任教工作总结及研究计划报告
一、任教工作总结
教育不仅是一门科学，更是一门艺术。任教一学期以来，我感觉到自己忙碌着、辛苦着、奔波着、同时也满载着收获。在学校领导的关心下，我的思想觉悟不断提高，所担负的工作取得的成绩稳中有升，学生尊师守纪，各方面都处于良好的发展势头。为了总结经验，进一步搞好工作，特将一学期来的工作情况汇报如下：
1.思想上不断锤炼自己
一学期以来来，我能够坚持拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。忠诚党的教育事业，热爱教师职业，贯彻党和国家的教育方针，模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度。努力学习《中小学教师职业道德规范》，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从安排，团结同事，关心学生。
2.教学上不断超越自己
所谓“万事开头难”，工作初期，我确实感受到了很大的压力，新老师面临的最大的问题就是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。在教学工作中，我从每个学生入手，一有空我就常到班上去，在与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。指导学生养成良好的学习习惯，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，来营造一种，互帮互带的优良学风。
2.1认真听课
听课是快速自身教学能力的一个捷径，新教师只有多听老教师的课，才能更好的理解教材的内涵，才能更好的把握教材的重难点，才能更好的运用课堂教学技巧。然后对着听课笔记修改自己的教案，尽力将师傅课堂的精髓应用到自己的课堂教学当中。
2.2认真备课
备课是做好教学工作中最重要的一环，备课不仅要备教材、备教法，而且要备学生。要根据教材内容及学生的实际情况，设计新课类型、拟定教学方法，并写出详细的教学过程，认真备好教案。因此，我在备课中，坚持做到认真钻研《新课标》，仔细分析大纲意图，深入挖掘教材内容，根据教学内容和我带的班级的实际情况选择适当的教学方法，参考自己的听课笔记，虚心向同年组老师请教，集中大家的优点确定自己的教学思路，撰写自己的课堂教学教案，提前两节备好课。
2.3认真上课
首先，备课只是对课堂的预设，上课才是对课堂的生成。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。一般而言，预设往往带有一定的主观性，故而在实现的过程中可不一定要完全的照预设来进行，这样反而生搬硬套。讲课时要根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，却是为教学而写教案。通过抛出问题，引导学生讨论，把教学过程从单一知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的生成性过程，切实激发和保持学生的学习兴趣和热情，使之不仅能够获得知识，同时能够逐步形成学习知识的能力。其次，在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。对于难度较大的知识点，通过课堂反馈得知学生仍不能很好地掌握，课后需要加以巩固练习。最后，从学生的实际情况出发，运用多种教学方法，调动学生学习的积极性，启发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。
2.4认真反思
一般而言，教学反思的纵向结构包括教学前反思、教学中反思、教学后反思三反方面内容；横向结构包括个人反思、集体反思两方面内容。前者的整个反思过程，形成了一个完整的建构知识的过程，给广大一线教师创造了努力挖掘自身潜能的契机。而后者在很大程度上，为在计算机信息化时代，人与人交流日益贫乏的情况下，教师的专业化发展提供了集思广益的可能。下面我主要从教学反思的纵向结构方面说一下自己想法。
2.4.1教学前的反思
研究新课标、教学大纲和新教材，以期确定适合学生“最近发展区”难度的教学目标，进而研究适合自己的教学方法和与之遥相呼应的学生的学习方法。教学前的反思就像修路架桥之前的图纸规划设计一样重要，一个好的图纸规划能使修路架桥工程有矩可循，而教学前的反思工作同样能使我们的教学工作高屋建瓴。所以研究一节课的教学内容，必须按照新课标和教学大纲的要求，将它放在整个课程教学的体系中；通过查阅现行各种版本的教材，综合制定一个单元、一节课的教育教学计划。
2.4.2教学中反思
注意把握学情，控制教学进程。课堂不在是教师唱独角戏的舞台，而是一个师生相互交流的平台。教师在课堂上要注意观察学生的行为变化，适时的把握学生学习情况。首先，对自己的每一个教学行为都要问一下，是站在学生的角度思考和设计教学的吗？其次，要善于创设学习情境，重视学生的反馈；引导学生发现问题、鼓励学生多角度的思考问题，引导学生全方面的解决问题。再次，教师要为学生奠定学生终身学习、终身发展的基础，积极倡导学生发展自学能力。
2.4.3教学后的反思
总结本节课教学的优点和缺点，扬长避短为以后的教学工作提供借鉴和教训。教学后的反思扮演是“亡羊补牢，为时未晚”的角色，包括教学方和手段是否恰当，教学过程是否张弛有度，师生互动是否默契和谐等内容，对这些内容的回顾和总结，给自己提供了一个反躬自省、再接再厉的契机！
2.5认真批改作业
给学生布置作业要做到，有针对性，分层次性。对学生的作业批改要做到，及时性、认真性。批改作业最重要的一环，就是分析、记录学生的作业情况，并将他们在做作业过程出现的问题分类归纳总结，然后选取具有代表性的题型认真评讲。作业中的反馈出来的信息在一定程度上能够反映出学生思维上的误区，教师应对知识点进行反复剖析，让学生真正理解。
2.6做好课后辅导
在课后，为了避免“一刀切”的弊端，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时要加强对学困生的辅导力度。对学困生的辅导，并不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。学困生并不是不聪明，关键是他们意识到学习的重要性和必要性，从而对学习不感兴趣。通过激
发学困生的求知欲和上进心而引导其认真学习，是转化学困生的一条捷径。在此基础上再给他们讲解适当的学习方法，才能起到事半功倍的效果。同时要做好查漏补缺工作，把他们以前学习的知识断层补充完整。
3.知识上不断充实自己
“学高为师，身正为范。”教师是知识的先行者，更是学习的先行者。自古以来教学相长，“要给学生一杯水，教师要有一桶水，而且是一桶不断更新的活水。”教师要想适应学生，要想在教育教学上有所创新，就要不断地学习。我深知此中的道理，为了提高自己的教育教学水平，适应新形势下的教育工作，我在教学之余，积极参加学校组织的“三校教研”活动，认真学习新的教育理论《有效教学》，广泛涉猎各种知识，严格要求学生，尊重学生。认真学习《课程标准》，体悟新课标精神，贯彻新课标倡导的教学方法，不断更新教理念，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
