还没好好抚摸,你的脸庞已爬上皱纹;我还没好好倾听,你的声音已有
些沧桑。(2分)
5、共8分,每空一分。
(1)知之者不如好之者,好之者不如乐之者.
(2)斯是陋室,惟吾德馨。
(3)抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
(4)千嶂里。长烟落日孤城闭。
6、(4分,每空1分)高尔基,竺可桢,施耐庵,宋江。
7、(1)(3分)1)过多使用手机,减少了人们相互交流的机会,甚至会疏远亲情,容易
使人孤僻、封闭。
2)过多使用手机,有害身体健康。
3)不正确地使用手机,会影响我们的学习和成长。
(本题的三点也可以概括为:1)减少了人们现实中交流沟通的机会.2)疏远了亲
情。3)对学习和身心健康带来负面影响。共3分)
(2)(3分)答案开放。视是否言之成理、表达是否通顺,酌情计分。
(3)(2分)要有称呼和与材料相关的内容。
8、(3分)父亲的话给了“我”坚持下去的勇气和决心;父亲的爱、信任和期待让
“我”充满感动;“我”对父亲的爱戴和尊敬(如写“我”对父亲的思念也可)。(每空
1分,意对即可)
9、(3分)哥哥讽刺我的成绩,父亲却鼓励我,可以看出父亲是一个教育有方(或
“善于鼓励、表扬”)的人;有次考试只得到了十分,父亲非但没有取笑我还鼓励我,可
以看出父亲是个慈爱的人。(人物形象与事件一定要有联系。)
10、(5分)(1)(2分)引出下文“我”放弃最爱的棒球,发奋学习并以优异的成绩
进入仁川最好的中学的情节(或为下文“我”发奋学习取得优异成绩进入仁川最好的中学
的情节做铺垫),暗示父亲的鼓励对“我”学习上的改变,结构上承上启下。(答出两点
即可)
(2)(3分)运用动作描写和语言描写,生动地表现了“我”想见到父亲的愿望以
及当时的迫切心情。
11、(3分)D
12、做人当有底气(3分)
13(3分)底气从高尚的人品中来。 底气从高超的本领中来。
底气从高度的自律中来
14.(2分)道理论证,概括有力的论证了底气从高超的本领中来。
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15.(3分)不能,第5、6、7段与第4段“底气,实质是良好品德的表现,是能力素
质的体现,是严格自律的彰显”中的‘品德’ 、‘素质’ 、‘自律’相照应,如果调换,就不能
照应前文,不能体现议论文语言的严密性
16.(3分)结合生活实际,言之有理有据。
17.(2分)“饲”,喂养。 (2)即使。
18.(2分)想要和普通的马一样尚且不能得到,怎么要求它日行千里呢?
19
.伯乐:识别人才,利用人才的封建统治者。千里马:有才能的人。食马者和策马
者:埋没人才,愚妄浅薄的统治者(3分)
20.对千里马的遭遇的深切同情,对封建统治者埋没人才,摧残人才表示强烈愤慨。
(3分)
21.表达了游子的孤独和思乡之情。(2分)
22.(2分。答出其中一点即可)
(1)语言凝练:小令的前三句,十八个字,共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、
风、马九种事物,一字一词,一字一景,真可谓“惜墨如金”。
(2)静景与动景相映:于动态中的“流水”,与处于静态中的“小桥”“人家”相映,
更显出环境的幽静;“西风”与“古道”相映,使道路更见苍凉;在作者勾勒的秋景图上,
一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗,一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦
涂上一抹金黄的颜色;“小桥流水人家”,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子
相映,使“断肠人”更添悲愁。
(3)景与情相融
作者运用传统的寄情于物的写法,把这种凄苦愁楚之情,刻画得淋漓尽致。枯藤、老
树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳,这些有形的可感的事物,具有明显的深秋色彩,与无形的
抽象的凄苦之情,有相通之处,用有形表现无形,方使人感到具体生动。
23.略。