《化石吟》同步练习【本课重点】《化石吟》是科学诗，再现了亿万年前的神奇景象，在漫长的进化进程中，许多物种接踵灭绝，但化石保留了下来，是生命之躯曾经存在的明证。
同时它又是抒情诗，通过赞美化石从而赞扬大自然的神奇与人类的伟大。
【基础练习】１．说明词语。
（１）腐朽：（２）子虚乌有：（３）潜行：（４）海枯石烂：（５）葱茏：（６）叹服：２．更正成语中的错别字。
事在必行（）其貌不洋（）坐想其成（）以逸代劳（）故技重演（）针贬时弊（）言不由中（）出神入画（）３．给以下诗句划分朗诵节拍。
肉体虽早已腐朽子虚乌有，生之灵却悄然潜行在地下。
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本宝贵的密码。
４．当参观自然博物馆或在翻阅介绍古生物的资料时，你有何感想呢?可否也写一首小诗，来抒发你的思想情感?【拓展阅读】１．阅读诗节，回答下列问题。
人造卫星又回答：对了，我正想告知你，我靠神目——遥感技术，发觉了隐藏的古城废墟——那是在南墨西哥的密林中，有你古代的玛雅城两座；两座古城里既有金字塔，又有千姿百态的石头建筑。
这永不消逝的废墟呀，它的考古价值可谓至宝骊珠：显示出公元前六百至九百年间，古代玛雅文化的繁荣画图！（１）这是人造卫星对地球说的一番话，诗歌采纳的手法写出了人造卫星的技术在工作方面的重要作用。
（２）从古代的遗迹来了解那时的历史，考古的价值就在那个地址。
请你查阅资料，举出实例来证明这一点。
２．阅读短文，回答下列问题。
去年六月，蒙大拿洛基博物馆的古生物学家帕特·莱基在蒙大拿荒漠的一个偏僻地址，挖掘出一具约12米长、约为完整骨骼75％的霸王龙骨骼化石。
除尾部欠缺一小部份外，差不多是一具完整的霸王龙骨骼化石。
据此，科学家就能够着手解开霸王龙的一些悬而未决之谜。
通常，体长12米，体重达3000千克，并长有17.7厘米长、剃刀般锋利牙齿的霸王龙，若是不归入食肉动物范围，令人难以明白得的。
可是，一部份古物学家以为，霸王龙短得可怜的前肢（在4.5米长的躯干上，前肢只有91厘米长），和这蹒跚的步伐、缓慢的移动速度，使得它们不可能对小动物发起突然攻击。
化石吟教学目的：1．感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏、韵律美。
2．调动联想想象，理解诗歌的内容。
3．培养学生爱科学爱文学的思想感情。
教学时间：2课时第1课时教学目的理解课文基本内容。
教学内容与步骤情景激趣：在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保存了下来。
科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。
在课本这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。
探究生趣第一步，泛读课文，理解大意一、探究结构学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。
㈠划分段落，概括大意：1．（一二节）：引发读者的想象。
2．（三至六节）：抒写遐思的内容。
3．（七节）：回应一二节的内容。
㈡本诗的结构对你的写作构思有何启示？二、探究中心学法指导：理解中心，要找出诗歌的写作重点和抒情或议论的部分。
本诗表达的中心是什么？明确：这是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗。
全诗是科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇和人类的伟大。
三、反复朗读总结固趣：布置作业深入阅读课文，并对课文作个性理解。
第2课时教学目的1．积累语言2．深入理解课文教学内容与步聚情景激趣在化石中，我国最著名的恐怕要数恐龙化石了。
我国最早的恐龙化石发现于1902年（某某），1938年，杨钟健、卞美年、王存义等在某某省禄丰盆地发现了举世闻名的中国早期禄丰蜥龙动物群，这一发现奠定了中国恐龙研究的基础，禄丰龙成为国内第一具装架展示的恐龙。
某某红色盆地、某某禄丰盆地是恐龙最活跃之所。
先后发现20余个种属，分布于某某40余个县。
其间，在某某大山铺2800平方米的X围内采掘出的蜥脚类、翼龙类、蛇颈龙类、肉食类、鸟脚类、剑龙类等恐龙化石，且保存完好，是我国珍贵的恐龙化石宝库。
为此，某某建立了一个占地2.5万平方米的亚洲最大的某某恐龙博物馆。