4.今后的努力方向
首先，加强自身基本功的训练，努力提高自己的课堂教学水平和课堂管理水平。其次，加强对学生的创造性思维和问题意识的培养。最后，所谓“教书育人”，同时在课堂教学中渗透德育教育内容，促进学生的身心健康全面发展！
作为一名新世纪的人民教师，人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和责任感。2012年，我同样会用心去面对，用我的热情来浇灌毕生的事业，同时衷心的感谢长治一中为新教师的快速成长提供的契机！
二、研究计划报告
（一）研究背景
“基础教育课程改革纲要”提出“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”迫切需要进行新课程规划和新课程实践，《化学课程标准》也将“提高学生的科学素质”作为新课程规划和新课程实践的重要目的。
1997 年秋天，金华市一中的教师在全国首次提出“学案导学”的教学法，相对于教案的概念即“学案”，并将利用学案进行教学的方法称为“学案导学法”。
旨在“培养学生的自主人格和主动学习能力”。《中国教育报》于1999 年 5 月25 日头版头条对金华一中开展“学案导学法”研究的情况进行报道，在全国引起较大反响，掀起了教育工作者研究“学案导学法”的热潮。而让学生走自主设计实验能力之路则是学会学习的有效途径。研究在化学教学中如何让学生自主设计实验能力已成为摆在我们化学教育工作者面前的一个重要课题。
（二）概念界定
“学案”教学模式是近几年提出的新的教学模式，因此“学案”及“学案教学”在《百科全书大词典》和《教育大词典》及教学专著中都没有明确的概念。从检索的教学论文中，明确提出“学案”概念的文章中总结出以下四种观点：学案即学习方案。如：学案是教师在学习理论、教学理论的指导之下，在授课前依据教学目的和学生认知结构的特点，按照学生的认知水平，模拟问题发现过程，精心设计递进性问题系列，以引导学生沿着问题的台阶，完成自主探索真知的学习过程，是指导学生学习本课时或课题的学习方案。
学案就是学习的材料。如：学案是把教学目标、预习任务、知识重点、教学步骤、评价任务等编写成供师生使用的学习材料。
学案就是案例。如：学案是在教案基础上，为开启学生智慧，发展学生能力而设计的在教师引导下由学生直接参与并主动完成的一系列的问题探索、要点强化等全程学习活动的案例。[1]
学案就是助学材料。如：学案就是用于指导学生每一课时进行学习的助我认为“学案”应该是一种学习方案，是教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。[2]
学案导学就是在教学中以学案为载体，以导学为方法，注重学法指导的一种
教学策略体系。
（三）理论假设
假设：不同年级高中学生的化学自主设计实验能力发展水平存在显著性差异。理论基础：（1）学生自主设计实验能力存在自然增长的现象;
（2）反复练习能使自主设计实验能力能力因得到锻炼而增强。
(四)理论依据
（1）建构主义学习理论
建构主义(constructivism)也可译为结构主义，是瑞士的皮亚杰(J.Piaget)提出来的。他认为，在同周围环境相互作用的过程中，儿童不断建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。儿童跟环境的相互作用包括两个基本的过程，即“同化”与“顺应”。通过同化与顺应这两种基本形式，认知个体(儿童)达到与周围环境的平衡。通过同化与顺应过程，儿童的认知结构逐步建构起来，在“平衡—不平衡—新的平衡”的循环中得到不断的更新、提高和发展。这就是皮亚杰关于建构主义的主要观点[3]。
学案的设计应有利于学生理解所学的内容，要引导学生学习，应使学生能够主动构建知识体系，在遇到疑难问题时，由教师引导，而非主导教学，从而帮助学生解决问题。这整个教学过程确实体现出了建构主义所主张“教师是学习的协助者，学生是主动构建知识体系的学习者”理论思想[4]所以在运用学案导学法授课时需要注意：(1)注意在设计学案时创设问题情景，诱导学习者主动思考，产生认知冲突，通过对新知识的同化或顺应，形成新的知识结构，最终达到新的认知平衡。(2)在教学设计中，应创造自主学习的机会。
（2）人本主义理论
二十世纪五六十年代，以罗杰斯、马斯洛、弗洛、库姆斯和奥尔波特等人为代表的在人本主义心理学人本主义教育诞生于美国。其中，影响较大的是罗杰斯的“人本主义教育”的思想：“将学生视为教育的中心，学校为学生而设，教师为学生而教。”布鲁纳主张“以学生为本”的观点，认为学生的学习是一个主动发展的过程，因此创立了发现学习法。
（3）最近发展区理论
20 世纪30 年代初，原苏联心理学家维果茨基认为“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向。只有这样，教育学习才‘能在教学过程中激发那些目前尚处于最近发展区内的发展过程’”。[5]维果茨基又将“最近发展区”的概念引入心理学研究领域。“最近发展区”指的是儿童在独立活动中已经达到的解决问题的水平与借助成人的帮助所能够达到的解决问题水平之间的差异。而教学的过程就是一个学生从最近发展区水平向现有发展水平的转化的过程，学案的角色就是这个转化过程中的催化剂。
（五）研究目的及研究内容
研究目的：通过本研究，探索学案导学教学模式下，学生的自主设计实验的能力的变化及其对学生化学学习成绩的影响，为推进教学改革奠定实践基础。通过学案导学模式的教学，培养学生自主学习的习惯和能力，从而提高学生自主设计实验的能力为学生的终身学习和终身发展服务。
研究内容：“学案导学”教学法培养自主设计实验能力
（六）研究方法：
（1）文献分析法：从图书馆查阅相关论文论著，分析该课题研究所应用的教育教学理论研究的方法、程度和已经形成的结果。
（2）问卷调查法：
1．问卷的编制。确定研究变量，根据问卷编制的一般原则和学生学习的实际情况，编制《高中学生化学自主设计实验能力调查问卷》。
2．问卷的试测。在长治十中学校选择2个班级，用《高中学生化学自主设计实验能力调查问卷》进行试测，根据试测结果对问卷中个别项目及其备选答案进行修改，确保该调查问卷具有一定的信度和效度。
3.被试的取样。本次调查问卷的被试，采用系统抽样和分层抽样相结合的方法取样。
4.数据的收集。用经过修改的《高中学生化学自主设计实验能力调查问卷》按统一的时间要求进行施测和收集数据。
5.数据的录入和统计分析。对回收的问卷进行核查，取得有效答卷。将数据录入电脑进行统计分析。
（七）研究对象及研究时间
研究对象：高中学生
研究时间：2012年7月—2014年7月
（八）结果分析与建议
（1）化学自主设计实验能力发展水平与化学学业成绩间的相关分析
（2）化学自主设计实验能力发展水平的年级差异分析
（3）化学自主设计实验能力系统各要素发展水平差异分析
（九）参考文献
[1]裴亚男.学案教学模式研究综述[Ｊ].内蒙古师范大学学报,2007,(20):4
[2]葛美玲.浅谈中学“学案”教学法[Ｊ].岱宗学刊,2007,(11):1
[3] 朱家雄.《建构主义视野下的学前教育》[M].华东师范大学出版社,2009,1,2
[4] 钱宏霞.“浅谈建构主义理论上的学案教学”［J］.浙江万里学院学报,2006(19):6
