近现代日本华人的汉语语言学史简述厦门大学中文系㊀李无未日本研究汉语的历史是非常悠久的ꎬ在此仅介绍近现代日本华人研究汉语语言学的一些贡献ꎮ日本江户时代ꎬ唐人华人的 唐通事 ꎬ对中国研究贡献是很大的ꎮ有一些人物在«长崎县人物传»里有所提及ꎬ其中东皋心越是中国学者研究的一个热点ꎬ因为他和日本的皇室关系非常密切ꎬ相当于 宫廷经师 的职位ꎬ对汉语和日语对比研究做出了较大的贡献ꎮ唐通事 是日本江户时代与中国 唐船 贸易的产物ꎮ很多 唐通事 就是今天所说的翻译官ꎮ这些人大多从中国的宁波㊁泉州㊁漳州等地迁移到日本长崎定居ꎬ然后担任翻译工作ꎮ 唐通事 是一种家传的职业ꎬ所以就要对自己的子弟进行汉语教学ꎮ某种意义上说ꎬ这是华人的华语教学ꎬ他们编写的课本属于唐话课本ꎮ唐话课本的数量庞大ꎬ都是一些口语课本ꎬ大多是取自白话小说或者白话作品ꎬ然后编进课本里ꎮ因而对学生口语的学习和训练发挥了重要作用ꎮ如今它们成了研究当时华人汉语教学的重要文献ꎬ也是研究汉语历史的重要文献ꎮ明治时代ꎬ汉语教学也有很多华人参与ꎬ比如１８７７年日本外务省办的汉学所就聘请了原来的 唐通事 来当老师ꎬ很多老师是从中国聘请来的ꎬ比如有的是从苏州聘请来的ꎮ苏州籍老师搞汉语教学当然不能讲苏州话ꎬ要讲官话ꎬ但实际上讲的是今天人们所认定的南京官话ꎬ他们还是延续过去 唐通事 教汉语的传统ꎮ１８７１年中日建交以后ꎬ日本派外交官到中国北京来ꎬ到了北京以后ꎬ他们在与中国外交官交流时ꎬ中国外交官听不懂他们说的南京话ꎬ中国的外交官说的一口京腔ꎬ他们也听不懂ꎮ所以ꎬ他们忽然发现所学的汉语在方向上出现了问题ꎬ于是许多日本学者重新开始考虑学习北京官话㊁在学校进行北京官话教学的问题ꎮ东京外国语学校是最早有意识地改变自己的官话教育方向的日本学校ꎬ请了北京的旗人薛乃良到东京外国语学校教官话ꎬ这是日本汉语教学意识的一个重大转变ꎮ在这个过程中ꎬ中国人发挥了重要的作用ꎬ尔后又聘请了一些学者进行北京官话教学ꎮ在２０世纪之前ꎬ日本华人在日本编写的北京官话教科书成果很值得一提ꎮ在日本ꎬ北京官话最早的教科书是薛乃良编的«眉前浅话»ꎮ此外ꎬ也有一些华人编写了其他的教科书ꎮ总之ꎬ这些教科书有的是和日本人合编的ꎬ有的是他们单独编的ꎬ对日本的汉语教学产生了重要影响ꎮ这是第一点ꎮ第二点ꎬ研究日本的汉语语言学史必须注意到这样的一个华人群体ꎮ清末民初ꎬ很多到日本的留学群体㊁访学群体和教学群体ꎬ他们也是应当关注的对象ꎬ这些华人参与日本的教学和汉语研究ꎬ他们有很多汉语研究著作的价值是超乎想象的ꎮ这些人虽然做了很多的工作ꎬ但是在这么多年来中外学者所编写的汉语语言学史上没有他们的名字ꎬ这是很奇怪的现象ꎮ编写汉语语言学史的书出了很多ꎬ包括何九盈老师编的书ꎬ也都很有名ꎬ可是在他的书里也没有这些华人群体汉语研究的内容ꎮ这说明过去对这些华人学者所做出的贡献的关注非常不够ꎮ其次有一批在日本讲学的群体ꎬ比如章太炎㊁黄侃㊁钱玄同㊁胡以鲁等ꎬ这些人实际上对汉语语言学的研究做出了很大的贡献ꎮ主要在于真正的以科学的眼光审视传统的