[5]钟启泉.教学模式论[M].上海:上海教育出版社,2002:388
年度研究计划怎么写 一、年度研究计划 撰写要点： ?内容分划于各年度(一年或半年)，青年3年，面上4年。 ?把研究方案中的小标题分别罗列到规划的时间表中，如果标题简略，研究计划填不满，可从方案内容中抄一点。 ?详细，层次分明，可操作，有实施，有结点目标。 ?不要用专门时间去“查阅文献、结题、整理、撰文”。 特别需要注意的问题： 有些人把时间段分的太细，细化到每个月，这是不可取的，一般研究计划至少是半年起步。 二、预期研究结果： 撰写要点： ?明确：可以达到,留有余地，与预期目标呼应 ?研究结果：即研究目标的结论性论述 ?成果形式：包括论文、专利、奖项、人才培养等 需要注意的问题： ?研究成果过大 ?没有直接成果：论文、专利、人才培养等 主要内容： ?该研究可能得出的结论; ?该研究可能提出的进一步研究的线索;
?发表的研究论文; ?申请的技术专利; ?可应用产品的开发; ?人才培养; ?参加国内外学术会议等。 通用模板： 1.证明靶分子A在某科学问题中的作用，揭示其通过C通路产生B效应的途径，阐明其产生作用的分子机制，为临床问题的解决提供新的靶点。 2.成果以论文形式发表，撰写发表论文3-4篇，其中SCI收录论文1-2篇。本课题拟申请专利1项，并申报科技成果奖。 3.培养硕士研究生2-3名，博士研究生1-2名，科研技术骨干 1-2名。 4.参加国内、国际学术交流。 一、指导思想： 认真贯彻实验区有关文件精神，以基础教育课程改革的目标和要求为宗旨，以培养具有信息化素养的高素质教师和学生为目标，以培养学生利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题能力为重点，以全面提高任课教师运用现代教育技术的能力为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合。 二、工作目标 1、通过培训提高教师独立制作网页课件的能力。通过各种竞赛评比活动，提高教师信息技术与学科整合能力。 2、通过此课题的研究确实起到服务学生，服务教学，真正意义上提高课堂教学质量。
科研计划书 一、研究题目 二、研究的目的意义 三、研究项目当前的研究现状（国内现状和国外现状） 四、研究的内容框架（提出要研究内容的框架体系） 五、研究方法 六、参考文献 医学科研计划书的撰写 科研课题确定下来以后，接下来的工作就是要撰写一份科研计划书。科研计划书既是研究课题的分阶段、分步骤地细化工作，是开题报告，又是研究经费申请所必备的文字材料，后者也称为项目申请书。撰写医学科研计划书对研究这来说是一项必备的基本功，一份完整的医学科研设计书应该包含有题目、立题依据、研究目的、设计方案、研究对象、研究方法、预期结果、伦理问题、经费计算、进度安排等发面的内容，本节将重点介绍各部分内容的撰写要点。一般来说，医学科学计划书应该包括两部分内容：即一般项目和主要项目。一、一般项目 1?研究类型指申请课题的性质是基础研究、应用基础研究、应用研究、开发 研究。
2?课题的名称能够确切反映研究特定内容的简洁语言。题目名一般不易超过25个汉字，英文题名应与中文题名含义一致，一般以不超过10个实词为宜。 3?承担单位指该项研究的主要负责单位。 4?课题负责人指承担单位的首位科技人员。 5?主持部门指进行招标的主要负责单位。 6?起止年月该课题进行的周期。 7.通讯地址、电话码、E-mail地址。 8?申请日期。 二、主要项目 由于课题来源的途径不同，侧重点也不完全相同相似。但任何一份科研计划书都应包括以下部分的内容。 （一）立题依据 立题依据是科研计划书得主要组成部分。在该部分中，申请者应该提供项目的背景资料，阐述该申请项目的研究意义，国内外研究现状，主要存在的问题以及主要的参考文献等。 1?项目的研究意义在此应该说明所要研究的疾病或健康问题是当前的装药 公共卫生问题或是目前急需解决的重要问题。研究的意义本身就是选题所考虑的重要内容之一，在此应该使用一些的指标如发病率、病死率、死亡率以及伤残调整生病年来阐述此问题。 2?国内外研究现状和生存的主要问题在阅读了大量同类研究文献的基础上， 综述出该研究领域国内外研究现状、发展趋势以及目前存在的主要问题。 3?本研究的切入点与意义针对国内外同类研究中存在的问题引出本研究的 目的和意义，阐明本研究的重要性和必要性，以及理论意义和实际意义。特别要表明与国内外同类研究相比，本项目的特色和创新之处。 4?列出主要参考书目和近期的参考文献。 （二）研究方案 研究方案中包括研究目标、研究内容、拟采用的研究方法、技术路线、可行性分析、项目的创新之处、年度计划几预测进展、预期成果等内容。 1?研究目标用简洁的文字将本研究的目的写清楚。如描述城市社区居民伤害现状及影响因素”。原则上，目标要单一、特异。一项研究只能解决1-2个问题。研究目的可
课题研究计划怎么写 课题研究计划不同于课题申请表，是一份具体的实施计划书。课题申请表只是一个大致的设想，如同要盖一个大楼，计划盖写字楼还是公寓楼，多大面积，投资多少，几年完成，是个大致的框架。而课题实施计划则是一张施工蓝图，包括具体的工期、用料，施工要求都有，是一个可以操作的具体图纸，看着它就能把楼盖起来。 课题研究计划一般包括如下几部分： 1. 课题基本情况：简要介绍课题的来源、研究类型、实验时间等。 2.课题的提出（或研究的目的）为什么要研究这项课题，目的是什么。 3.课题研究的假设通过本课题的研究能够解决什么问题，预期会有什么结果。 4.课题研究的基本思路和具体措施这一部分要尽可能具体化，越具体越便于操作。 5.预期的研究成果。 举例: “转变学生学习方式的研究与实验”课题研究计划 一、课题基本情况 1.课题名称：转变学生学习方式的研究与实验 2.课题来源：天津市教育科学“十五”规划重点课题（课题批准号：KES016） 3.课题研究类型：应用研究 4. 课题负责人：天津市教育科学研究院王敏勤 5. 实验时间：2002年至2004年 二、为什么要进行这项实验（课题的提出） 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务。学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任
务。 （学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略） 所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。随着基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。这不仅需要理论的研讨，更需要具体的实验。本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现有学习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革提供可资借鉴的经验。 三、课题研究假设 本课题研究的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的时间，本课题主要达到如下目标： 1. 通过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学习方式的论文和实验报告，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广； 2. 通过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式； 3. 通过以上的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习能力有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。 四、课题研究的基本内容和思路 本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手： 1. 在理论方面进行学习方式的系统研究 通过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式进行对比研究；通过调查法了解天津市中小学生现有学习方式及存在问题，提出转变学习方式的目标、步骤和预期效果。 2. 进行教师教学方式和学生学习方式的实验 课堂学习是学生在学校学习的主要场所和途径。在课堂教学中教师的教学方式在某种程度上决定了学生的学习方式。比如，教师采取灌输式的教学方式，学生只能被动地听讲，不可能有时间和精力自主探究学习。所以要转变学生的学习方
如何写研究计划书 写好日本留学研究计划书的首要关键是要了解研究计划书到底是什么。按照日本官方的定义来看的话，研究计划书就是一个集合了 你的研究课题、研究对象、研究目的、研究方法、研究计划、先行 研究和参考文献的一个文本。从定义可以看到，研究课题其实是最 核心的，无论是研究的对象还是目的、方法都是围绕着你的课题展 开的。 第一，在选题上要做足文章。 选择一个有特色、值得研究的题目非常关键。选题切忌空而大，研究内容要明确、具体。俗话说，“隔行如隔山”。具体选择什么 题目，如何挖掘出论点，这些问题的答案因专业而异。那么课题的 确定就非常重要。其实也就是说，在你真正动笔写研究计划书之前，你要先明白，你想要研究的是什么？到底是什么问题点值得我去研究？这里需要注意的是，这个想要研究的东西一定不能使很大、很 空的东西，必须得是一个具体的问题点。蔚蓝提供专业的研究计划 书写作指导，有不明白可以来校咨询。 同时需要注意的是，在写研究计划书之前先要选定与自己研究方向相匹配的导师，以前出现过学生一试通过后面试时教授很遗憾的 告诉他，他所研究的专业方向与自己研究的方向不相符合，只能将 之拒之门外的事情。 第二，研究内容需简短明了，内容不宜过多。 简要概述与此题目相关的已有研究成果，并简短描述自己到目前为止的研究概要。 这段简单地写一下在你想在日本读研期间研究的领域里有哪些成熟的理论，或者哪些人正在致力于此项研究。当然也可以把你想要 申请的导师的研究成果摆上去，（说不定会加印象分~）
这里记得一定要引用且有出处，不要在别人的研究成果中掺杂自己的理解，要尊重学术。这部分写的好，也可以从侧面反映出你在 想要研究的这个领域下了很多功夫，这样认真的学生导师都会喜欢的。 第三，研究内容的撰写需在相关基础知识的基础上进行分析。 此部分的撰写需条理清晰，内容明确、具体，切忌泛泛而谈。紧接着我们要写清楚我们的研究目的是啥，我们要致力于解决什么问题。最最最重要的就是我们的研究计划。这个其实只需要注意到一 点就很好说了。那就是研究步骤要和研究方法结合起来。只是写我 要先做什么后做什么，其实可信性不大，我们要在每一个步骤的后 面写清楚我们要怎么做。 第四，根据自己的具体情况选择相应的研究方法。 比较常见的方法是比较研究和实证研究等。这一部分内容并不是难点。 还有就是有的同学会问日本大学院的研究计划书必须用日文写么？ 可以选择日文或英文，大多数计划书以日文为主。注意写完后一定要找老师帮忙修改措辞、错别字、语序不通顺等问题。大学里的 教授、导师们可不是语言学校的老师，会认认真真、一字一句的批 改错别字哦！要知道，和你一起竞争研究生考试的可是有大把的日 本人哦，所以在日语措辞上一定要严谨再严谨。
研究计划范文总结5篇 研究计划分很多种类，想要真正做好一个研究是一件不简单的事情，需要做好详细的计划。今天小编在这给大家带来研究计划，接下来我们一起来看看吧! 研究计划1 一、课题研究的背景和意义 1、课题研究的背景：不同的民族在不同的时期都会创造本民族独特的艺术，并通过它来表现和表达自己的思想、情感乃至 大民族精神，具有民族凝聚力和向心力。随着时代的发展和改革开放不断深入，更多的人开始崇尚外来的、现代的文化和艺术， 工作者，我们有责任，有义务在吸纳外来文化的同时，通过开展
民间艺术教育来继承和发扬祖国优秀的文化艺术，培养学生的民族精神。 《幼儿园工作规程》明确规定：幼儿园要将“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”、“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”作为保育和教育的主要目标之一。新颁发的《幼儿园教育指导纲要》也要求我们要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”、“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度”、“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成”等等。 从幼儿园开展民间艺术活动的现状来看，也很有必要。民间艺术以活生生的感性形态存在于时空之中，它来自于民间、来自于大众，以能激发人们的情感、情绪为最大特色，它具有多功能 真的启迪、善的熏陶、美的享受。从我们的身边，有不少可供开发与利用的教育资源，虽然本县民间艺术形式多样、资源丰富，但现行的幼儿园教材中民间艺术活动内容较少，而且比较零散。许多幼儿园也有一些涉及民间艺术的活动，但都没有相应的教学内容和要求，可供幼儿园借鉴的资料也少之又少，更使人忧心的
拟攻读博士学位计划书 ——定鞭金藻（Haptophytes）在中国典型海域的群落结构及其生态学功能 目录 第一部分：对国内外现有研究的认识 (1) 1、引言（Introduction） (1) 1.1 海洋微型生物生态学概述（Summary on Marine Microbial Ecology） (1) 1.2 定鞭金藻门类（Taxonomy of Haptophyta） (2) 2、定鞭金藻的研究现状（Research Status of Haptophytes） (4) 2.1 定鞭金藻的代表性物种（Typical Species of Haptophytes） (4) 2.2 定鞭金藻有害藻华的毒理学机制及其他环境效应（Toxicological Mechanisms on Harmful Algae Blooms for Haptophytes and Other Environmental Effects） (7) 2.3 显微技术、流式细胞技术及分子生物学技术等在定鞭金藻研究中的应用 （Application of Microtechnique, Flow Cytometry and Molecular Biotech- nologies Etc. for Haptophytes Research） (9) 2.4 生态（毒理）学在定鞭金藻研究中的应用（Application of Eco-(Toxico-)logy for Haptophytes Research） (11) 2.5 生物信息学在定鞭金藻研究中的应用（Application of Bioinformatics for Haptophytes Research） (12) 3、定鞭金藻的研究意义及展望（Research Meanings and Future Research for Haptophytes） (14) 第二部分：读博工作安排与预期目标 (15) 参考文献： (17)