汉语语言学ꎬ然后去建构汉语语言学ꎮ章太炎在日本首先提出了汉语言文字学的概念ꎬ而且他在日本主要从事传统小学的教学研究工作ꎬ培养了一大批人ꎬ他们就是所谓的章黄学派ꎮ章黄学派在传统语言学里占据非常重要的地位ꎬ和现代语言学派正好是并立的ꎮ其中一个很重要的人物就是胡以鲁ꎬ他在中国语言学史的地位非常重要ꎬ１９１２年ꎬ他出版了中国第一部现代语言学理论著作«国语学草创»ꎬ这本书对后来的学者影响很大ꎬ可以说为中国人用现代语言学方法去建构自己的汉语语言学理论做出了巨大贡献ꎮ如果要研究胡以鲁ꎬ就要把他放到西方语言学㊁日本的东方语言学以及中国的传统语言学ꎬ这三个角度去解读ꎮ可惜１００年来大家对他的解读非常不够ꎬ笔者最近主要对胡以鲁进行研究ꎬ在东京大学访学期间发现了他的在学证书ꎬ这个材料非常重要ꎮ它纠正了以往对胡以鲁生平研究中基本事实的一些错误提法ꎬ在此不多说ꎮ胡以鲁在日本ꎬ和中日两国语言学者关系非常密切ꎬ他既是日本 现代语言学之父 上田万年的学生ꎬ又是中国近代汉语言文字学的开拓者章太炎的学生ꎬ所以对汉语语言学研究来说十分重要ꎮ以胡以鲁为代表的一批学者回国建设后ꎬ为我国的现代语言学做出了非常大的贡献ꎬ如果没有这样的一些人ꎬ现代汉语语言学的建立不知要等到什么时候ꎬ所以对这样一些学者的研究要加以重视ꎮ第三点就是现代在日本的华人ꎬ汉语言文字学著作也有很多ꎬ笔者列了一些ꎬ比如台湾人吴主惠ꎬ他在民族学上非常有名ꎬ是中国最早的几位民族学研究的先驱ꎬ他也有几部研究语言学的语法学著作ꎬ例如:«华语文法研究»和«日华实用辞典»ꎮ目前无论是台湾还是大陆ꎬ对他的研究非常不够ꎮ还有李颠尘的«实用中国语文法»ꎬ这本书是新近发掘的ꎬ尽管它发表于１９４４年ꎬ但是它包含的语法研究的内涵非常丰富ꎮ日本的汉语口语语法研究在１９３８－１９５４年最流行的语法是黎锦熙的«新著国语文法»ꎮ所以无论是日本人还是在日本的华人ꎬ编写语法著作一定要以黎锦熙的«新著国语文法»为标准和理论指导ꎮ李颠尘的«实用中国语文法»也是按照黎锦熙的学术理论框架写的ꎬ实际上也超越了黎锦熙ꎮ他在研究汉语的方法上有很多创建ꎬ比如在那个时候他就知道用变换分析的方法解读北京官话ꎮ学语法的人都知道ꎬ在２０世纪８０年代ꎬ朱德熙用变换分析法研究现代汉语语法是最突出的ꎬ但是变换分析方法应用汉语研究实际上如果追溯历史的话ꎬ在２０世纪４０年代就已经有很多学者在用这种方法ꎬ它不是外来的ꎬ这是一个很突出的特点ꎮ此外ꎬ李献璋对福建语法的研究ꎬ尤其是闽南语语法的研究ꎬ也是独创的ꎮ他的«福建语法序说»也是模仿«新著国语文法»ꎬ然后去建立自己的闽南方言语法理论体系的ꎮ对学习闽南语语法和研究闽南语语法起到了一个开创性的作用ꎬ我们在发掘这类文献资料时需要去认真解读它ꎬ去发掘它的汉语语法学史价值ꎮ第四点ꎬ还有一些著作在此也简单说一下ꎮ比如在日本的东亚语言学史上最有名的一本书«支那语正音发微»ꎬ它是由日本很有名的学者伊沢修二写的ꎮ伊沢修二被认为是东亚实验语音学的一个先驱ꎬ他在１９世纪７０年代就到美国跟从电话发明人贝尔学习实验语音学ꎮ后来他利用实验语音学研究汉语ꎬ努力创制一种类似于国际音标的标记符号ꎬ对汉语进行准确标记ꎬ在汉语语言学史上是第一次ꎬ因此做出了重大贡献ꎮ这也侧面地印证了当时中国国语运动与日本汉语语言学研究 