中国における国家レベルの危機管理のメディア管理 ――日本と中国を比較しながら 任敏儀（レンミンイ） 研究背景 国家レベルの危機管理は国や国民の安全などと緊密に関係し、外国に及ぼす影響もある。911事件をはじめ絶えないテロ事件、SARS（新型肺炎）などの事件からその重要性がますます認識され、ここ数年話題になっている。本研究は国家レベルの危機管理の中のメディア管理に注目するものである。 今までの危機管理は、自然災害と企業レベルの危機管理が中心である。企業レベルの危機管理についての研究は比較的多くされている。これらに対し、国家レベルの危機管理が遅れているではないかと考えられる。実は国家レベルの危機管理ができないことは、自国の安全などを脅かすだけではなく、世界の安定においても大きな影響を及ぼすため、その管理が非常に大切だと言えよう。 ここでまず国家レベルの危機管理とはどのことなのかを説明しておきたい。国家レベルの危機管理はいくつかの特徴があると考えられる。まずは国の安全、外交、形象、国民からの信用などへの影響がある。そして、外国に及ぼす影響がある。最後に、国家による解決する。 危機管理の中で、情報の管理、メディア管理は基本要素の一つである。危機が発生する際、危機解決に力を注ぐことはもちろん、メディアを利用し、どう情報の管理を行うかという点も軽視してはならない。メディア管理を無視し取り返しのつかない影響を受けた例が少なくない。2002年のSARS事件を例にとってみる。中国では、当初SARSの発生を否定し、患者数を隠すなど情報を公開してなかった。結局国民は現状を知らされず、感染病防止対策をしていなかったので、状況は悪化していった。一方、ベトナムでは、SARS患者への対処と共に、WHOとの協力、国民への教育、情報の公開などを重視し、ベトナムはSARSを制圧した最初の国になった。国家レベルの危機においても、メディア管理を十分に注意しないといけないという教訓を示す好対照の事例だった。 特殊な歴史や現実の原因で、ここ数年、中国と日本の間に色々な面で小危機がしばしば発生し、両国関係は不安定な状態にあると言えよう。このような国家レベルの危機が生じた際、国のメディアとの付き合い方や、それを受けて危機に対する両国メディアの報道方法により、その結果や影響が左右されることが顕著になってきた。2005年中国で起きた反日デモはいい例であろう。メディアとの付き合い方が違うことによって、日中メディアの報道方法も違い、生じた影響も違うことがわかった。日本における報道と対照しながら、中国における危機事件の報道管理の問題点も明らかになろう。 そのため、日中の間に発生する国家レベルの危機を例とし、対照しながら、中国としてどのようにメディア管理を行うかは本研究の探ろうとするものである。
如何写研究计划书 导读：本文如何写研究计划书，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 在日本留学，就必须学会写研究计划书。这是日本学院学习与国内大学学习不一样的地方，日本教授会很看重这方面。那么，今天你就跟的一起来看一下如何写研究计划书吧！ 写好日本留学研究计划书的首要关键是要了解研究计划书到底是什么。按照日本官方的定义来看的话，研究计划书就是一个集合了你的研究课题、研究对象、研究目的、研究方法、研究计划、先行研究和参考文献的一个文本。从定义可以看到，研究课题其实是最核心的，无论是研究的对象还是目的、方法都是围绕着你的课题展开的。 第一，在选题上要做足文章。 选择一个有特色、值得研究的题目非常关键。选题切忌空而大，研究内容要明确、具体。俗话说，“隔行如隔山”。具体选择什么题目，如何挖掘出论点，这些问题的答案因专业而异。那么课题的确定就非常重要。其实也就是说，在你真正动笔写研究计划书之前，你要先明白，你想要研究的是什么？到底是什么问题点值得我去研究？这里需要注意的是，这个想要研究的东西一定不能使很大、很空的东西，必须得是一个具体的问题点。蔚蓝提供专业的研究计划书写作指导，有不明白可以来校咨询。 同时需要注意的是，在写研究计划书之前先要选定与自己研究方
向相匹配的导师，以前出现过学生一试通过后面试时教授很遗憾的告诉他，他所研究的专业方向与自己研究的方向不相符合，只能将之拒之门外的事情。 第二，研究内容需简短明了，内容不宜过多。 简要概述与此题目相关的已有研究成果，并简短描述自己到目前为止的研究概要。 这段简单地写一下在你想在日本读研期间研究的领域里有哪些成熟的理论，或者哪些人正在致力于此项研究。当然也可以把你想要申请的导师的研究成果摆上去，（说不定会加印象分~） 这里记得一定要引用且有出处，不要在别人的研究成果中掺杂自己的理解，要尊重学术。这部分写的好，也可以从侧面反映出你在想要研究的这个领域下了很多功夫，这样认真的学生导师都会喜欢的。 第三，研究内容的撰写需在相关基础知识的基础上进行分析。 此部分的撰写需条理清晰，内容明确、具体，切忌泛泛而谈。紧接着我们要写清楚我们的研究目的是啥，我们要致力于解决什么问题。最最最重要的就是我们的研究计划。这个其实只需要注意到一点就很好说了。那就是研究步骤要和研究方法结合起来。只是写我要先做什么后做什么，其实可信性不大，我们要在每一个步骤的后面写清楚我们要怎么做。 第四，根据自己的具体情况选择相应的研究方法。 比较常见的方法是比较研究和实证研究等。这一部分内容并不是难点。
项目研究计划书范文 篇一:课题研究计划范例 《小学数学自主学习的实验与研究》 课题研究计划 一(本课题研究背景 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。因为有效学习必须是自主性学习，所以要让学生学习有用的数学、生活的数学，就必须十分重视引领学生进行高质量的自主性学习.自主性学习就是“自我导向、自我激励、自我控制”的学习。它具有以下几个方面的特征:学习者参与并确定对自己有益的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标;学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习;学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验;学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。 新课程所倡扬的自主性学习是指教学条件下的学生的高品质的学习。所有的能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主性学习。根据肖川博士等人的研究，只有在如下情况下，学生的学习才会是真正的学习:感觉到别人在关心他们;对他们正在学习的内容很好奇;积极地参与到学习过程中;在任务完成后得到适当的反馈;看到了成功的机会;对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性;感觉到他们正在做有意义的事情。可见，要促进学生的自主发展，就必须努力创设最大可能地让学生参与到自主学习中来的情境与氛围。 《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的作用。自主学习，就是让学生在主动去学。可能有许多老师认为小学生自主学习并不重要。
其实不然，任何良好习惯的养成都要从小开始抓起，因为“良好的开端就是成功的一半”。良好的预习习惯，可使学生终生受益。国家《2010年远景目标纲要》中指出:改革人才培养模式，向全面实施素质教育转化。基础教育长期形成的课堂教学模式，学生主要以静听、静观、静思的方式进行学习，处于被动地位，其活动形式主要是大脑机械记忆的活动。在这种方式下造成学生以个体学习为主，相互竞争，缺乏学习的主动性、实践性，缺乏群体的合作性，学习无兴趣，无动力，不会学习，不会关心，不会交往，自我封闭等等，影响了学生全面、健康、主动地发展，远远不能适应社会发展的需要。 二(研究的意义: 1、对学习方法的研究是符合新课程中“全面提高每一个学生的科学素养”的要求的。在新课程中指出:科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学课程，教师应根据《标准》能动地发挥作 用，成为学生学习活动的组织者、引导者和规范者，使学生的科学素养在主动学习科学的过程中得到发展。 2、对学习方法的研究和对学生学习方法的引导，有利于培养学生的学习兴趣和提高学生的道德思想素质。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，对学习方法的研究和对学习方法的引导中，通过发现学生中的闪光点，对学生的不同兴趣、爱好和创造才能，进行因势利导，充分发展他们的智力;同时对影响学生的非智力因素，善于引导，使学生形成正确的学习动机，引起对学习的浓厚兴趣，增强学习毅力，培养明辨是非的能力，使学生的学习精力引导到正确的轨道上。 3、有利于学生牢固掌握所学的科学知识。学生所学科学知识，是人类在漫长的生产实践、社会实践和科学实践的过程中，逐步积累得关于自然知识和社会知识的规律的科学总结。教师通过引导学生培养自己的观察力、思维力、想象力、注意
个人课题研究计划 个人课题研究计划（一） 一、任教学科：语文。 二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》 三、个人研究方向：培养学生不动笔 墨不读书的的阅读习惯 四、研究目标： 1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步达到“不动笔墨不读书”的阅读所要求。 2、通过研究，探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法。 3．在研究、学习、培训的过程中，提高自己、丰富自己，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。 五、研究措施： 1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专着和他人的经验性文章，在学习中提高认识，
提高自身的实践能力。 2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法，提高自己的理解和研究能力。 3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。 4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自己的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。 个人课题研究计划（二） 个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究 研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成适合农村小学远程教育模式三 的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。 课题研究的主要内容：探索农村小学
现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。 工作安排： 九月份： 1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划； 2、写好课题组个人子课题计划； 3、将计划上传到教师博客，并丰富博客内容； 4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 十月份： 1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平； 2、继续充实“教师博客”的内容； 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 4、认真准备课题研讨课。 十一月份：
研究计划书范文（经济学） はじめに 私は現在**大学外国語学院日本語学科の四年生で、２００１年１０月から日本国際教育協会（ＡＩＥＪ）の奨学生として採用され、交換留学生として**大学へ留学にきている。日本語は専攻として勉強してきて、優秀な成績を得たが、それはあくまでも語学の勉強であるしかない。以前から経営学に格別の関心を持ち、それに関する本なども読んできたが、自分の将来の道の行方を考えた上で、やりがいのある学問である経営学を勉強しようと決意した。準備として、大学二年の時から、副専攻として電子商務の勉強を始めた。勉強しているうちに、経営学に対する論理的な理解を深め、本格的に勉強していくという願望を強めた。情報社会と呼ばれる今の社会では、企業の経営も変貌しつつある。私は情報通信を利用した企業の経営と、企業の国際経営を研究したい分野と考えている。 志望動機 私が貴大学経済学部の研究生を志望するのはそれぞれの専門領域で第一級の活躍をしている教授が集まってきているからである。また私は大学院に進学したいと思っているが、貴学部は大学院へ重点化したので、大学院での研究や、教育の道がもっと開かれていると考えられる。そして、総合大学である東北大学は教育、研究の資源が豊かであり、所在地である仙台は学生を大切にする街であり、「学都」と呼ばれていれ、学習する環境がとてもいいと感じられる。それに、先生の研究するテーマに興味があるので、ぜひ先生の元で勉強したいと思っている。 これまでの学習内容 私は**大学では二年生から副専攻として電子商務の勉強をしており、履修した科目は国際貿易、ネットワーク経済学、電子商務概論、市場経営学、ネットワーク技術、ネットワ