互动 的历史事实ꎬ所以罗常培在研究中国国语运动历史时ꎬ尤其涉及汉语语音标记研究的历史时ꎬ一定要提到伊泽修二ꎬ«支那语正音发微»是很重要的一部著作ꎬ这个书实际上少不了张廷彦的贡献ꎬ张廷彦在这里面发挥了很大的作用ꎬ其他的在此就不多说了ꎮ总之ꎬ在日本的华人为汉语语言学研究做出了巨大的贡献ꎮ从整个东亚的历史来看ꎬ对汉语语言学贡献是非常大的ꎬ是一个值得关注的点ꎮ作者简介李无未㊀厦门大学特聘教授㊁博士生导师㊁厦门大学中国语言文学学科博士后流动站负责人ꎻ兼任世界汉语教育史学会副会长(国际性学会)㊁福建省语言学会会长等ꎮ[ｌｉｗｕｗｅｉｌ＠１６３ ｃｏｍ]。
厦门历史考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是厦门的别称？A. 鹭岛B. 琴岛C. 嘉禾屿D. 海上花园答案：B2. 厦门最早的行政建制是在哪个朝代？A. 唐朝B. 宋朝C. 明朝D. 清朝答案：C3. 厦门的鼓浪屿因其独特的什么而闻名？A. 海滩B. 建筑C. 音乐D. 植物园答案：C4. 下列哪项不是厦门的著名景点？A. 南普陀寺B. 环岛路C. 集美学村D. 东方明珠塔答案：D5. 厦门的市花是什么？A. 荷花B. 桂花C. 凤凰木D. 茉莉花答案：C6. 厦门大学是由哪位著名爱国华侨领袖创办的？A. 陈嘉庚B. 胡文虎C. 林语堂D. 黄炎培答案：A7. 下列哪项不是厦门的非物质文化遗产？A. 高甲戏B. 布袋戏C. 土楼营造技艺D. 歌仔戏答案：C8. 厦门的哪个区域是国家级的高新技术产业开发区？A. 思明区B. 湖里区C. 海沧区D. 集美区答案：C9. 厦门的哪个港口是中国沿海的主要港口之一？A. 厦门港B. 鼓浪屿港C. 高崎港D. 集美港答案：A10. 下列哪项不是厦门的特产？A. 沙茶面B. 土笋冻C. 烧肉粽D. 龙井茶答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 厦门位于中国______省的东南沿海，是一座美丽的海滨城市。
答案：福建12. 厦门的市树是______，象征着厦门人民坚韧不拔的精神。
答案：凤凰木13. 厦门的市鸟是______，它在厦门的自然环境中随处可见。
答案：白鹭14. 厦门的鼓浪屿因其丰富的历史文化遗产，于______年被列入世界文化遗产名录。
答案：201715. 厦门的______是连接厦门本岛与鼓浪屿的重要交通工具。
答案：轮渡16. 厦门的环岛路是一条著名的______，吸引了众多游客前来骑行观光。
答案：海滨景观道17. 厦门的集美学村是由著名爱国华侨领袖______先生倾资创办的。
答案：陈嘉庚18. 厦门的南普陀寺是一座著名的______教寺庙。