一．选题及其意义 （一）研究问题：关于南京仙林10校大学生网购的调查 主要是网购行为的影响因素以及对网购的态度，以及不选择网购的原因等。 （二）研究目的：这里只要研究的是网络购物的方式。现在的购物方式已经不仅仅是逛街砍价了，网购逐渐成为大学生主要的购物方式。这里只要研究的是网络购物的方式网购是 怎样吸引大学生的？大学生对网购有着怎样的看法、评价？。。。这些都是我们这次即将 探讨的问题。当然，还是有很多大学生并不看好“网购”，仍然选择较为传统的购物方 式，他们都网购有着怎样的顾虑？这次调查对这些问题会有一定的解答。 另外，此次调查的结果也可以对网店主以及想在网上开店的人有一定的帮助。大学生对 网购的看法和观点，可以对这些人有一定的参考作用。当然，对那些传统的店家，如实 体店等，也是一种帮助，可以在一定程度上，帮助他们在这个网络时代，更好地经营店 铺。 （三）.文献回顾 中南财经政法大学曾经大学生购物方式做过调查，他们主要调查的是网购——《大学生网络购物行为调查》，他们主要调查的是大学生网上购物的潜力、首选网站及主要障 碍,并分析了网上购物经历对网络信任度、网络安全性等网络认知的影响。 他们的调查得到了如下结果：大学生网上购物潜力巨大、拍卖网站人气最旺、购物首选网站高度集中、购物需求以满足精神需要的产品为主以及安全和商品质量成为主要障碍。根据此次调查结果，他们对网络商家的经营乃至高校的教育工作提出了如下建议： 1.明确定位,发展核心业务； 2.广泛吸引大学生尝试网上购物； 3.加强在校大学生的电子商务教育。 二．研究问题的具体说明 （一）概念界定： 1.这里的调查对象是仙林大学城的大学生。研究的南京大学、南京师范大学、南京财经大学、 南京中医药大学、南京邮电大学、南京森林公安高等专科学校、南京理工大学紫金学院、 南京工业职业技术学院、南京信息职业技术学院和应天学院这10所学校的在校大学生。 指的只是本科或专科的大学生。 2.网上购物，就是通过互联网检索商品信息，并通过电子订购单发出购物请求，然后填上私 人支票帐号或信用卡的号码，厂商通过邮购的方式发货，或是通过快递公司送货上门。国 内的网上购物，一般付款方式是款到发货（直接银行转帐，在线汇款）。担保交易（淘宝支 付宝，百度百付宝，腾讯财付通等的担保交易），货到付款等。
医学研究计划书范文3篇 医学研究存取、管理和使用受试者个人信息,往往会涉及受试者的一些隐私的资料。本文是我为大家整理的医学研究计划书范文，仅供参考。 医学研究计划书范文篇一：医学科研计划书的撰写 科研课题确定下来以后，接下来的工作就是要撰写一份科研计划书。科研计划书既是研究课题的分阶段、分步骤地细化工作，是开题报告，又是研究经费申请所必备的文字材料，后者也称为项目申请书。撰写医学科研计划书对研究这来说是一项必备的基本功，一份完整的医学科研设计书应该包含有题目、立题依据、研究目的、设计方案、研究对象、研究方法、预期结果、伦理问题、经费计算、进度安排等发面的内容，本节将重点介绍各部分内容的撰写要点。 一般来说，医学科学计划书应该包括两部分内容：即一般项目和主要项目。 一、一般项目 ⒈研究类型指申请课题的性质是基础研究、应用基础研究、应用研究、开发研究。 ⒉课题的名称能够确切反映研究特定内容的简洁语言。题目名一般不易超过25个汉字，英文题名应与中文题名含义一致，一般以不超过10个实词为宜。 ⒊承担单位指该项研究的主要负责单位。 ⒋课题负责人指承担单位的首位科技人员。 ⒌主持部门指进行招标的主要负责单位。 ⒍起止年月该课题进行的周期。 ⒎通讯地址、电话号码、e-mail地址。 ⒏申请日期。 二、主要项目 由于课题来源的途径不同，侧重点也不完全相同相似。但任何一份科研计划书都应包括以下部分的内容。 (一)立题依据
立题依据是科研计划书得主要组成部分。在该部分中，申请者应该提供项目的背景资料，阐述该申请项目的研究意义，国内外研究现状，主要存在的问题以及主要的参考文献等。 ⒈项目的研究意义在此应该说明所要研究的疾病或健康问题是当前的装药公共卫生问题或是目前急需解决的重要问题。研究的意义本身就是选题所考虑的重要内容之一，在此应该使用一些的指标如发病率、病死率、死亡率以及伤残调整生病年来阐述此问题。 ⒉国内外研究现状和生存的主要问题在阅读了大量同类研究文献的基础上，综述出该研究领域国内外研究现状、发展趋势以及目前存在的主要问题。 ⒊本研究的切入点与意义针对国内外同类研究中存在的问题引出本研究的目的和意义，阐明本研究的重要性和必要性，以及理论意义和实际意义。特别要表明与国内外同类研究相比，本项目的特色和创新之处。 ⒋列出主要参考书目和近期的参考文献。 (二)研究方案 研究方案中包括研究目标、研究内容、拟采用的研究方法、技术路线、可行性分析、项目的创新之处、年度计划几预测进展、预期成果等内容。 ⒈研究目标用简洁的文字将本研究的目的写清楚。如描述城市社区居民伤害现状及影响因素。原则上，目标要单一、特异。一项研究只能解决1-2个问题。研究目的可以分为主要研究目的和次要研究目的。 ⒉研究内容 ⑴研究现场的选择：研究计划书中应该把进行研究的现场写清楚。包括选择研究现场的标准，研究现场所具备的条件以及研究基础。研究现场可以是医院，可以是社区，也可以是有一定组织的机关和厂矿。 ⑵研究对象的选择：医学科研研究对象选择的关键是研究对象要有代表性，否则所得结果不能外推。选择研究对象时应考虑几个问题： ①病人的来源：病人的来源要有明确的规定，样本应具有代表性。 ②病人进入的标准：选择研究对象时，必须规定哪些疾病状态的病人可以进入研究，因为不同的病情、不同的病程等对治疗方案的反映不同。 ③拒绝或排除病人的标准：要预先明确哪些病人不能进入研究，已进入的病
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 博士研究计划书
编号：FS-DY-30017 博士研究计划书 题目：蓄滞洪区洪水保险的经济学分析与管理策略 汇报提纲: 选题来源及性质 选题依据及意义 研究框架 研究的主要内容 研究方法 可能的创新。 选题来源及性质: 选题来源导师指导下的自选题目 选题性质应用与理论结合研究 选题依据及意义： 我国是一个自然灾害多发的国家，尤其是洪水灾害，据统计，洪水灾害占了50%-60%，损失严重，给国家财政带来
了沉重的负担。社会防洪战略由“洪水控制”向“洪水管理”转移我国的洪水保险在20世纪80年初恢复保险业务时就存在，但至今仍然没有单独的洪水保险条款。商业保险公司因水灾赔偿亏损而意欲萎缩洪水保险业务。20xx年7月15日《中华人民共和国防汛条例》第六章第41条明确规定对蓄滞洪区逐步推行洪水保险制度。 蓄滞洪区是我国江河防洪系统中不可缺少的组成部分，在抗御历次大洪水中发挥不可替代的作用。蓄滞洪区内有大量的人口居住及从事生产活动，是我国的特色。洪水保险是一项重要的非工程性措施，对减轻国家财政负担，帮助制定合理的地土开发规划，提高人们了防洪意识及灾后重建具有重要的意义开展洪水保险问题的研究，对于促进我国洪水保险制度的建立与发展，协调分洪区和洪区的经济利益，提高洪灾损失的补偿程度和洪灾补偿基金的使用效率，推动洪水保险理论的发展、加强我国洪水管理，实现社会、经济、环境的可持续发展都有着十分重要的理论价值与实践意义。选题依据及意义 从经济学角度来分析我国蓄滞洪区的洪水保险，具有重
研究计划书 什么影响了人们的爱心 ----- 简析阻碍中国慈善事业发展的原因 院系：法学院国际事务 年级、班级： ______ 2010级2班 作者：张小磊_________ 学号：N0.1026057
目次 目次 (i) 图表清单 (i) 一、课题名称与主题词 (1) 二、研究的理论意义与实际意义 (2) 三、文献回顾 (10) 四、主要变量与研究假设 (11) 五、研究方法与研究途径 (11) 六、大纲 (12) 七、可能存在的问题 (12) 八、研究的大致进度 (13) 九、参考文献预期结论 (13) 附录：调查问卷 (14) 图表 表1 (3) 表2 (3) 表3 (7) 图4 (7) 图 5 (10)
正文： 一. 课题名称与主题词 研究议题：影响慈善事业在中国发展的原因。 主题词：慈善经济激励 研究目的： 经济学有一个著名的“木桶定理”：木桶的最大容量取决于最短而非最长的木板，同理，一个国家的富裕程度也不由金字塔尖的富人们拥有的财富决定。所以在贫富差距日渐加大的中国，慈善捐赠或许能成为弥合社会伤口的一剂良药，它是均衡财富分配、弱化收入两极分化的一种途径。然而中国的慈善事业前行艰难，却是目前的事实。 但是在资料的搜集整理中，我发现国内对于中国的慈善事业影响因素的研究相当匮乏, 而西方的理论，在中国是否仍然成立，也需要进行实地的验证。因此我希望通过研究这个议题了解到究竟是哪些因素影响了中国慈善事业的发展。 二、研究的理论意义和实际意义 范例中省略，但作业中要写 三、文献回顾 3.1 在这部分，首先将对一些学者和机构先前对于慈善的研究做一个大体的回顾，由于资 料的限制，无法做到无一遗漏，只能尽自己的努力做到尽量的全面、完整。 在进行问题的研究之前，首先应该来清晰地界定一下慈善的定义。 贝克尔(Gary Becker)从学术研究的角度给“慈善”下了定义，他认为，“如果将时间与产品转移给没有利益关系的人或组织，那么，这种行为就被称为’慈善’或’博爱' (贝克尔，1995: 321)。贝克尔在这个定义中指出了慈善的两个特点：其一，慈善是一种自愿行为。它绝对没有强制的成分。这种本质特征使得它完全不同于国家税收。其二，慈善行为是针对没有利益关系的人或组织的。当然，贝克尔这样界定慈善并不是真正认为发生在亲人之间、存在利益关系的人之间的关于时间和产品的转移就不是慈善，而是为了把社
研究计划书 一、摘要 本研究用质的研究方法，通过访谈和参与是观察，在研究着与研究对象的互动中建构出XX大学研究生英语课请假制度对XX大学高等教育科学研究所研究生的意义。 关键词：质的研究英语课请假制度研究生 二、正文 1.研究背景 a)现实背景 改革开放三十多年来，我国高校的英语教学取得了令人瞩目的成果。随着教师队伍不断扩大、成套教材不断增加、教学条件不断改善、教学理念和模式不断更新，教学质量也大幅度提高。中国加入WTO 后，全球经济一体化的步伐越来越快，世界范围内的交流与合作日益增多，中国与外界交往日益频繁。新的形势对我国的高校毕业生提出了更高的要求，也对大学英语教学提出了更高要求。非英语专业研究生（以下简称研究生）英语课程（是在校研究生重要的公共课，之所以冠以重要二字，是因为《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中把研究生通过研究生英语的考试作为取得学位的必要条件，因此研究生英语的课程设置就成为各高校研究生培养部门、任课教师和研究生关注的焦点[1]。 2002年5月，XX大学开始施行“英语提升计划”。“英语提升
计划”对传统的英语教学模式进行了大胆的改革，将听、说、读、写融为一体，并在英语语言教学的课程设计、教学、考试制度、机构组织结构、设备支持等方面作了大量的改进，使学生从以死记硬背为主的传统英语学习模式转变为主动参与的新的学习模式。[2]“英语提升计划”主要包括英语语言中心课程改革和课外活动。其中英语语言中心课程改革的主要内容是实行分级教学。刚入学的学生都必须先参加学校的分级考试，然后根据分级考试成绩被划分到不同层次的班级中。划分过程中不受年级和专业的限制。XX大学本科生（非英语专业）英语课程分为六级，研究生（非英语专业，硕士研究生）英语课程分为三级。同时英语语言中心出台了关于ELC（English Learning Center）课程请假制度的规定： Class attendance is mandatory. Absences are only normally “excused”if a student is physically unable to attend class due to serious illness or family emergency. Points will be deducted from the final grade if students repeatedly miss class or often late. Students who miss 4 hour sessions per semester will be given a 0 for the section of Class Participation. Students who miss 8 hour sessions per semester will NOT be allowed to take final exam,which means they will not pass the course. 研究生英语课请假制度是英语课的组成部分，也是学生比较关
计划编号：YT-FS-2126-86 课题研究计划范本(完整 版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
课题研究计划范本(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、研究思路 以“绿色教育”为指导，以班级文化建设为突破口，开展“定班花——解花性——悟花品——学花神”系列活动，自主设计班级文化标识，画班徽、制班旗、定班风、编口号，构建“绿色班级”班风建设的模式。继续开展“绿色家庭”、“绿色学生”、“绿色小组”的研究，建立完善各种评价体系，探索绿色德育的多种途径，总结德育的经验，提高绿色德育的实效。 二、研究要求 1、开展班级文化建设和班风建设研究，构建“绿色班级”班风建设的模式。 2、通过绿色德育的研究与实践，建立“绿色小学生”、“绿色小组”、“绿色班队”的评价体系，进一步
完善“绿色家庭”的评价体系。 三、研究内容 1、“绿色班队”创建的研究。 2、“绿色德育”校本教材运用的研究。 3、各种评价体系制定与实施的研究。 四、研究措施： 1、加强理论学习，寻找理论的支撑点。课题组成员结合自己研究的子课题，查阅、搜索资料，有针对性地做摘录，丰富理论素养。本学期将利用每月第三周的课题研究活动，有重点地学习，学习时全员参与，不做旁观者，不做听众，各抒己见。通过学习，确实有收获，从而提高学习效果。 2、强过程研究，课题组成员要摒弃只注重每月一次课题研究活动的思想，注重平时的研究，在研究中，注意积累、记载、反思，重要问题、重大收获待每月一次课题活动时进行交流。 3、成立德育课题研究中心组。 顾问：xxx